江苏省徐州市沛县五中联盟学区2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷【含答案】

第=page11页，共=sectionpages11页江苏省徐州市沛县五中联盟学区2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.下列有关文学文化常识的说法正确的一项是（）A.先秦诸子百家都有各自的代表作，如《论语》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《吕氏春秋》是杂家代表著作之一。

B.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言小说集，这部志人小说被郭沫若评价为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

C.寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《伊索寓言》多运用拟人手法，内容大多为动物。

D.小文把自己的作文交给老师批改时说：“学生大作，请您拜读！”老师给小文面批指导后，小文又说：“感谢先生不吝赐教！”。这里小文的谦敬辞使用都很得体恰当。2.近日，电子游戏《黑神话：悟空》火爆全网。游戏中的关卡设置，多取材于《西游记》的情节。其中一关，玩家需要使用“辟火罩”抵御“黑熊精”的攻击。这一设置取材于以下哪一回目的情节（）A.第七回

八卦炉中逃大圣

五行山下定心猿

B.第十六回

观音院僧谋宝贝

黑风山怪窃袈裟

C.第四十二回

大圣殷勤拜南海

观音慈善缚红孩

D.第五十九回

唐三藏路阻火焰山

孙行者一调芭蕉扇二、默写：本大题共1小题，共10分。3.古诗文默写。

诗歌写作讲究写法，诗歌中的写作方法精巧透彻。谭嗣同在《潼关》中“______，______”，以拟人写感觉，借山水表达勇往直前、追求个性的少年意气；刘禹锡在《秋词（其一）》中“______，______”把古今对比，直抒胸臆，态度鲜明地否定了伤秋的论调；岑参在《行军九日思长安故园》中“强欲登高处，______”化用陶渊明的典故，传达出诗人惆怅、凄凉之感；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______，______”寓情于景，情景交融，描写自然界的花鸟，虽不着悲痛之语，而悲痛之情自显；马致远在《天净沙•秋思》中“______，______，______”三句，选取九种景象，描绘了一幅苍凉的深秋暮色图。三、综合题：本大题共1小题，共8分。4.根据拼音写汉字或给加点字注音。滑jī______bì______护chān______和jiān______默鄙薄______称______职徘徊______提______防四、名著阅读：本大题共2小题，共8分。5.《西游记》第九十九回中，面对历经千辛万苦取得的真经被水浸湿、晒经时沾到石板上变得残破不全的情况，孙悟空不但没有将突然把他们沉入水中的老鼋一棒打死，反而还安慰唐僧“盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也”。你怎么看待孙悟空这一行为？请阐述你的理解。6.为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”，请一起完成。《朝花夕拾》目录

狗•猫•鼠

阿长与《山海经》

五猖会

无常

从百草园到三味书屋

父亲的病

琐记

藤野先生

范爱农表格（悟空取经道路中的“离”）第一次第二次第三次“离”的表现原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！”悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”离队之因打死了六个强盗，被唐僧训斥。③______打死了几个贼盗，被唐僧赶离。(1)阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。

①所属篇目：______

②离国之因：______

③离队之因：______(2)结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。五、综合性学习：本大题共1小题，共8分。7.根据语境作答。

八月的徐州西北大地，犹如一朵盛开的荷花般美艳，_____，_____，_____，____。A（蜿蜒曲折蜿蜒起伏）的大沙河，缓缓入境，宛如一条银色的绸带，穿越106个行政村，最终汇入昭阳湖，绘就了一幅水绕村转、村抱水流的美丽画卷。

在晨曦初露的温柔光线中，风轻轻掠过荷田，水面泛起层层细nì____的涟漪，一群群飞鸟或高空盘旋，或低空翱翔，或猛然俯冲，精准地扎入水中，激起一圈圈粼粼的波纹。

这一幕幕生动的画面，成就了沛县一道亮丽的风景线。从昔日的荒芜贫瘠，到如今的生态繁荣，鸟类天堂，人们心中的网红打卡地。她不仅见证了这片土地的沧桑巨变，更以无尽的温柔与力量，让这片土地B（焕发爆发）出勃勃生机。让我们一起走近她，感受她百年的蜕____变与复兴。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音，并为文中的A、B两处选择恰当的词语。

