沪科版八年级物理全一册《第六章熟悉而陌生的力》章末检测卷(含答案)

第第页沪科版八年级物理全一册《第六章熟悉而陌生的力》章末检测卷(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、填空题1．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明力的作用是；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以。2．如图是"水上飞人”表演场景，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水柱将人向上顶起，还能使人在空中竖直悬停。其原理为力的作用是。3．穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，他这样做是为了降低自己的，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的．4．如图所示，物体A、B、C的重量均为G=10N，叠放在水平桌面上．作用于B的水平向右的拉力F1=2N；作用于C的水平向左的拉力F2=3N，三个物体均处于静止状态，A和B间的摩擦力N，B和C间的摩擦力N，C和桌面间的摩擦力N．5．农忙时，有经验的农民在往板车上搬运果实，通常会把（选填“较重”或“较轻”）的果实放在车厢底部，这样做的目的是（选填“降低”或“升高”）果实的重心，使板车不容易翻倒。6．小阳同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：在的条件下，f=。接触面木板压力F/N24681012摩擦力f/N0.40.81.21.62.02.4二、选择题7．地球表面附近的物体受到重力作用，下列说法正确的是（）A．重力的施力物体不一定是地球B．重力的方向总是垂直向下C．在不同的地点，GmD．物体的重心不一定在物体上8．以下措施中，为了减小摩擦的是（）A．浴室铺防滑垫 B．车把上加装橡胶套C．缝衣针表面做得光滑 D．瓶盖侧表面刻有花纹9．“生活处处皆物理”，下列数据最符合实际的是（）A．一袋大米重约1500N B．一名中学生重约500NC．一瓶矿泉水重约55N D．一个鸡蛋重约5N10．下列实例是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋装有滑轮 B．磁悬浮列车悬浮行驶C．车轴加上润滑剂 D．运动鞋底部刻有花纹11．体育张老师把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A． B．C． D．12．下列说法正确的是（）A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C．作匀速直线运动的汽车一定不受力的作用D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变13．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学摩擦力F的方向是（）A． B．C． D．14．关于重力，下列说法中错误的是（）A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．重力是物体本身的固有属性C．重力的大小跟物体的质量成正比D．重力的方向总是竖直向下三、作图题15．某创意磁悬浮台灯如图甲所示。灯泡模型如图乙所示，假设O点为重心，请在乙图中画出灯泡受到的重力的示意图。四、实验探究题16．图甲是冰壶项目运动员穿的两只鞋的鞋底，两只鞋底材质不同，一个是较光滑的塑料，一个是较粗糙的橡胶。小萌认为两个鞋底摩擦可能不同，于是她利用了一双冰壶运动鞋和其他器材，探究了滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（1）如图乙所示，她首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底鞋在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时橡胶底运动鞋受到的摩擦力为N；（2）小萌发现两只鞋的质量不相同，为了控制鞋子对桌面压力相等，后续操作最便捷的是；A．用手轻轻地压住鞋子再进行实验B．向鞋中加适量的砝码再进行实验C．向鞋中加适量的米粒再进行实验D．将两只鞋子重叠起来再进行实验（3）接下来，小萌采用了最佳方案进行了后续实验，发现某一次测量过程中测力计的示数稍稍超出了量程，此时她应该；（4）调整过后，小萌顺利完成了实验，并把实验数据记录在了表中，分析表格中的数据可以判断：橡胶底的鞋是用来（选填“蹬冰”或“滑行”）的。序号接触面压力测力计示数/N1橡胶不变10.42塑料不变4.817．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了水平的工作台、长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块、弹簧测力计等器材．小进组的实验数据如下表所示．实验次数与木块的摩擦面木块的放置方式弹簧测力计的示数F/N1木板表面一木块平放1.82毛巾表面一木块平放2.43木板表面两木块叠放3.6（1）在记录第一次实验数据前，他们还有一次失败的经历．小进对弹簧测力计校零后，如图所示进行实验，弹簧测力计的示数是N．但是同组的其他同学根据观察她的实验过程，认为她的数据是错误的，他们重新实验后，记录数据1.8N．小进数据不正确的原因是．（2）分析第1、3两次实验数据，得到的结论是．（3）同学们还想继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关．于是他们请学校的木工师傅帮忙，把木块沿竖直方向截去一半后，测得剩下的木块所受的摩擦力正好等于“实验1”时摩擦力的一半．你认为他们的实验过程中存在的缺陷是．五、计算题18．起重机吊着重1000N的物体，当物体在空中静止时求：（1）求钢丝绳对物体的拉力是多少N?（2）一个桥头立着如图5所示的限重标志牌，这座桥面受到的压力超过多少时，就可能发生危险？19．限重30t的桥梁，一辆质量为3t的卡车，装有10m3的砖，已知ρ（1）桥梁最大能承受的物体的重力；（2）通过计算卡车能否安全通过这座桥。参考答案1．【答案】相互；产生形变【解析】【解答】解：穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退；因为力可以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变．故答案为：相互；改变物体的形状．【分析】力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态.2．【答案】相互的3．【答案】重心；重心【解析】【解答】解：穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，他这样做是为了降低自己的重心，使自己的身体更稳定；质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上．故答案为：重心；重心．【分析】物体的重心越低，物体越稳定．物体的重心在物体的几何中心上有两个条件：质地均匀，外形规则．4．【答案】0；2；1【解析】【解答】解：以A为研究对象，由于AB没有相对运动的趋势，故f1=0．以AB整体为研究对象，由平衡分析可知，C对B的摩擦力与F1大小相等，方向相反，即有f2=F1=2N．以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件得到，桌面对C的摩擦力f3与F1、F2的合力大小相等、方向相反，即得到f3=F2﹣F1=3N﹣2N=1N，方向水平向右．故答案为：0；2；1．【分析】两个物体发生相对滑动时，可能存在滑动摩擦力．两个物体相对静止又有相对运动趋势时存在静摩擦力．以ABC三个物体整体为研究对象，根据平衡条件分析桌面对C的摩擦力方向．再分别以A、A和B整体、ABC三个物体整体为研究对，根据平衡条件求出f1、f2、f3．5．【答案】较重；降低6．【答案】接触面粗糙程度不变；0.2F7．【答案】D【解析】【解答】A．物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，所以重力的施力物体是地球，A不符合题意；B．重力的方向总是竖直向下，B不符合题意；C．在不同的地点，GmD．具有规则的几何外形，质量分布均匀的物体的重心在其几何中心处，几何中心不一定在物体上，比如圆环的重心在环心上，D符合题意。故答案为：D。

