小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》教学设计

小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》教学设计设计意图本节课通过《三维印章轻松做》的学习，旨在让学生掌握三维印章的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美意识，培养学生的创新思维。结合五年级学生的认知特点，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识，激发学生对信息技术的兴趣。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在本节课之前已经学习了基本的计算机操作和简单的图形编辑技能，如使用画图工具进行基本图形的绘制和编辑。他们已经具备了一定的鼠标操作能力和对电脑的基本认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们在操作能力上具备一定的灵活性，能够通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能偏向于动手实践，通过实际操作来掌握知识；另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解三维印章的制作原理上存在困难，难以将平面图形立体化。此外，对于软件工具的使用不熟悉可能导致操作过程中出现错误。同时，对于细节的把握和审美意识的培养也可能成为学生的学习挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三维印章轻松做》的教学教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备与三维印章制作相关的图片、示例印章图表和教学视频，帮助学生理解三维效果。

3.实验器材：准备电脑设备，确保软件安装齐全，如三维设计软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组合作和动手实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一些精美的三维印章作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些印章是如何制作出来的吗？今天我们就来学习如何制作三维印章。”

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课所学内容，如平面图形的绘制、编辑等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解三维印章的制作步骤，包括软件操作、图层调整、颜色搭配等。

2.举例说明：教师通过制作一个简单的三维印章实例，展示每个步骤的具体操作，让学生直观地了解制作过程。

3.互动探究：教师引导学生进行分组讨论，探讨如何制作出更有创意的三维印章，并鼓励学生提出自己的想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，分组合作制作自己的三维印章。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.教师指导：教师针对学生在制作过程中出现的共性问题，进行集中讲解和示范。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调三维印章制作的关键步骤和技巧。

2.学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生根据所学知识，独立完成一个三维印章的制作，要求具有创意和美感。

2.教师布置作业，并提醒学生注意作业格式和提交时间。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为后续教学提供改进方向。

2.教师关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

学生在学习《三维印章轻松做》后，能够熟练掌握三维印章的制作方法，包括软件操作、图层调整、颜色搭配等基本技能。他们能够独立完成从设计到制作的全过程，提高了计算机操作能力和图形设计能力。

2.创意表达：

3.团队合作：

在小组合作完成三维印章制作的过程中，学生学会了与他人沟通、协作和分工，提高了团队合作能力。他们能够倾听他人的意见，共同解决问题，培养了良好的团队精神。

4.问题解决：

学生在遇到制作过程中的问题时，能够通过查阅资料、讨论交流等方式自主解决问题，提高了问题解决能力。这种自主学习的能力对他们的终身学习具有重要意义。

5.审美意识：

6.计算机应用：

本节课的学习使学生更加深入地了解了计算机在图形设计领域的应用，激发了他们对信息技术学习的兴趣。他们能够将所学知识应用于实际生活中，提高生活质量。

7.自主学习：

学生在完成本节课的学习后，能够主动探索新的学习资源，如在线教程、论坛等，拓宽了知识面。这种自主学习的能力有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

8.情感态度：

9.综合应用：

学生在本节课的学习中，将所学的计算机操作技能与图形设计知识相结合，提高了综合应用能力。他们能够将所学知识应用于其他领域，如平面设计、网页制作等。

10.持续发展：

本节课的学习为学生未来的学习奠定了基础。他们掌握了三维印章制作的基本技能，为后续学习更高级的图形设计软件和三维设计技术打下了坚实的基础。内容逻辑关系①三维印章制作的基本原理

