九年级语文第三次模拟测试答案解析

...wd......wd......wd...二十九中学2017-2018学年九年级第三次模拟考试〔考试时间：150分钟总分值150分〕姓名：得分：一、根基知识积累与运用1.默写古诗文中的名句名篇。⑴请在以下横线上填写出古诗文名句。〔任选其中6句，不得多项选择〕①求之不得，___________________。〔《诗经﹒关雎》〕②金樽清酒斗十千，___________________。〔李白《行路难》〕③___________________，愁云惨淡万里凝。〔岑参《白雪歌送武判官归京》〕④___________________，吾庐独破受冻死亦足！〔杜甫《茅屋为秋风所破歌》〕⑤辛苦遭逢起一经，___________________。〔文天祥《过零丁洋》〕⑥一曲新词酒一杯，___________________。〔晏殊《浣溪沙》〕⑦____________________，略无慕艳意。〔宋濂《送东阳马生序》〕⑧欧阳修《醉翁亭记》中描写山间夏季风光的句子是：___________________。⑵默写白居易《人民币塘湖春行》的颔联和颈联。_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。正确答案：⑴①寤寐思服②玉盘珍羞直万人民币③瀚海阑干百丈冰④何时眼前突兀见此屋⑤干戈寥落四周星⑥去年天气旧亭台⑦余则缊袍敝衣处其间⑧佳木秀而繁阴⑵几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄试题解析：此题考察学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。此题属于直接默写，注意“寤寐〞“羞〞“阑〞“寥〞“缊〞的写法，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。2.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长着；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生贯养让人伺候、抚慰，动zhé就使性子给点颜色瞧瞧；也不像贪图热闹的杨树、柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，轻飘飘只知道炫耀自己。酸枣树默默地wù立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。⑴给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。荫庇〔〕动zhé〔〕wù立〔〕⑵文中有错别字的一个词语是“_______〞，这个词语的正确写法是“_______〞。⑶“搔首弄姿〞在文中的意思是______________________；“不鄙位卑〞中，“鄙〞的意思是____________________。⑷画线句主要运用了__________和__________的修辞手法。正确答案：⑴yìn辄兀⑵娇生贯养娇生惯养⑶形容杨树、柳树们炫耀自己的姿容轻蔑，看不起⑷拟人排比试题解析：⑴此题考察学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开场，属于语文根基中的根基，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进展适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“荫〞的读音和“兀〞的正确书写。⑵此题考察学生对词语书写的正确辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以防止写错了。应为：娇生惯养。⑶此题考察学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。“搔首弄姿〞在文中的意：形容杨树、柳树们炫耀自己的姿容；“不鄙位卑〞中，“鄙〞的意思：轻蔑，看不起。⑷此题考察学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、比照等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。画线句主要运用了拟人排比的修辞手法。3.运用课外阅读积累的知识，完成⑴～⑵题。⑴《朝花夕拾》中，鲁迅先生在《__________》和《__________》两篇文章里，回忆了儿时去观看迎神赛会的情景。⑵《夜莺》是丹麦作家__________〔姓名〕唯一一篇以中国为背景的童话故事。夜莺用美妙的歌声打动了皇帝，但不久之后，一只__________获得了更多赞美。正确答案：⑴《五猖会》《无常》⑵安徒生人造夜莺试题解析：⑴此题考察学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步答复即可。细读《朝花夕拾》可知，《朝花夕拾》中，鲁迅先生在《五猖会》《无常》两篇文章里，回忆了儿时去观看迎神赛会的情景。⑵此题考察学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步答复即可。细读《夜莺》可知，这是丹麦作家安徒生唯一一篇以中国为背景的童话故事。夜莺用美妙的歌声打动了皇帝，但不久之后，一只人造夜莺获得了更多赞美。4.某校团委开展主题为“走向世界的中文〞的综合性学习活动，并成立了三个小组来共同完成相关任务。