全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》教学设计

全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》

1.了解电子表格的基本功能，包括单元格、行、列、工作表等概念。

2.掌握电子表格的基本操作，如输入数据、编辑单元格、设置格式等。

3.学习使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值等。

4.应用排序和筛选功能对数据进行整理和分析。

5.制作歌手大奖赛成绩统计表，包括数据录入、计算、图表展示等。核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在数据管理和分析中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过设计电子表格解决问题，提高逻辑推理和数据处理能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会利用电子表格工具进行信息整理和展示。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动共同完成歌手大奖赛成绩统计表，提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.电子表格的基本操作：包括单元格的编辑、格式设置等。

2.公式与函数的应用：学会使用求和、平均值等基本函数进行数据计算。

难点：

1.公式与函数的灵活运用：学生可能难以理解函数的用法和参数设置。

2.数据的整理与分析：如何高效地对大量数据进行排序和筛选。

解决办法：

1.通过示范操作和逐步讲解，让学生直观地学习电子表格的基本操作。

2.通过实例演示和练习，帮助学生理解公式与函数的用法，并提供多种应用场景。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的数据处理能力。

4.引导学生通过小组讨论和合作，共同解决数据整理与分析中的问题，培养解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：电子教室、计算机、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.课程平台：学校内部教学平台或在线学习平台。

3.信息化资源：电子表格制作教程视频、电子表格操作步骤文档。

4.教学手段：多媒体投影仪、电子白板、教学课件。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段歌手大奖赛的精彩片段，引起学生对比赛的兴趣。

2.提出问题：如果我们要制作一个歌手大奖赛的成绩统计表，需要包含哪些信息？

3.引导学生思考：如何使用电子表格来记录和分析这些信息？

4.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——《制作歌手大奖赛成绩统计表》。

讲授新课（15分钟）

1.介绍电子表格的基本概念：单元格、行、列、工作表等。

2.讲解电子表格的基本操作：单元格编辑、格式设置、插入删除等。

3.引导学生认识公式与函数，演示求和、平均值等基本函数的使用方法。

4.通过实例演示，讲解排序和筛选功能在数据处理中的应用。

巩固练习（10分钟）

1.学生跟随教师步骤，独立完成一个简单的成绩统计表制作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能掌握操作步骤。

3.学生分组练习，制作一个完整的歌手大奖赛成绩统计表。

4.教师检查学生作品，指出不足之处，并提供改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何使用公式和函数对数据进行计算？

2.提问：如何对数据进行排序和筛选？

3.学生回答后，教师总结并强调重点。

4.鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作成绩统计表的过程中，遇到了哪些困难？

2.学生分享自己的经验和解决方法。

3.教师点评并总结，强调团队合作的重要性。

4.学生讨论：如何利用电子表格进行数据分析和展示？

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何利用电子表格进行数据分析，找出优秀歌手的特点？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.教师引导学生思考：如何将电子表格应用到其他场景中？

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：完成一个包含排序、筛选和公式计算的成绩统计表，并尝试应用数据分析。

3.鼓励学生在课后继续探索电子表格的更多功能。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格高级功能介绍：学习使用条件格式、数据验证、图表制作等高级功能，提高数据处理和分析的效率。

-数据库基础：简要介绍数据库的基本概念，如表、记录、字段等，以及如何使用数据库进行数据管理。

-数据透视表与图表分析：学习如何使用数据透视表进行数据汇总和分析，以及如何创建各种图表来直观展示数据。

-电子表格在生活中的应用：探讨电子表格在个人财务管理、家庭记录、学校活动管理等方面的应用实例。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用电子表格制作个人预算表，记录日常开销，学会理财。

-鼓励学生收集学校或社区的活动数据，如运动会成绩、图书借阅量等，利用电子表格进行数据分析和图表制作。

-组织学生参与小组项目，如班级活动策划，让学生共同使用电子表格进行任务分配、进度跟踪和成果展示。

-建议学生利用网络资源，如在线教程和论坛，学习更多电子表格的高级技巧和最佳实践。

-鼓励学生参与电子表格相关的竞赛或挑战，如学校组织的电子表格设计比赛，以激发学习兴趣和竞争意识。

-引导学生思考如何将电子表格与其他学科知识结合，例如在数学课上使用电子表格进行数据分析，或者在科学实验中记录和整理数据。

-学生可以尝试使用电子表格进行模拟实验，如模拟股市投资，通过数据分析和预测来提高决策能力。

-建议学生参与在线课程或工作坊，学习电子表格在不同行业中的应用，如市场营销、人力资源等。

-通过项目式学习，让学生设计一个校园活动报名系统，使用电子表格进行数据收集、处理和反馈。板书设计①本文重点知识点：

-电子表格的基本概念：单元格、行、列、工作表

-电子表格的基本操作：编辑、格式设置、插入删除

-公式与函数：求和、平均值、排序、筛选

-数据透视表与图表制作

②关键词：

-单元格

-格式

-公式

-函数

-排序

-筛选

-数据透视表

-图表

③句子：

-“单元格是电子表格中最基本的操作单位。”

-“公式和函数可以帮助我们快速进行数据计算。”

-“排序和筛选功能可以帮助我们整理和分析数据。”

-“数据透视表可以直观地展示数据之间的关系。”

-“图表可以更直观地展示数据的变化趋势。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务，巩固课堂所学知识：

-使用电子表格制作一个个人月度支出统计表，包括收入、支出和结余三列。

-在表格中应用公式计算每个月的结余，并使用条件格式突出显示红色字体表示负数结余。

-对数据按照支出金额进行降序排序，以便于查看最大支出。

2.小组合作作业：

-小组内收集每位成员的身高、体重数据，制作一个体重与身高的散点图。

-分析数据，尝试找出身高与体重之间的关系，并撰写简短的分析报告。

作业反馈：

1.作业批改：

-对每位学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-对电子表格制作作业，检查格式是否正确，公式是否准确，排序和筛选功能是否正确使用。

-对小组合作作业，评估图表制作的质量，数据分析的准确性和报告的完整性。

2.反馈内容：

-对于电子表格制作作业，反馈内容包括：

-单元格格式设置是否规范。

-公式和函数的使用是否正确。

-排序和筛选功能是否有效应用。

-对于小组合作作业，反馈内容包括：

-散点图的制作是否准确。

-数据分析是否合理。

-分析报告的结构是否清晰，结论是否明确。

3.改进建议：

-对于电子表格制作作业，建议包括：

-如果公式错误，指出错误类型并提供正确的公式。

-如果排序或筛选操作不当，指导学生如何正确使用这些功能。

-对于小组合作作业，建议包括：

-如果图表制作不准确，指导学生如何正确绘制散点图。

-如果数据分析不合理，提供正确的分析方法或数据解读。

-如果报告结构不清晰，指导学