《应急管理实训》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《应急管理实训》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号1523S03031开课单位质量技术监督学院课程名称应急管理实训EmergencyManagementTraining课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时1周课程类别专业发展课程（专业拓展课）适用专业（类）安全工程二、课程描述及目标（一）课程简介《应急管理实训》课程是安全工程专业的一门专业拓展课程，旨在通过课程实训，让学生掌握灾害事件现场应急管理的基本方法和技能，针对不同类型企业安全事故的特点，能够编制应急预案，培养学生思考和解决问题的能力。本课程主要基依托安全管理学课程中应急管理的理论。本课程主要包括危险化学品事故应急预案、煤矿事故应急预案、常规火灾爆炸事故应急预案、建筑施工单位安全生产应急预案、特种设备事故应急预案等项目。（二）教学目标本课程是安全工程专业的专业拓展课程，目标是让学生掌握一定的应急预案编制能力，并知晓应急预案的演练流程，今后在工作种能开展相应的应急管理工作。通过本课程，将达到以下课程目标。课程目标1：根据不同类型的企业，能够进行风险和危险源的识别、评价，了解相关的法规、标准，确定企业应急救援的方针原则，编制各种灾害事件的应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。课程目标2：掌握应急响应的流程，熟悉应急演练的组织实施过程，依据应急预案，能够编制应急演练方案，明确职责分工、资源调配和响应流程，模拟事故救援的组织、协调工作。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标教学过程（达成途径）3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的安全系统、安全检测、安全人机系统、应急管理等方面的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；3-1设计方案表达能力：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，掌握安全工程基本设计、开发方法和技术，对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题进行描述。课程目标1：根据不同类型的企业，能够进行风险和危险源的识别、评价，了解相关的法规、标准，确定企业应急救援的方针原则，编制各种灾害事件的应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。1理论授课：将多媒体教学与传统授课相结合，讲授企业风险特点、应急预案的相关标准规范和编写方法。在讲解过程中，对于不同的内容，适当引用示例，加深学生记忆、夯实主要内容，并通过提问等互动形式，集中学生的注意力、调动学生的积极性。2实践练习：在理论授课的布置作业。学生组建团队，收集资料，进行调研，团队内讨论或团队间讨论。编制应急预案，进行现场讲解和答辩。3设计/开发解决方案：能够设计针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的安全系统、安全检测、安全人机系统、应急管理等方面的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3-2设计能力：能够针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题需求，综合考虑社会、文化及环境等因素，完成安全系统、安全检测、安全人机、应急管理等方面的系统、单元（部件）或工艺流程设计方案。课程目标2：掌握应急响应的流程，熟悉应急演练的组织实施过程，依据应急预案，能够编制应急演练方案，明确职责分工、资源调配和响应流程，模拟事故救援的组织、协调工作。1案例学习：针对某个企业实际的应急演练案例，集中学习观摩，进行案例讲解和分析讨论。2实践练习：对于典型应急预案，进行资源需求分析，编制应急预案演练实施方案，开展桌面演练。四、教学方式与方法讲解实训要点，然后进行分组练习，结合案例学习，进行调研分析与报告编写，最后进行项目汇报和点评讨论。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1实训动员、团队组建了解应急管理的意义、思路和方法，了解实训相关要求，组建任务团队。4实训课程目标12确定选题、调研选定选题，收集国家有关应急的法律、法规、规范、文件等，调研。4实训课程目标1课程目标23应急预案的编制根据具体企业的事故特点，应急预案要有针对性和可操作性。