活动中有一些问题，请你参与解决。⑴新闻采撷组：美国总统特朗普首次访华备受瞩目。尤其为大家所津津乐道的，是特朗普用平板电脑向习近平主席夫妇展示外孙女阿拉贝拉的中文秀：用中文演唱《我们的田野》等歌曲，背诵《三字经》和唐诗《望庐山瀑布》《早发白帝城》。阿拉贝拉的中文才艺令人赞赏，她也因此成为中美友好的小使者。秀中文在中美最高领导人会晤时发挥了独特而奇妙的作用，使中美外交在严肃的政治之外，多了趣味性和文艺范。请你为上述新闻拟写一个标题。要求：恰当运用一种修辞手法。_________________________________________________________________________________________________⑵数字统计组：当前，海外学习使用汉语的人数已迅速攀升到1亿，已有60多个国家将中文教学纳入国民教育体系。中国已在全球142个国家和地区建设了500多所孔子学院和超过1000个孔子课堂。请你根据上述材料，写出一条你从中得出的结论。(不超过15个字)

⑶讲述故事组：中国儿童文学作家曹文轩曾荣获2016年度“国际安徒生奖〞，这是中国作家首次获得这一殊荣。该小组很幸运地请到了曹文轩教师于5月31日下午2点在校报告厅为全校同学作报告。①请你以校团委的名义拟写一则通知。

②刘阳同学听完报告后，发现笔记中有一些问题，请你按要求帮他修改。【A】“一个作品能否走向世界，还有一个非常重要的考量指标，就是经得起翻译。〞【B】曹文轩剖析自己的文学创作时说。“我既使用了本民族语言，也找寻到文字下面所蕴含的全人类共通的语言，所以我认为当我的作品翻译成其他语言文字时，最主要的东西不会有什么损失。〞a.【A】处画线句有语病，请写出修改意见：_____________________。b.【B】处画线句有一处标点符号使用有误，应将“_____________〞改为“_____________〞。正确答案：⑴例如：中文为中美外交搭建桥梁⑵例如：中文在世界上越来越受到欢迎⑶①通知全校同学：我校特邀请曹文轩教师于5月31日下午2点在校报告厅作报告。请同学们准时参加。校团委2018年5月26日②a.删去“能否〞，或在“就是〞后面加“能否〞b.第一个句号〔。〕逗号〔，〕试题解析：⑴此题考察学生对新闻标题的概括能力。给新闻拟标题时，先看清新闻的构造，如果第一段是导语的，可以不用看后面，只要将第一段概括成一句话，形成一个新闻标题。新闻标题必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。此题可概括为：中文为中美外交搭建桥梁。⑵此题考察学生概括与表达的能力。探究结果题重在考察对材料内容的整合与把握，细读所给材料，从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。如：中文在世界上越来越受到欢迎。⑶①此题考察学生书写通知的能力。应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“通知〞的要求。首先第一行中间写“通知〞，另起一行顶格写通知的对象，正文第一行空两格写，最后右下角写发通知的姓名〔单位〕，在姓名下面写日期。做题时注意格式和内容应符合要求。②此题考察学生对病句和标点符号的分析判断能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、构造混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。【A】处画线句有语病，请写出修改意见：删去“能否〞，或在“就是〞后面加“能否〞；常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【B】处画线句有一处标点符号使用有误，应将第一个句号改为逗号。二、阅读理解一起干了“这球水〞①马拉松比赛，真是个累人的活，不仅累，还口渴。你看，运发动跑到供水点，急不可耐地拿过一瓶水，翻开盖子，猛喝几口。还不能喝太多，喝太多会肚子痛。剩下的瓶装水咋办扔掉，或者浇头上，冲凉。②喝一口，扔一瓶，这样的现象非常普遍，也真够浪费。除了浪费以外，塑料水瓶还会破坏环境。据统计，美国人一年就要扔掉约350亿个塑料水瓶。如果全世界的塑料水瓶聚集到一起，是个极其恐惧的污染结果。塑料水瓶在自然状态下从风化降解到重归尘土，需要数百年的时间，大量的塑料水瓶在城市周边堆积如山，在河道漂泊如潮，扔掉一个塑料水瓶，就是在污染子孙后代的存在环境。喝瓶装水、用塑料瓶，你还能忍心吗③为了给子孙后代留下蓝天碧水，不让塑料水瓶成为越积越多的污染源，伦敦帝国学院的三名大学生，组成了非瓶装水研发团队，致力于研发不用塑料瓶装罐的新型饮用水。④解渴的水不用塑料瓶装罐这想法实在是太不靠谱了吧。不用塑料瓶装水，难道用手捧着喝别急，大学生的头脑就是灵活，思路就是开阔，他们的饮用水真的不用塑料瓶装罐，而是换作海藻提取胶球来装罐。也就是说，水不是瓶装水，而是球装水。⑤瓶装水的塑料瓶子会污染环境，球装水的胶球就不会污染环境吗这是问题的关键：塑料瓶子是环境的大敌，而球装水的胶球对环境却相当友好。这种胶球是用海藻提取胶做成的，非常柔软且韧性极好，把水装在里面，做成一个水球，人口渴的时候，直接把这个水球咬碎吃掉就行了。是的，连皮带水一块吃掉。整个水球都被吃掉了，当然不会污染环境了。⑥将水球连皮带水一块吃掉，难道水球的包装皮能吃当然可以，这种海藻提取胶平时就是用于吃的，比方果冻里面就含有这种食用胶，一般标注为卡拉胶。海藻提取胶不但能吃，还富含多种营养，吃后有益安康。