细nì______蜕______变

A______

B______(2)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(3)把下面四句填在文中的横线处，排列顺序正确的一项是______

①瓜果飘香

②丰收在望

③草木葱茏

④蓝天碧水

A.①②③④

B.②①③④

C.④③①②

D.④①③②六、现代文阅读：本大题共1小题，共12分。8.阅读下文，完成各题。《皇帝的新装》（节选）①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

⑧“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。

⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑪“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

⑫“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑬“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊！”

⑭“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。(1)（情境任务题型）小语在大剧院看完话剧后，尝试将安徒生《皇帝的新装》改编为课本剧，请完成以下任务。

①根据课文内容，在括号内为人物设计适当的表情或动作。

小孩子A（表情）______说：可是他什么衣服也没有穿啊！

爸爸B（表情或动作）______说：上帝哟，你听这个天真的声音！

②在提示后面续写一段剧尾旁白，向观众表明这篇童话的讽刺意蕴。

这个愚蠢的皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫，真是滑稽极了！

③参加课本剧表演的同学们提出了自己的建议：

“①“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这是贯穿故事始终的主线，要在台词中强调；②表演时，内臣的角色不能删去，这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪，表达了作者的讽刺之意；③读台词时，要突出骑士和群众的随声附和，突出小孩子声音的清脆、响亮；④最后“皇帝有点儿发抖”，要表演出皇帝的心虚后怕和垂头丧气。”但小语却认为第④条不符合作者的本意，请你站在小语角度阐述自己的理由。(2)（传统题型）根据要求完成下面各题。

①“重复中有变化”是童话情节的基本特点，说说选文是怎样体现这一特点的。

②下面是你们小组为第⑥段设计的朗读方案，请把以下方案补写完整。

甲同学：我觉得这段话中加点词语都应处理为重音。

乙同学：对！这样读才能突出大家对“新装”的______之情。

丙同学：嗯。不过怎么处理这段话中5个感叹句的朗读语调，才能增添幽默讽刺的效果呢？

丁同学：______

③从描写方法角度，赏析第⑨段加点词语的表达作用。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。七、文言文阅读：本大题共2小题，共30分。9.阅读下文，完成各题。

【甲】

①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

⑤其人曰：“奈地坏何？”

⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

【乙】

沈屯子偕（和……一起）友入市，听唱书，闻说书者言：“杨文广①困于柳城内乏粮草外阻援兵。”蹙（cù忧愁）然诵叹不已。友拽之归。日夜忧念不置②，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒③成疾。家人因劝之游于郊外，以纾④其意。又忽见道有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人，必有受其刺者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（选自明•刘元卿《应谐录》）【注释】①杨文广：北宋名将。②置：放下，引申为忘记。③悒悒（yì）：闷闷不乐。④纾：解除。(1)解释下列加点字。

①身亡所寄______

②因往晓之______

③夫世之多忧者类此也______

④归而益忧______(2)下列加点字的意义和用法相同的一项是______A.闻说书者言闻之于宋君B.因往晓之家人因劝之游于郊外C.友拽之归而两狼之并驱如故D.又忽见道有负竹入市者国人道之(3)用“/”为下面的文字断句。（画两处）

杨文广困于柳州内乏粮草外阻援兵(4)请用现代汉语翻译下面的句子。

①其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

②日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”(5)下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是______

A.甲文通过杞人忧天的故事，嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。

B.乙文通过沈屯子自寻烦恼，替古人和行人担忧的故事，告诉人们不要像他那样成为笑话。

C.甲文中的“晓之者”通过解释与说理的方法，让杞人打消了顾虑，乙文中的家人劝沈屯子出游，反而使他病情加重。

D.【甲】【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事性强，都有讽刺意味，同时传达出强烈的忧患意识。10.阅读下文，完成各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】

吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进，余以为学（做学问）四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行。四者缺一不可，盖①阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。（选自《曾国藩家书》）【注释】①盖：大概，一般。(1)解释下列加点的词。

①非宁静无以致远______

②年与时驰______

③不多读则太陋______

④诫子侄______(2)用“/”给下面句子断句，限2处。

吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进(3)下列各组加点字意思相同的一项是______

A.马之肢不能行/夫君子之行

B.望常以此教诫子侄为要/俭以养德

C.不善作则如人之哑不能言/择其善者而从之

D.一曰温旧书宜求熟/温故而知新(4)用现代汉语翻译下面句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

②盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。(5)甲文《诫子书》中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条件？乙文主要介绍了哪几件关于“为学”的事？请用自己的话进行概括。

成才的条件：______

“为学”的事：______八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。11.小语和小文一起阅读了李商隐的《夜雨寄北》，请你补全小语和小文的对话内容。

夜雨寄北唐•李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。小语：“君”，唐代时一般指朋友，所以这应该是一首友情诗。这是作者游历巴蜀经过北碚时所作。前两句虚实结合，想象友人的问讯，把（1）______和______交织在一起，渲染出孤独而凄凉的氛围。

小文：我深有同感。古代时“君”往往是“妻子对丈夫的称呼”。“君问归期未有期”，其中“君”如果作“夫君”讲，似乎就不通了。所以“共剪西窗烛”应该说的就是友人聚谈的情景吧。

小语：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，既写出巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日相聚之时的幸福快乐，抒发了诗人羁旅他乡对团聚的期盼之情。

小文：是的，其实上一联中“巴山夜雨涨秋池”一句中的“涨”字也有异曲同工之妙，（2）（从词语角度加以赏析）九、作文：本大题共1小题，共56分。12.写作。

题目：冬天里最温暖的音符

要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正确；

B.有误，《聊斋志异》是志怪小说，不是志人小说；

C.有误，寓言中常用的是虚构的故事，而不是“真实的故事”，通过虚构的情节和形象来寄寓道理；

D.有误，“大作”是对别人作品的敬称，不能用于自己的作文，应改为“拙作”；“拜读”是读别人作品或书信的敬词，老师读学生的作文不能用“拜读”，此处谦敬辞使用不当。

故选：A。

本题考查文学常识和文化常识。

文学常识是需要记忆的，同学们可以以课下注释为依托，多记忆多积累，这样就能很好完成以上题目。2.【答案】B【解析】在《西游记》第16回“观音院僧谋宝贝

黑风山怪窃袈裟”中，袈裟被观音院众僧觊觎，放火夺宝。行者识破诡计，借来辟火罩保护师父，弄神通让大火烧了观音院，黑风山大王来救火，趁乱偷走袈裟。老僧无奈，撞墙自杀。行者安顿好师父，去黑风山寻找袈裟。所以有“辟火罩”抵御“黑熊精”的关卡，应该跟《西游记》第十六回有关。

故选：B。

本题考查学生对名著情节的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】河流大野犹嫌束,山入潼关不解平,自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,无人送酒来,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马【解析】答案：

河流大野犹嫌束

山入潼关不解平（注意“嫌”“潼”的写法）

自古逢秋悲寂寥

我言秋日胜春朝（注意“寂寥”“朝”的写法）

无人送酒来（注意“酒”的写法）

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪（注意“杨”“啼”“道”的写法）

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马（注意“藤”“鸦”“瘦”的写法）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，首先要充分读懂诗词大意；其次认真审题，找出符合题意的句子；最后要做到准确默写，不添字、不漏字、不错字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】稽,庇,掺,缄,bó,chèn,huái,dī【解析】“滑jī”应写作“滑稽”；“bì护”应写作“庇护”；“chān和”应写作“掺和”；“jiān默”应写作“缄默”；“鄙薄”的“薄”应读作“bó”；“称职”的“称”应读作“chèn”；“徘徊”的“徊”应读作“huái”；“提防”的“提”应读作“dī”。