10实训课程目标1课程目标24应急预案的评审根据预案进行现场勘查、讨论修改预案中存在的不足，反复修改、定稿。4实训课程目标15应急预案的演练根据预案，进行假定事故的应急演练。8实训课程目标26实训总结方案呈现，实训过程中出现的问题、解决方案，收获等。4实训课程目标1课程目标2合计34六、实践成果呈现要求应急预案和答辩汇报材料。应急预案应内容完整，包括适用范围、职责分工、应急响应和资源保障等内容。答辩汇报材料应该多图表、少文字展示，方便演练。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：√实践报告实践作品√项目汇报其它：（三）成绩评定：总成绩=平时成绩×30%+课程报告成绩×70%1、平时成绩考核细则序号课程目标考核点考核方式权重(100%)评分标准（参考）优85-100良75-84中65-74及格60-64不及格0-591课程目标1：根据不同类型的企业，能够进行风险和危险源的识别、评价，了解相关的法规、标准，确定企业应急救援的方针原则，编制各种灾害事件的应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。1、应急预案的类型、主要内容及编制流程2、应急预案的编制能力项目汇报60%基本概念掌握牢固，应用得当，汇报材料逻辑清晰，章节合理，内容有机联系。问题回答准确。基本概念掌握较牢固，应用较得当，汇报材料逻辑较清晰，章节合理，内容有机联系。问题回答较准确。基本概念掌握熟悉，应用合理，汇报材料逻辑较通顺，章节较合理，内容基本有机联系。问题回答较准确。基本概念掌握较熟悉，应用基本合理，汇报材料逻辑基本通畅，章节基本合理，内容相关有联系。问题回答基本准确。基本概念掌握不牢固，应用不太得当，汇报材料逻辑不太清晰，章节不合理，内容存在割裂。问题回答不太准确。2课程目标2：掌握应急响应的流程，熟悉应急演练的组织实施过程，依据应急预案，能够编制应急演练方案，明确职责分工、资源调配和响应流程，模拟事故救援的组织、协调工作。1、应急演练的类型、主要内容及编制流程2、应急演练方案的编制能力项目汇报30%基本概念掌握牢固，应用得当，汇报材料逻辑清晰，章节合理，内容有机联系。问题回答准确。基本概念掌握较牢固，应用较得当，汇报材料逻辑较清晰，章节合理，内容有机联系。问题回答较准确。基本概念掌握熟悉，应用合理，汇报材料逻辑较通顺，章节较合理，内容基本有机联系。问题回答较准确。基本概念掌握较熟悉，应用基本合理，汇报材料逻辑基本通畅，章节基本合理，内容相关有联系。问题回答基本准确。基本概念掌握不牢固，应用不太得当，汇报材料逻辑不太清晰，章节不合理，内容存在割裂。问题回答不太准确。3签到、点名10%全勤请假1-2次请假2-3次或无故旷课1次请假2-3次或无故旷课2-3次请假3次以上或无故旷课3次以上2、实践报告考核细则序号课程目标知识点考核方式权重(100%)评分标准（参考）优85-100良75-84中65-74及格60-64不及格0-591课程目标1：根据不同类型的企业，能够进行风险和危险源的识别、评价，了解相关的法规、标准，确定企业应急救援的方针原则，编制各种灾害事件的应急预案；对编制的应急预案进行评审，分析其不足，并进行完善。1、应急预案的类型、主要内容及编制流程2、应急预案的编制能力评阅实践报告70%风险和危险源辨别准确，预案切实可行，陈述逻辑性强，回答问题正确；准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别比较准确，预案比较切实可行，陈述逻辑性强，回答问题比较正确；比较准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别基本准确，预案基本可行，陈述逻辑性一般，回答问题基本正确；基本准确分析方案存在的问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别准确率差，预案可操作差，陈述逻辑性一般，不能完全正确地回答问题；能够分析方案存在的部分问题，并提出改进意见。风险和危险源辨别不准确，预案不可行，陈述逻辑性差，回答问题不正确；无法准确分析方案存在的问题，不能提出改进意见。2课程目标2：掌握应急响应的流程，熟悉应急演练的组织实施过程，依据应急预案，能够编制应急演练方案，明确职责分工、资源调配和响应流程，模拟事故救援的组织、协调工作。1、应急演练的类型、主要内容及编制流程2、应急演练方案的编制能力评阅实践报告30%应急演练方案分工明确，流程清晰，现场处置正确，资源保障科学合理。应急演练方案分工较明确，流程较清晰，现场处置正确，资源保障科学合理。应急演练方案分工尚可，流程明确，现场处置较正确，资源保障合理。应急演练方案分工尚可，流程明确，现场处置基本正确，资源保障较合理。应急演练方案分工不明确，流程不太明确，现场处置有疏漏，资源保障不合理。八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下