吃过胶皮水球后，不但解渴，还能补充营养，一举两得。⑦为了提高水球的卫生标准，水球研发团队将水球的包裹层做成了内外两层，在“咬水喝〞之前，先撕掉外层包装，然后再咬破内层球膜喝水就行了。撕掉的外层胶膜包装，直接扔进垃圾桶就行，它对环境没有任何危害，因为海藻提取胶不像塑料那样数百年也不降解，它只需要一个月左右的时间就可以降解风化。当然，如果你不喜欢吞食内层包装胶膜，可以在内包装胶膜上咬个小口，吸干水分后，扔掉内层胶膜，反正它也不会污染环境。⑧这种用海藻提取胶做成的球装水，大家喜欢吗研发团队在校园进展了现场测试，发现大家喝球装水的兴趣非常高，试喝产品供不应求。研发团队发起众筹，准备筹足40万欧元，规模化生产球装水，结果获得了80万欧元的资金支持。等到球装水大量上市时，希望“干掉这球水〞能成为我们保护环境的口号。⑨噢，前面说的马拉松运发动在比赛时，也不用喝瓶装水了，直接拿过“一球水〞，吃掉就行。5.第①②两段在文中有什么作用__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.以下说法与原文意思相符的一项为哪一项()A.果冻里也含有海藻提取胶，它被标注为卡拉胶。B.据统计，美国人一年就要扔掉350亿个塑料水瓶。C.球装水的大量上市，使马拉松运发动在比赛时不用再喝瓶装水了。D.撕掉的球装水的外层胶膜包装，直接扔进垃圾桶就行，它对环境没有危害。7.第⑦段画线句运用了什么说明方法有什么作用__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.请结合相关内容给“球水〞下个定义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.球装水的胶球有哪些优点请分条概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案：5.①由喝瓶装水的浪费和污染现象说起，吸引读者阅读兴趣；②与下文球装水作比照，突出球装水节约、环保的特点；③引出本文的说明对象——球装水。6.D7.运用了作比照、列数字的说明方法，通过列举具体的数字将海藻提取胶与塑料的降解时间作比照，突出说明了海藻提取胶易降解风化，对环境没有任何危害的特点。8.“球水〞是指用海藻提取胶做成的胶球来装罐的水。9.球装水的胶球的优点：防止了浪费；不会污染环境；非常柔软且韧性极好；可以食用，且富含多种营养。试题解析：5.此题考察对说明文开头段作用的分析能力。说明文的开篇一般有引出说明对象；引出说明的主要内容；吸引读者〔引起读者的兴趣〕的作用，应具体问题要具体分析。结合原文分析，本文第①②两段的作用为：①由喝瓶装水的浪费和污染现象说起，吸引读者阅读兴趣；②与下文球装水作比照，突出球装水节约、环保的特点；③引出本文的说明对象——球装水。6.此题考察学生对文章内容的理解能力。这种题目主要是仔细地比照题目中的句子与原文中的句子，是否有些细微的区别，尤其是要注意一些关键性的词语，如“一般〞“可能〞“几乎〞。如果能严谨地比照，难度应该是不大的。A项应为：果冻里面就含有海藻提取胶，一般标注为卡拉胶；B项应为：据统计，美国人一年就要扔掉约350亿个塑料水瓶；C项应为：将来球装水的上市，将会使马拉松运发动在比赛时不用再喝瓶装水了。应选D。7.此题考察学生对说明方法的分析能力。说明方法包括：举例子、分类别、打比方、列数字、作比照、下定义等。做题时首先要了讲解明文的这些常用说明方法及特征，再结合文意分析。第⑦段画线句运用了作比照、列数字的说明方法，通过列举具体的数字将海藻提取胶与塑料的降解时间作比照，突出说明了海藻提取胶易降解风化，对环境没有任何危害的特点。8.此题考察学生结合文章内容下定义的能力。“下定义〞必须抓住被定义事物的根本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××是×××的×××〞。结合原文内容分析，应为：“球水〞是指用海藻提取胶做成的胶球来装罐的水。9.此题考察学生对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。细读⑤—⑦段，根据问题概括总结。球装水的胶球的优点：防止了浪费；不会污染环境；非常柔软且韧性极好；可以食用，且富含多种营养。痛苦的意义①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。②人为何躲不开痛苦呢③我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上缺乏之问题，地位再高亦会有“中间感〞。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。“皇上不长寿〞现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害等等。④人的成长为什么需要痛苦呢⑤痛苦能帮助人抑制缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色等等。正常情况下，人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用，人才能抑制自身缺点，并逐渐成熟起来。故古人讲“困难困苦，玉汝于成〞。很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有“小病养人〞之说，小病是大病的“保险丝〞。⑥痛苦能帮助人思考问题。