答案：

稽

庇

掺

缄

bó

chèn

huái

dī

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5.【答案】本题考查名著情节。

联系“盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也”可知，孙悟空早已不是那个动不动就打杀妖精的悟空了。经过取经路上斩妖伏魔的磨砺，他逐渐褪去“妖气”“戾气”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光辉愈发显著。最终，他坚持不懈、修成正果，有了“佛性”，对世间之事有了透彻的觉悟。

还有孙悟空没有将老鼋一棒打死是因为唐僧有错在先。当年唐僧在西天佛祖面前，曾经答应过老鼋帮他询问佛祖何时能够转世为人，但唐僧在见到佛祖之后，却忘记了这件事情，没有替老鼋询问。因此，当老鼋在通天河遇到唐僧师徒时，它感到非常失望和愤怒，于是故意将他们沉入水中，导致经书受损。孙悟空虽然知道老鼋的行为有些过分，但他也知道唐僧违背了承诺，所以没有对老鼋采取进一步的行动。

答案：

示例：一方面，老鼋的翻脸不认人，有师徒四人失信在先的原因，为小说伏笔的照应。孙悟空大约也自知理亏。更重要的是，他早已不是那个动不动就打杀妖精的悟空了。经过取经路上斩妖伏魔的磨砺，他逐渐褪去“妖气”“戾气”和功利心，降伏妖怪往往也是造福一方，他身上人性的光辉愈发显著。最终，他坚持不懈、修成正果，有了“佛性”，对世间之事有了透彻的觉悟。【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.【答案】【小题1】三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜,《琐记》,学医救国【小题2】略【解析】（1）本题考查名著内容理解。

第一空，结合“离家”“离乡”“离国”可知，所属篇目为《朝花夕拾》中《琐记》一文。该文介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

第二空，结合“离国”可知，鲁迅随后前往日本留学，而去日本留学的原因主要是为了学习医学，以期用医学知识来救治像他父亲一样的病人，改善他们的健康状况。

第三空，结合“悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”的内容可知，相关情节为“三打白骨精”：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此概括作答即可。

（2）本题考查内容理解。

结合《朝花夕拾》的阅读积累可知，父亲重病卧床，家道中落的鲁迅被当初热切往来的亲戚称为“乞食者”，此刻鲁迅深深感受到了世态炎凉、人情冷暖，他为了寻找“另一类的人们”告别家乡到南京求学。正是这次告别，鲁迅开始接触从西方传播过来的各种新思潮，受到资产阶级民主思想的影响。后来，鲁迅先生因不满于南京学校学问的不完全和无所用处，所以努力学习，考取了官费的对日留学生。于是他告别祖国，来到日本求学，希望通过学习日本的先进科学救国。在日本留学期间，鲁迅最初在东京求学，因看不惯“清国留学生”的作为，于是转到仙台。因为“匿名信”和“看电影”事件的刺激，他明白了医治精神的麻木比医治肉体的病痛更为重要，而文艺是改变精神的利器。在强烈爱国心的驱使下，他离开日本，回到祖国，弃医从文。鲁迅从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的成长；

孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空被赶回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。孙悟空离开师父第一次是自己主动离开，后两次则是被赶走的。从中可以看出，孙悟空由急躁任性、缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强、目标坚定。悟空实现了由猴性到人性的成长。据此概括作答。

答案：

（1）①《琐记》②学医救国③三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜

（2）鲁迅的“离”：幼时求学离家，后来不满于社会现状，离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本求医，从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，鲁迅实现了由小我走向大我的成长；悟空的“离”：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路中逐渐学会了忍耐，也拥有了人的感情，最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳重，悟空实现了由猴性到人性的成长。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。7.【答案】【小题1】腻,tuì,蜿蜒曲折,焕发【小题2】略【小题3】C【解析】答案：

