《医疗软件工程学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《医疗软件工程学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1323S08019开课单位电子信息工程学院课程名称（中文） 医疗软件工程学（英文）MedicalSoftwareEngineering课程性质选修考核类型考试课程学分3学分课程学时51学时课程类别专业拓展课二、课程描述及目标（一）课程简介《医疗软件工程学》课程是本专业（类）的一门专业拓展课课程，是综合运用计算机科学知识，最终走向实用的科学。为了学生能掌握现代化的软件开发方法，本课程将结合当代软件工程技术的发展实际，向学生系统地讲述软件工程相关知识，并选择典型的软件工程开发案例进行剖析，使同学能够在牢固掌握软件工程书本知识的同时，可以将所学灵活地应用于实际的软件开发中。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握软件工程相关基础知识、软件开发基本方法，具有软件开发的基本能力，了解软件设计的概念，为软件设计实验、毕业设计等后续课程奠定必要的理论和应用基础。课程从实用的角度讲述软件工程学的基本原理、概念和技术方法，按软件生存周期的顺序介绍问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试与软件维护等各个阶段的任务、过程、方法和工具。（二）教学目标通过本课程，使学生熟悉软件设计的原理、方法和技术，能全面、系统地应用所学的概念、原理和方法完成系统开发的规划、分析、设计和实施工作；掌握软件开发的过程和技术。课程目标1：掌握软件工程的基本概念、方法、理论体系；课程目标2：了解工具对实现软件工程的作用，以及培养团队合作的意识；课程目标3：具备阅读软件设计说明书和简单软件设计的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1：能够根据特定需求及工艺流程，创新性地设计系统实施方案课程目标1课程目标330%3-3：能够根据实施方案，构建、调试系统，达到特定需求目标课程目标240%12-2：能针对个人或职业发展的需求，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径,适应发展。课程目标330%四、教学方式与方法教学方式：课堂讲授、课堂讨论。教学方法：探讨式教学、启发式教学、案例教学相结合；理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。在基本分析和设计方法指导下，以完成一个完整的软件过程作为教学任务和目标，用一个个阶段性的任务和目标来引导学习，使其贯穿整个教学过程。通过完成阶段性的任务，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、设计原则及分析方法，逐步建立软件工程整体概念，培养软件开发的分析和设计能力。五、教学重点与难点（一）教学重点软件定义及软件实现过程，包括：可行性分析，需求分析，概要设计，详细设计的方法，软件工程思想。（二）教学难点系统分析方法，含数据流分析及基于数据流的设计，概要设计方法，详细设计方法。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章医疗软件工程学学概述了解软件工程的由来，理解软件工程的概念、本质特性和基本原理、软件生命周期、软件工程方法学、软件过程。4讲授课程目标12第2章可行性研究深刻理解可行性研究在软件工程中的重要意义，理解可行性研究的不同侧面，了解系统流程图的应用，理解数据流图和数据字典分析过程，学会基本的成本效益分析。4讲授课程目标1课程目标33第3章需求分析理解需求分析和可行性分析的相同点与不同点，深刻理解需求分析在软件工程中的作用与困难之处，理解需求分析要分析的几个侧面，理解沟通在需求分析过程中的重要性。学会E-R图、状态转换图、层次方框图、Warnier图、IPO图等工具的使用，了解需求验证的几个侧面及难处。4讲授课程目标1课程目标34第4章总体设计理解并掌握总体设计原理、启发规则，学习使用层次图、HIPO图、结构图描述软件的方法，学习使用面向数据流的设计方法。初步了解软件优化。5讲授课程目标1课程目标35第5章详细设计掌握界面设计、算法设计技术，了解依据数据结构导出算法的方法，了解程序复杂度定量度量的方法。5讲授课程目标1课程目标36第6章实现掌握编码程序语言的选择要点，理解编码风格，深刻理解测试的概念，测试的目的以及测试的准则，掌握常见的白盒测试及黑盒测试方法，了解调试中存在的问题，理解软件可靠性的概念及其估算方法。4讲授课程目标1课程目标37第7章维护理解软件维护的概念，了解维护的特点，理解影响软件可维性的因素，对特殊的维护过程—预防性维护加深认识，了解实际开发中的软件再工程过程。3讲授课程目标1课程目标38第8章医学软件项目管理了解软件项目管理的过程以及常见的管理技术。2讲授课程目标19第9章医院信息系统设计实例剖析结合理论深刻理解需求分析的重要意义，理解需求分析的涵义。根据现实生活中医院的工作流程和业务需求，了解医院的组织结构并对医院的信息类型进行分析。理解并掌握总体设计原理、完成门急诊、住院部等部门业务的流程设计。8讲授课程目标2课程目标310第10章健康体检系统剖析结合实际深入理解系统流图的分析方法4讲授课程目标2课程目标311第11章社区管理系统剖析学会如何进行系统的模块划分及实际应用4讲授课程目标2课程目标312第12章养老院管理系统剖析通过典型系统剖析能够完成简单系统的数据流图分析。4讲授课程目标2课程目标3合计51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40%出勤表现20%考勤情况：A：除特殊情况必须请假外，满勤19-20分B：旷课少于2次15-18分C：旷课杜宇3次0分课程目标2作业40%完成进度、基本概念、正确性：平时作业3次，每次10分，根据作业完成进度、基本概念、正确性，共计30分围绕第2章、第3章、第4章内容，共计三次作业。每次作业至少提出3个问题，并给出所提问题的答案。每次作业完成度的评价分为三个等级：A：30-40分：作业完成度高，清晰认真。B：10-20分：作业完成但是过于潦草。C：0分：未完成作业。课程目标1课程目标2表现40%回答问题、课堂参与情况：课堂参与回答问题情况，共4次，每次10分，总计40分发布主题讨论，全体学生参与：考查学生课堂上参与主题讨论的积极性；围绕每第1章、第2章、第3章的基本概念和基本理论。第1章—第3章中每一章至少发布主题讨论1次，总计3章共计4次。每参与一次课程评价记为10分，共计40分课程目标3期末考核60%（30%）分析题：基于学习理论完成程序的结构和编程设计。考核学生是否能够自主完成程序设计。每小题15分，共计2个小题，30分。每小题的评价细则：A：12-15分：能够给出现象和机理之间清晰的逻辑关系表述，并能对机理给予详细的解释和说明。B：8-10分：能够给出现象和机理之间一定的逻辑关系表述，并能对机理给予一定的解释和说明。C：0-5分：有表述，但不清晰、缺少逻辑关系。课程目标2课程目标3（40%）客观题：重点考察基础理论基本概念的理解和熟悉程度（包括选择和填空）。每小题2分，共计20个小题，40分。每小题的评价细则：A：2分：正确。B：0：错误。课程目标1（30%）主观简答题：重点考察考核学生对基本概念和基本理论的理解深度与广度，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。自问自答题共包括5道大题，每道大题6分，共计30分。课程目标1课程目标2八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1《软件工程导论》，张海藩，清华大学出版社，2013，第6版（二）教学参考书1《软件工程-面向对象和传统的方法》，StephenR.