【分析】重力的施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下；重心不一定在物体上。8．【答案】C【解析】【解答】A．浴室铺防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；B．车把上加装橡胶套，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，B不符合题意；C．缝衣针表面做的光滑，是在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，C符合题意；D．瓶盖侧表面刻有竖纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度可以减小摩擦力。9．【答案】B10．【答案】D11．【答案】A【解析】【解答】由于不计空气阻力，足球离开脚后只受重力作用，重力的方向竖直向下，作用点位于球的几何中心，具体受力示意图如下图所示：故答案为：A。

【分析】若不计空气阻力，足球在空中只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。12．【答案】A【解析】【解答】解：A、甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到乙物体对甲物体力的作用，故A正确；B、相互平衡的两个力方向相反，这两个力的三要素不相同，故B错误；C、作匀速直线运动的汽车受平衡力作用，故C错误；D、一个物体受到力的作用，如果所受合力为零，受平衡力作用，物体处于平衡状态，状态保持不变，故D错误；故选A．【分析】A、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．B、一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上，作用在同一物体上．C、做匀速直线运动的物体受平衡力作用．D、如果物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，运动状态保持不变．13．【答案】C【解析】【解答】解：滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，该同学从滑梯上匀速下滑，此时滑梯对他的摩擦力则沿斜面向上，因此C选项符合，C符合题意。故答案为：C。【分析】滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反.14．【答案】B【解析】【解答】解：重力是由于地球的吸引而产生的，其大小与质量成正比，方向总是竖直向下，但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同，同一物体在不同地方重力有变化，故重力不是物体本身的固有属性，物体本身的固有属性是质量．故选B．【分析】解答本题要明确重力产生原因，明确重力与质量的关系明确重力方向的不同说法．15．【答案】【解析】【解答】灯泡受到的重力作用在灯泡的重心上，方向竖直向下，如下图所示：

【分析】确定重力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。16．【答案】3.8；D；更换更大量程的测力计，重新测量；蹬冰17．【答案】（1）2.2；弹簧测力计没有拉动木块做匀速直线运动（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）没有保证木块对木板的压力相同【解析】【解答】解：（1）由图可知，测力计的分度值为0.2N，测力计示数为2.2N；在实验过程中，应匀速拉动木块，此时的拉力等于摩擦力，故小进数据不正确的原因是没有匀速拉动木块；（2）分析第1、3两次实验数据可知：接触面相同，压力不同，摩擦力不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论．故答案为：（1）2.2；弹簧测力计没有拉动木块做匀速直线运动；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，