（1）腻

tuì

A蜿蜒曲折

B焕发

（2）这一幕幕生动的画面，形成了沛县一道亮丽的风景线。

（3）C

（1）本题考查字音、字形、词义辨析。

“细nì”写作“细腻”。

“蜕变”的“蜕”读作“tuì”。

A处，蜿蜒曲折：迂回弯曲‌，形容路途艰难不好走，弯弯绕绕的。蜿蜒起伏：形容山脉等弯弯曲曲，高低不平。也形容书法的笔势变化多端。结合“大沙河，缓缓入境，宛如一条银色的绸带，穿越106个行政村，最终汇入昭阳湖”可知，此处应填入：蜿蜒曲折。

B处，焕发：光彩四射；振作。爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作；突然兴起。用于火山、力量、情绪、事变等。结合语境中的“生机”可知，此处应填入：焕发。

（2）本题考查病句的辨析与修改。

文中画线句搭配不当。应将“成就”改为“形成”。

（3）本题考查衔接与排序。

根据“八月的徐州西北大地，犹如一朵盛开的荷花般美艳”可知，第一空应填‘蓝天碧水”；根据“大沙河，缓缓入境，宛如一条银色的绸带”可知，第二空应填“草木葱茏”；根据“风轻轻掠过荷田，水面泛起层层细nì____的涟漪”可知，第三空应填“瓜果飘香”；根据“一群群飞鸟或高空盘旋，或低空翱翔，或猛然俯冲，精准地扎入水中”可知，第四空应填“丰收在望”。故排序为：④③①②。

故选：C。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。8.【答案】【小题1】笃定（或：诚实、天真、坚定）地,转过头去，小心翼翼（或：惊诧、惊讶、恍然大悟）对旁边的人【小题2】赞美,语调上扬，极力夸张【解析】（1）①本题考查对人物心理的分析和词语的填写。

A结合“上帝哟，你听这个天真的声音”，说明父亲觉得这话有道理，所以将这个话传给四周的人听。

B结合小孩子的话“可是他什么衣服也没有穿啊”，可见小孩子是确信皇帝没有穿衣服的。据此填写即可。

②本题考查语言表达的能力。通读全文，本文通过愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，赞扬了孩子的无私无畏、天真单纯，据此拟写旁白即可。

示例：皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫，他以为自己会获得大家的陈赞，没想到结果却是大家的嘲笑。

③本题考查对文章的理解和分析。“皇帝有点儿发抖”，突出了皇帝自己认识到自己可能被骗了，但是他“摆出一副更骄傲的神气”所以“垂头丧气”不恰当。

（2）本题考查情节特点的分析。

①由第③段“‘一点儿也不错。’所有的骑士都说”，第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊裁得多么好看啊！’大家都说，‘多么美的花纹！多么美的色彩这真是套贵重的衣服

第⑩段“站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材’”可知，各种人群对皇帝新装的称赞，在文中反复出现，这就是“重复”。但对皇帝的“新装”具体的赞美措辞是不一样的，且心态也不一样，骗子说谎是为了骗钱，大臣官员说谎是为了保住自己的地位和职务；老百姓说谎是怕触犯皇帝又怕别人说自己太愚蠢。这就是“变化”。

②本题考查语调及表达效果的分析。第⑥段““上帝，这衣服多么合身啊裁得多么好看啊！’大家都说，‘多么美的花纹！多么美的色彩这真是套贵重的衣服！’”中“多么合身”“多么好看”“多么美”“贵重”等词语，是大臣官员们极力赞美皇帝“新装”的内容，而感叹句一般表达强烈的情感，这里可以语调上扬，极力夸张，使表达时带有一种幽默效果。

③本题考查赏析重要词语的表达作用。“东摸西摸”“托”都是动词，运用动作描写，写出了内臣们煞有其事地整理皇帝的“新装”，其实什么都没有，这是可笑的举止，反映出他们阿谀逢迎的丑态，具有强烈的讽刺意味。

