高二上册语文(人教版)近体诗六首阅读高速路 同步阅读

阅读高速路同步阅读一、读《山居秋暝》，完成1～2题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.题目中“山居”二字点明居住环境，“暝”是傍晚的意思。B.首句中“空山”写出山中树林繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。C.“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。D.“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，“王孙”亦可自留。【解析】浣女归而竹喧，划渔舟而莲动。【答案】C2.对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A.这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。B.首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋暝”，创设出明净爽洁的环境。C.中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁情趣。D.尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来，山中兮不可久留”句，诗人反用其意，以王孙自比，流露出隐遁消沉情绪。【解析】反映的是诗人闲适的生活情趣。【答案】D二、杜甫的《登高》一诗被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出对其对仗理解不当的一项（ ）登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B.颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有有相互呼应的作用。D.颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。【解析】“万里”指“离家万里”，是从横向（空间）着笔；“百年”指“人在暮年”，是从纵向（时间）着笔。【答案】D三、读杜甫《蜀相》一诗，选出分析不当的一项（ ）蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔时黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。A.首联以问引起，开门见山，后面回答，开合自如。B.颔联写景，写阶前碧草，叶外黄鹂，突显寂寞荒凉。C.颈联写刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。“两朝”指西汉和东汉。D.尾联中“长使英雄泪满襟”的“英雄”是指千古的仁人志士。【解析】诗中“两朝”指的是蜀国刘备、刘禅父子两朝【答案】C四、读刘禹锡的《石头城》，选出对该诗理解不当的一项（ ）石头城①山围故国②周遭在，潮打空城寂寞回。淮水③东边旧时月，夜深还过女墙④来。【注】①古头城，古城名，今南京市。②故国，过去的都城。③淮水，秦淮河④女墙，城上短墙。A.首句是说围绕着石头城的群山依然在围绕着它。B.第二句是说潮水拍打着城郭，碰到冰冷的石壁，又带着寒心叹息默默退去。C.第三、四句写从秦淮河东边升起的明月，多情地从女墙后升起，风景优美动人。D.诗的语言含蓄凝练，诗境浑厚深远。【解析】此诗是一首咏史诗，主题是金陵怀古。诗中句句是景，但无景不不融合着诗人故国萧条，人生凄凉的深沉感伤，借助“旧时月”的多情衬托出今日古城的没落凄凉，使人感叹历史的无情，其景又何谈优美动人呢？C项错误。【答案】C五、读《锦瑟》，选出对这首诗分析不恰当的一项（ ）锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沦海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。A.根据首联两句，可以判明作此诗时，诗人已“行年五十”或“年近五十”。B.颔联上句用了《庄子》的一则寓言典故，表达了对人生如梦的怅惘。C.“望帝”一句以望帝的传说，寄托对理想的追求和失望的悲哀。D.尾联扰束全篇，明白提出“此情”二字与开端的“华年”相互呼应。【解析】古瑟五十弦，所以李商隐写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”可以证明。所以“五十”在此原无特殊用意。【答案】A六、读《书愤》，完成1～2题。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！1.对诗中词句的解说，不正确的一项是（ ）A.诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。B.“中原北望气如山”意谓北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。C.“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物；“空自许”意即不认为自己是这种人物。D.“出师”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。【解析】此题考查对诗意的理解。此诗是表达陆游报国立志难以实现的郁愤之情。C项是语法上有倒装，即空自许为塞上长城，有报国之志而未行报国之举。【答案】C2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。B.第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充