《系统解剖学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《系统解剖学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1323D08002开课单位电子信息工程学院课程名称（中文）系统解剖学（英文）SystematicAnatomy课程性质必修考核类型考试课程学分3+1课程学时51+34课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程无适用专业（类）智能医学工程二、课程描述及目标（一）课程简介《系统解剖学》课程是本专业（类）的一门学科基础课程（学科核心课），是研究人体基本功能单位正常形态结构、位置毗邻及发生发展的科学。学习系统解剖学，可为后续医学专业课程奠定形态学基础。（二）教学目标通过本课程，学生将掌握人体的系统组成，各系统的功能以及系统与系统之间的相互联系。熟知组成各系统的主要器官的位置、形态、内部结构、主要功能及结构和功能的关系。初步学会应用解剖学知识分析和解决医学问题的思路和方法。通过学习解剖学的研究方法，基本术语，了解现代医学的基本原理和方法，建立形象思维、空间想象、空间定位的思维模式和习惯，奠定现代医学基本的思维模式和学术基础。通过理论教学与实践操作训练，使学生理解和掌握人体是在神经、体液调解下的一个有机整体。理解各系统、各器官的、发生发展变化的个体差异。课程目标1：根据功能单位的不同，掌握人体的各系统、器官、组织和细胞的位置、形态和它们之间的位置毗邻关系。课程目标2：理解结构和功能的关系，初步学会应用解剖学知识分析和解决医学问题的思路和方法（临床思维），培养自主学习能力。课程目标3：了解医学发展的前沿动态，理解学习解剖学的意义和培养科学研究的思维。课程目标4：加强思政课教育，感恩大体老师，体会奉献的意义及医学人文精神，尊重生命，关爱病人，为人类身心健康奋斗。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握生命各阶段人体的正常结构和功能，掌握主要常见病、多发病的发病机理，预防与诊断、治疗现状，存在的主要问题和缺陷，当前的研究发现及不足课程目标1-20.31-4：掌握智能医学工程相关专业基础知识，能够用于智能医学系统分析和设计过程中课程目标30.48-1：尊重生命，关爱他人，主张正义、诚实守信，具有人文知识，思辨能力、处事能力和科学精神课程目标40.3四、教学方式与方法采用多媒体课件授课，进行直观教学提高学生的学习兴趣。多媒体教学将各组织器官的结构等生动直观呈现在学生面前，易于理解，激发了学生的学习积极性。由于采用多媒体课件授课，缩短了教学时程，可以留出时间，让学生思考和提问，老师答疑。灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考。1、讲授法讲授法是课堂教学最常用的方法之一，其优点在于能在有限的教学时间内系统地传授知识，把教师本人的学习心得和治学经验传授给学生，并能在教学内容上抓住要领，突出重点，使讲课内容少而精，做到深入浅出、系统连贯、层次分明、条理清楚。在相同的时间内，学生从教师讲授中获得的信息量远远大于自己看书获得的信息量。2、启发式、讨论式教学法根据人体解剖学的特点，采用启发式、讨论式教学方法可取得事半功倍的效果。在这一教学过程中，要求教师潜心钻研教材，在把握学生知识水平和对知识的理解能力的基础上，对本堂课要提出哪些问题，如何启发学生自主思考问题；何时提出问题并组织同学分组讨论进行精心设计。3.网络辅助自主学习的教学利用网络课程、MOOC课程、在线考试系统、图书馆数据库、雨课堂和超星学习平台等，实现信息资源与教学深度融合，完成教师和学生线上和线下交互学习。五、教学重点与难点（一）教学重点1.理解人体不同层次的功能单位。2.从点、线、面、体不同的层次，学习人体结构的形态。3.注意本学科与生理、组胚、以及相关临床学科联系，理解结构和功能的关系。（二）教学难点1.人体结构和抽象名词之间的对应关系。2.人体结构的空间位置关系。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论掌握人体的标准解剖学姿势，方位术语，轴，面。讲解学习系统解剖学的目的要求，介绍学习方法，要求学生做到理论联系实际，认真观察标本，学会写简要笔记，作简图。2讲授课程目标12342第一章骨学掌握骨的名称位置及重要结构与特点，在活体能触摸到骨性标志。6讲授讨论课程目标12343第二章关节学掌握关节结构，理解功能。