答案：

（1）①A笃定（诚实、天真、坚定）地

B转过头去，小心翼翼（惊诧、惊讶、恍然大悟）对旁边的人

②示例：这个愚蠢的皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫，真是滑稽极了！他以为自己会获得大家的称赞，没想到结果却是大家的嘲笑。这场荒唐的闹剧，不仅讽刺揭露封建统治者昏庸、愚蠢、虚伪、腐朽的本质；还是对世人盲从与虚伪的深刻讽刺揭露。我们应该从中吸取教训，勇于说真话，保持内心的真诚与纯粹。‌

③因为原文说“皇帝有点儿发抖”，说明了皇帝自己认识到自己可能被骗了，但是他还是“摆出一副更骄傲的神气”，可见他的顽固骄横，所以“垂头丧气”不恰当。

（2）①各色人等对皇帝新装的赞美，这一情节在选文中反复出现，这就是“重复”。

但骗子、骑士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”对新装赞美的程度、措辞又富有变化，折射出不同人的目的心态，这就是“变化”。

②赞美

语调上扬，极力夸张

③运用动作（细节）描写，淋漓尽致地写出了内臣们煞有介事、装模作样表演的丑态，极力掩盖其紧张、害怕、担心的心理。表现了他们阿谀逢迎、自欺欺人，具有强烈的讽刺意味。

本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的，实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，赞扬了孩子的无私无畏天真单纯。

语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。9.【答案】【小题1】同“无”，没有,告知，开导,类似，像,更加【小题2】B【小题3】略【小题4】略【小题5】D【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：自己无处存身。亡：同“无”，没有。

②句意为：就去开导他。晓：告知，开导。

③句意为：世上多愁善感的人大多就像他这样啊。类：类似，像。

④句意为：回到家后，他的病更加严重了。益：更加。

（2）本题考查一词多义。

A．不同，听说/使……听到。

B．相同，于是。

C．不同，代词，他/助词，无实际意义。

D．不同，道路/讲述，谈论。

故选：B。

（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题“要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题应该首先了解句子的意思，即：杨文广围困在柳州，城内缺乏粮食，城外阻断了救援的通道。根据意思即可断句为：杨文广困于柳州/内乏粮草/外阻援兵。

（4）本题考查学生对文言句子的翻译能力。

①重点词语：舍，同“释”；然，……的样子。句意：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放心了，很高兴。

②重点词语：忧念，惦记；置，忘记。句意：（他）日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被围困到这里，怎么才能解脱呢？”

（5）本题考查内容理解和分析。

ABC.正确。

D.有误，“同时传达出强烈的忧患意识”说法错误，两篇文章没有传达出强烈的忧患意识，它们的主旨是告诉人们，生活中不要去忧虑那些不切实际的事物，胡思乱想，要学会放开，豁达开朗地对待生活的一切。

故选：D。

答案：

（1）①同“无”，没有

②告知，开导

③类似，像

④更加

（2）B

（3）杨文广困于柳州/内乏粮草/外阻援兵。

（4）①那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放心了，很高兴。

②（他）日夜惦念不能忘记（此事），说道：“杨文广被围困到这里，怎么才能解脱呢？”

（5）D

参考译文：

【甲】①杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

②另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

③那人说：“天如果是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”

④开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

⑤那人又说：“那地坏了又怎么办呢？”

⑥开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”

⑦那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

【乙】沈屯子和一位朋友一起到集市上听书，听说书的人讲道：“杨文广被围困在柳城，城中粮食匮乏，城外援兵受阻。”（沈屯子）听到后，忧愁叹息不能停止。朋友拉他回家，他竟日夜不忘此事，说：“杨文广被围困到这种地步，怎么才能解脱呢？”从此忧郁成疾。家人因此劝他到郊外散心，以便缓解他的病情。途中，忽然看见有人扛着竹子去集市，他又忧虑地说：“竹尖那么锐利，路上的行人一定会有被刺伤的。”回到家后，他的病更加严重了。世上多愁善感的人大多就像他这样啊。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】达到,疾行，指迅速逝去,浅薄，见识短浅,告诫、劝勉【小题2】略【小题3】D【小题4】略【小题5】第一个条件是立志（“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”）；第二个条件是学习（“夫学须静也，才须学也”）；第三个条件是惜时（“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”）。,一是看新书应该追求速度；二是温习旧书应该追求熟练；三是学习写字应该有恒心；四是创作文章应该苦苦地思索。【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：不恬静寡欲无法明确志向。致：达到。

