八年级历史下册 第8课 伟大的历史转折教学实录 新人教版

八年级历史下册第8课伟大的历史转折教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过回顾新中国成立以来我国社会主义建设道路的曲折历程，让学生了解改革开放的历史背景和重大意义，激发学生的爱国情怀和社会责任感。通过分析改革开放的历程和成就，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生的历史使命感。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生正确的历史观、民族自豪感和国家认同感。通过学习改革开放的历史，学生能够理解历史发展的规律，增强历史思维能力和批判性思维能力。同时，培养学生尊重事实、理性分析问题的能力，以及积极参与社会实践、为国家发展贡献力量的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立以来的历史事件有所了解，能够识别一些重要的历史人物和事件。然而，对于改革开放这一历史阶段的深入理解可能有限，需要通过本节课的学习来补充和完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对改革开放这一时期的历史事件通常表现出较高的兴趣，因为他们能够从个人生活经历中找到与改革开放相关的元素。学生的学习能力方面，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂历史事件的全面把握。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和案例来理解历史，而另一部分学生可能更偏好通过数据和图表来分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解改革开放的历史背景和意义时，可能会遇到对复杂历史事件的把握困难，如对改革开放初期政策调整的复杂性理解不足。此外，学生可能对改革开放带来的社会变革感到困惑，难以将其与个人生活经验相联系。因此，教学中需要通过多种教学方法和案例，帮助学生建立对这一历史时期的全面认识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：历史教学软件、网络教学平台

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示改革开放初期的一张旧照片，引导学生回忆起改革开放的历史背景。提问：“同学们，你们知道这张照片背后的故事吗？它代表了我国历史上的一个重要转折点。”随后，教师简要介绍改革开放的背景和意义，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）改革开放的历史背景

详细内容：教师讲解改革开放的历史背景，包括国内外政治、经济形势，以及我国社会主义建设道路的曲折历程。通过展示相关历史资料，如邓小平南巡讲话、十一届三中全会公报等，帮助学生理解改革开放的必要性。

（2）改革开放的历程与成就

详细内容：教师分阶段介绍改革开放的历程，包括农村改革、城市改革、经济特区建设、对外开放等。通过展示改革开放以来的重要历史事件，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等，让学生了解改革开放取得的巨大成就。

（3）改革开放的意义与启示

详细内容：教师引导学生思考改革开放对我国社会主义事业的意义，如解放和发展生产力、提高人民生活水平、增强国家综合实力等。同时，结合当前国内外形势，探讨改革开放的启示，如坚持改革开放、与时俱进、创新发展等。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）观看改革开放相关视频

详细内容：教师播放改革开放以来的纪录片或专题片，让学生直观感受改革开放的历史进程。观看过程中，教师提问引导学生关注改革开放的重要事件和人物。

（2）小组讨论：改革开放对我个人生活的影响

详细内容：将学生分成小组，讨论改革开放以来个人生活发生的变化。要求学生结合自身经历，举例说明改革开放给自己带来的便利和改变。

（3）角色扮演：模拟改革开放初期的一个场景

详细内容：教师设置一个改革开放初期的场景，如农村实行家庭联产承包责任制，让学生扮演不同角色，体验改革开放给人们生活带来的变化。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）改革开放对我个人生活的影响

举例回答：我出生在一个农村家庭，改革开放后，我家通过土地承包责任制获得了更多的收入，生活条件得到了很大改善。

（2）改革开放对我国社会主义事业的意义

举例回答：改革开放使我国经济实力大幅提升，人民生活水平不断提高，为国家在国际舞台上树立了良好的形象。

（3）改革开放的启示

举例回答：改革开放让我认识到，只有不断改革、创新，才能跟上时代的发展步伐，实现国家的繁荣富强。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调改革开放的历史背景、历程、成就和意义。同时，引导学生思考如何将改革开放的精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够准确描述改革开放的历史背景，包括国内外政治、经济形势，以及我国社会主义建设道路的曲折历程。

（2）学生能够详细列举改革开放的主要历程，如农村改革、城市改革、经济特区建设、对外开放等，并了解每个阶段的特点和重要事件。

（3）学生能够理解改革开放取得的重大成就，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等，以及这些成就对国家和社会的影响。

2.能力提升：

（1）学生的历史思维能力得到提高，能够从多个角度分析历史事件，理解历史发展的规律。

（2）学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对改革开放的历史背景、历程、成就和意义进行客观评价。

（3）学生的信息处理能力得到提升，能够从多种渠道获取历史资料，并进行筛选、整理和分析。

3.情感态度价值观：

（1）学生增强了民族自豪感和国家认同感，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

（2）学生树立了正确的历史观，认识到改革开放是历史发展的必然趋势，是推动我国社会主义事业发展的强大动力。

（3）学生培养了社会责任感和使命感，认识到自己应该为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.实践应用：

（1）学生在日常生活中能够关注改革开放带来的变化，如科技发展、生活水平提高等，并将其与所学知识相结合。

（2）学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识分析问题、解决问题，提高自己的实践能力。

（3）学生在与他人交流时，能够运用所学知识表达自己的观点，增强自己的沟通能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了改革开放的历史背景、历程、成就和意义。以下是对本节课内容的简要总结：

1.改革开放的历史背景：在20世纪70年代末，我国面临严重的经济困境，国际形势也发生了巨大变化。在这样的背景下，我国决定实行改革开放，以解放和发展生产力，提高人民生活水平。

2.改革开放的历程与成就：改革开放经历了农村改革、城市改革、经济特区建设、对外开放等多个阶段。在这个过程中，我国取得了举世瞩目的成就，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

3.改革开放的意义与启示：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，它不仅解放和发展了生产力，提高了人民生活水平，还增强了我国的综合国力。改革开放的历程告诉我们，要坚持改革开放，与时俱进，创新发展。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.选择题：

（1）下列哪项不是改革开放的历史背景？（）

A.国际形势的变化

B.国内政治、经济困境

C.建国初期的成功经验

D.社会主义制度的优越性

（2）以下哪项不属于改革开放的成就？（）

A.加入世界贸易组织

B.成功举办奥运会

C.农村实行家庭联产承包责任制

D.我国经济总量跃居世界第二

2.简答题：

请简要说明改革开放对我个人生活的影响。

3.论述题：

结合所学知识，论述改革开放对我国社会主义事业的意义。八、内容逻辑关系①改革开放的历史背景

-重点知识点：国际形势的变化、国内政治、经济困境

-关键词：冷战结束、经济特区、改革开放政策

-重点句子：1978年，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放的历史新时期。

②改革开放的历程与成就

-重点知识点：农村改革、城市改革、经济特区建设、对外开放

-关键词：家庭联产承包责任制、国有企业改革、深圳经济特区、加入世界贸易组织

-