2讲授讨论课程目标12344第三章肌学掌握肌肉的名称、位置，理解其功能。在活体能触摸到肌性标志。2讲授讨论课程目标12345第四章内脏总论掌握内脏的一般结构，理解功能。4讲授讨论课程目标12346第五章消化系统掌握组成消化系统各器官的形态结构和功能。7第六章呼吸系统掌握组成呼吸系统各器官的形态结构理解功能。掌握胸膜的结构。掌握纵膈的概念。2讲授讨论课程目标12348第七章泌尿系统掌握组成泌尿系统各器官的位置形态结构，理解其功能。2讲授讨论课程目标12349第八章男性生殖系统掌握构成男性生殖系统的内、外殖器官的形态结构和位置。10第九章女性生殖系统、腹膜掌握构成女性生殖系统的内、外生殖器官的形态结构，理解功能。2讲授讨论课程目标123411第十章腹膜掌握腹膜的概念，形成的结构，理解其功能。12第十一章脉管系统掌握关于心的位置毗邻形态结构。能以脉管系统为线索，将人体各个系统联系起来，解决临床给药途径问题，麻醉问题。重点掌握头颈部的血管。8讲授讨论课程目标123413第十二章淋巴系统掌握淋巴系统构成和理解功能。0自学课程目标314第十三章感觉器概述掌握感觉器的分类。2讲授讨论课程目标123415第十四章视器掌握视器的形态结构，理解功能。能分析眼的一些常见病。16第十五章前庭蜗器掌握前庭蜗器的形态结构和理解功能。能分析耳的一些常见病。2讲授讨论课程目标123417第十六章神经系统总论掌握神经系统的构成掌握神经细胞的形态结构，理解功能。掌握解剖学术语的形态学特征和理解功能2讲授讨论课程目标123418第十七章周围神经系统掌握周围神经系统的组成、在反射弧中的位置和理解功能4讲授讨论课程目标123419第十八章中枢神经系统掌握中枢神经系统的组成、在反射弧中的位置和理解功能10讲授讨论课程目标123420第十九章神经系统的传导通路掌握传导通路的组成和理解其与反射弧中的关系0自学课程目标123421第二十章脑和脊髓的背膜、血管及脑脊液循环掌握脑和脊髓的背膜掌握脑和脊髓的血管供掌握脑脊液循环0自学课程目标123422第二十一章内分泌系统掌握内分泌器官的形态结构理解功能0自学课程目标123423复习答疑1互动课程目标1234合计51七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1躯干骨观察并掌握躯干骨的形态结构特点，学会触摸体表标志。（必修）2验证性课程目标1-42颅骨观察并掌握分离颅骨（脑颅骨、面颅骨）的形态结构、颅的整体观、颅骨的连结并学会触摸体表标志。（必修）4验证性课程目标1-43四肢骨观察并掌握四肢骨（肢带骨、自由肢骨）的形态结构特点，并学会触摸体表标志。（必修）2验证性课程目标1-44关节肌肉观察并掌握脊柱、胸廓、骨盆和六大关节头肌颈肌躯干肌四肢肌膈（必修）2验证性课程目标1-45消化、呼吸系统观察并掌握消化、呼吸系统各组成器官的位置形态结构及关系。（必修）2验证性课程目标1-46泌尿、生殖系统观察并掌握泌尿、生殖系统各组成器官的位置形态结构及关系。（必修）2验证性课程目标1-47心脏观察并掌握心脏的位置毗邻外形和内部结构心包及体表投影。（必修）2验证性课程目标1-48动脉观察并掌握全身动脉的名称走行分支与分布。（必修）2验证性课程目标1-49静脉淋巴系统观察并掌握全身静脉的走行属支及收集范围、淋巴器官（必修）2验证性课程目标1-410感觉器观察并掌握眼和耳的形态结构（必修）2验证性课程目标1-411中枢神经系统观察并掌握脑和脊髓的位置外形内部结构和被膜血管（必修）4验证性课程目标1-412周围神经系统观察并掌握脑神经脊神经内脏神经的走行分支分布，重点观察三叉神经面神经副神经舌下神经和舌咽神经及颈部交感干。（必修）4验证性课程目标1-413传导通路利用模型观察并掌握感觉和运动传导通路（必修）2验证性课程目标1-414复习答疑2课程目标2、3合计34注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50%课堂表现10%考勤情况，课堂提问等课程目标4作业10%完成进度、正确性等课程目标1234阶段小测20%基本概念、正确性等课程目标1234实验考核10%基本概念、认知标本课程目标1234期末考核50%基本概念、答题正确率及完整性课程目标1234九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《系统解剖学》，丁文龙刘学政主编，人民卫生出版社，2018年第9版。（二）教学参考书1.《系统解剖学》，崔慧先编，人民卫生出版社、