《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 .模块三项目二任务二 掌握婴幼儿常见心理问题的行为表现及干预措施 教学设计方案

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目二任务二掌握婴幼儿常见心理问题的行为表现及干预措施教学设计方案课题名称婴幼儿常见心理问题的行为表现及干预措施课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.知道婴幼儿常见心理问题的类型；2.了解婴幼儿心理问题行为出现的原因。能力目标1.能够预防婴幼儿心理问题行为的出现；2.能够给03岁的婴幼儿心理问题行为做好矫治工作。素质目标能在照料婴幼儿的过程中，关注其心理健康，识别出幼儿心理问题后做到平等对待幼儿，耐心矫治幼儿行为。二、教学重点、难点教学重点1.知道婴幼儿常见心理问题的类型；2.了解婴幼儿心理问题行为出现的原因。教学难点1.能够预防婴幼儿心理问题行为的出现；2.能够给03岁的婴幼儿心理问题行为做好矫治工作。三、教法学法学法自主探究法、小组合作法教法问题引领法、任务驱动法、情景模拟法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动识别出婴幼儿的心理问题，了解原因，做好预防和矫正工作。1.投放视频资料《婴幼儿常见心理问题的行为表现及干预措施》2.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对熟悉婴幼儿心理健康的标准及保健措施进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动婴幼儿常见心理问题引导思考：婴幼儿常见的心理问题都有哪些类型？婴幼儿有哪些行为表现。讲解各类心理问题行为得成因分享见闻；了解常见婴幼儿心理问题行为表现工作单1：婴幼儿常见的心理问题都有哪些类型？如何在日常照护中，发现婴幼儿的异常行为和心理问题？托育机构教师可以采用哪些途径或方法促进婴幼儿的心理健康发展。1.教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。2.引导学生讨论日常中如何预防何矫治婴幼儿心理问题行为。1.婴幼儿常见的心理问题类型。情景练习1：明明2.5岁了，只会简单地叫人，说简单的字、词、有些比他小的孩子都会背好几首诗了。明明家人对此都很着急。问题：你认为明明的这种行为属于语言发育迟缓吗？若属于请为他的家人提供一定的对策。1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：伊宁晚上不睡觉，害怕老狼把自己叼走，因为每天晚上睡觉前，爸爸都会说：“再不闭眼，老狼就来吃你了！”问题：伊宁属于什么心理问题？遇到这样问题，如何跟家长沟通，做好心理问题防治？请你尝试做好家长沟通工作。1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。工作单3：活学活用根据不同年龄阶段婴幼儿身心发展的特点，分别设计两个可以缓解婴幼儿入托焦虑的活动。SP大作战：A组的同学为SP，演示为24个月龄的婴幼儿穿脱衣物，B组的同学依据SP所演示的婴幼儿穿脱衣物过程中出现的问题，现场纠正并进行指导。然后交换角色进行1.创设为24个月龄的婴幼儿入园的情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；2.引导小组进行角色扮演，模拟24个月龄的婴幼儿入园的情景；3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。4.指导学生填好表格1.明确演练任务和要求；2.小组讨论确定演练预案；3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。