②句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

③句意：不多读就会浅薄。陋：浅薄，见识短浅。

④句意：希望常以这四事教育劝勉子侄为关键。诫：告慰、劝勉。

（2）本题考查文言文断句。

句意：我见到家里后辈，身体都很虚弱，读书没有很大的长进。断句：吾见家中后辈/体皆虚弱/读书不甚长进。

（3）本题考查一词多义。

A.不同，行：行走/品行；

B.不同，以：介词，用/来；

C.不同，善：擅长/优点；

D.相同，温：都是“复习”的意思。

故选：D。

（4）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮燥；治性，修养性情。句意：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

②重点词：盖，大概；阅历，经历；望，希望；行，实行。句意：大概是经历一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）现在也希望家里各位子侄努力做好这四事。

（5）本题考查对文章内容的理解以及启示感悟能力。由“曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行”可知，乙文主要介绍了关于“为学”的四件事：一是看新书应该追求速度；二是温习旧书应该追求熟练；三是学习写字应该有恒心；四是创作文章应该苦苦地思索。至于经验或者收获，可以选择《论语》中的“学而时习之”，学了只是一定要按时温习，这样才能加深印象，强化掌握。开放性试题，言之成理即可。

答案：

（1）①达到

②疾行，指迅速逝去

③浅薄，见识短浅

④告诫、劝勉

（2）吾见家中后辈/体皆虚弱/读书不甚长进。

（3）D

（4）①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

②大概是经历一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）现在也希望家里各位子侄努力做好这四事。

（5）成才要具有三个条件：第一个条件是立志（“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”）；第二个条件是学习（“夫学须静也，才须学也”）；第三个条件是惜时（“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”）。

一是看新书应该追求速度；二是温习旧书应该追求熟练；三是学习写字应该有恒心；四是创作文章应该苦苦地思索。

参考译文：

【甲】君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】我见到家里后辈，身体都很虚弱，读书没有很大的长进，曾经用为学四事勉励后辈：一是看新书应该追求速度，不多读就会浅薄。一是温习旧书应该追求熟练，不背诵就容易忘记。一是学习写字应该有恒心，不善于书写就好比身上没有衣服，山上没有树木。一是创作文章应该苦苦地思索，不善于写文章就像人哑了不能说话，马的四肢不能行走。这四个方面欠缺一个都不可以，大概是经历一生才深刻知道的道理，深刻后悔的地方，（我）现在也希望家里各位子侄努力实行这四事。两位弟弟如果认为（这四事）正确，希望常以这四事教育劝勉子侄为关键。

解释文言词语要注意：

（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。

（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。11.【答案】羁旅之愁和不得归之苦,眼前这巴山涨满秋池的夜雨【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。这应该是一首友情诗。这是作者游历巴蜀经过北碚时所作。前两句虚实结合，想象友人的问讯，把羁旅之愁和不得归之苦和眼前这巴山涨满秋池的夜雨交织在一起，渲染出孤独而凄凉的氛围。

（2）本题考查诗句赏析。“巴山夜雨涨秋池”的意思是“今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池”，“涨”的意思是“水面上涨”，写出了池塘水面上涨的情形，具有动态；根据前一句“君问归期未有期”，“涨”也写出了诗人的思念之愁像这池水一样在上涨，越来越多。

答案：

（1）羁旅之愁和不得归之苦

眼前这巴山涨满秋池的夜雨

（2）一个“涨”字既是写秋池，又写出了秋思深重，表明