-印章的三维效果实现

-图层的使用与调整

-色彩搭配与视觉效果

②三维印章制作步骤

-设计初始图形

-创建三维效果

-调整形状与大小

-添加细节与装饰

③软件操作技巧

-软件界面及工具栏介绍

-选择合适的工具进行绘制

-图形编辑与修改

-保存与导出印章文件

④创意设计与实践

-创意思维的激发

-设计灵感来源

-实践中遇到的问题与解决方法

-创作过程中的审美追求

⑤团队合作与交流

-小组分工与合作

-沟通与协调

-互相学习与借鉴

-团队成果展示与评价课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容：

-讲解了三维印章的基本原理和制作步骤。

-介绍了软件操作技巧，包括界面、工具栏和图形编辑方法。

-强调了创意设计与实践的重要性，以及团队合作与交流的必要性。

2.强调重点知识点：

-三维印章的制作原理和实现方式。

-软件操作中的图层调整和色彩搭配。

-创意设计的灵感和实践方法。

3.总结本节课的学习成果：

-学生能够独立完成三维印章的设计和制作。

-学生掌握了基本的软件操作技巧，提高了计算机应用能力。

-学生在团队合作中提升了沟通能力和问题解决能力。

当堂检测：

1.操作实践检测：

-学生独立完成一个简单的三维印章设计，并展示给全班同学。

-教师巡视并给予个别指导，确保学生能够顺利完成。

2.知识点问答检测：

-教师提问关于三维印章制作原理、软件操作技巧和创意设计的问题。

-学生回答问题，教师根据回答情况给予反馈和评价。

3.小组讨论检测：

-学生分组讨论如何改进自己的印章设计，提出改进建议。

-每组派代表分享讨论成果，教师引导学生总结和提炼。

4.课后作业布置：

-学生根据本节课所学内容，完成一个更具创意的三维印章设计。

-要求学生在课后练习中注意色彩搭配、细节处理和创意发挥。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还算是顺利吧。咱们一起来回顾一下这节课吧。

首先啊，我觉得在教学方法上，我尽量采用了直观演示和互动探究的方式，这样既能让学生看到具体的操作过程，又能让他们在实践中学习。我发现，当我在讲解软件操作时，如果能够结合实际操作来展示，学生们理解起来会更快一些。不过，可能还是有些学生对于三维效果的实现原理不太理解，这让我意识到，以后在讲解复杂概念时，需要更耐心地逐步分解，用更简单的方式去解释。

然后呢，策略上，我尝试了小组合作的方式，让孩子们在讨论中学习，这种模式挺有效的。我看到他们互相帮助，共同进步，这让我很欣慰。不过，也有个别小组协作不是很顺畅，有的学生不太愿意发表自己的意见，这可能是因为他们不太自信。所以，我觉得在下一次的教学中，我需要更注重培养学生的团队协作能力和自信心。

管理方面，我觉得整体上还算是不错的，学生们上课纪律比较好，能够按照要求完成作业。但是，也有几个学生注意力不太集中，这让我感到有些头疼。我觉得可能是因为课堂活动还不够丰富，或者是我没有很好地吸引他们的注意力。所以，我打算在接下来的教学中，尝试更多样化的教学活动，比如游戏化教学，来提高他们的参与度。

至于教学效果嘛，我觉得总体上是达到了预期的。学生们学会了三维印章的制作，不少学生还创作出了很有创意的作品。他们在技能上有了明显的进步，尤其是在软件操作和图形设计方面。情感态度上，我也看到了他们的积极变化，比如更加自信和乐于分享。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于三维效果的实现原理还是不太理解，这需要我在教学设计上更加细致。另外，课堂管理上，如何更好地吸引所有学生的注意力，让他们保持专注，这也是一个需要改进的地方。

所以，针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂概念时，采用逐步分解的方法，用简单易懂的语言进行解释。

2.设计更多样化的教学活动，提高学生的参与度和兴趣。

3.加强课堂管理，通过互动和激励，吸引学生的注意力。

4.针对学生的个别差异，提供个性化的指导和帮助。课后作业1.实践作业：

-制作一个以“友谊”为主题的三维印章，要求包含文字和图案，图案可以是手牵手、心形等象征友谊的元素。

-使用软件中的旋转、缩放等工具，调整图案和文字的位置和大小，使其在印章上呈现美观的效果。

2.创意设计作业：

-设计一个以“环保”为主题的三维印章，可以使用绿色、蓝色等代表环保的颜色，图案可以是地球、树叶等象征环保的元素。

-在设计过程中，尝试运用不同的图层效果，如阴影、渐变等，使印章更具立体感和艺术感。

3.技能提升作业：

-学习并尝试使用软件中的混合模式，如叠加、柔光等，对印章中的图案进行颜色调整，使图案更加符合主题。

-完成作业后，将印章导出为PNG格式，以便在其他设计软件中使用。

4.应用拓展作业：

-利用所学知识，设计一个以“节日”为主题的三维印章，如春节、圣诞节等。

-在设计过程中，结合节日特色，选择合适的图案和颜色，使印章更具节日氛围。

5.团队合作作业：

-与同学组成小组，共同设计一个以“学校活动”为主题的三维印章，如运动会、文化节等。

-小组成员分工合作，分别负责图案设计、文字编辑、色彩搭配等工作，最后共同完成印章的制作。

答案示例：

1.友谊主题三维印章设计：