“吃一堑长一智〞“失败是成功之母〞“跌个跟头捡个明白〞等等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经历，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是教师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤〞。⑦痛苦能磨炼人的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折等等。人是摊上啥受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，从而具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。⑧痛苦是人发奋向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激，人才能立志改变自己命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于忧患，死于安乐〞即是此意。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男〞，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了“挫折教育〞这一概念。⑨在人的一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源。只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉——翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。10本文的中心论点是什么_________________________________________________________________________________________________11.结合文章内容，说说作者为什么认为“痛苦有价值，痛苦是资源〞__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.以下句子中加下划线局部能否删去，为什么正常情况下，人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用，人才能抑制自身缺点，并逐渐成熟起来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.对于第⑦段中的划线句子，甲同学认为作者在前面已经论证了自己的观点，这句话可以删除，而乙同学则认为保存该句更好，双方僵持不下，请你帮乙同学陈述可以说服对方的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.以下材料适合放在文中哪个段落作论据为什么【材料】爱迪生为寻找电灯灯丝材料，他与助手对1600余种耐热材料进展试验，都以失败告终，这一度令他十分沮丧，可他没有灰心，而是对失败深入思考并从中吸取教训，最终成功制造出能连续亮上1200个小时的毛竹丝灯。直到1904年，奥地利人创造了比毛竹丝灯强3倍的钨丝灯，前者才被取代。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案：10.人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。11.作者认为“痛苦有价值，痛苦是资源〞：痛苦能帮助人抑制缺点；痛苦能帮助人思考问题；痛苦能磨炼人的意志；痛苦是人发奋向上的动力源泉。12.如果删去，表意太过绝对,与客观实际不符,加点局部表达了议论文语言的准确性、严密性。所以不能删。13.这句话的意思是说，总生活在顺境中的人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰，与前一句“有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成〞形成比照，更突出强调了本段的分论点“痛苦能磨炼人的意志〞，使论证更全面、有力。14.应放在第⑥段，因为本段的分论点是“痛苦帮助人思考问题〞，材料中爱迪生在失败中深入思考，吸取经历，最后找到了理想的灯丝材料，这正能有力地证明第⑥段的观点。试题解析：10.此题考察学生对议论文论点的分析判断能力。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确说明观点态度的句子。本文的论点是：人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。11.此题考察学生对文章内容的理解能力。议论文答案一般情况下都能在原文中找到，熟读原文，把握文章主要内容，做题时根据问题概括总结。细读原文可知，作者认为“痛苦有价值，痛苦是资源〞：痛苦能帮助人抑制缺点；痛苦能帮助人思考问题；痛苦能磨炼人的意志；痛苦是人发奋向上的动力源泉。12.此题考察学生对议论文语言特点的分析能力。首先说明看法，答复“能〞或“不能〞，接着从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上“这表达了议论文语言的准确性〞即可。结合文章内容分析，“正常情况下〞表示对条件的限制，意思是说，并不是在所有情况下人都战胜不了自我，也有例外的情况。如果删去，表意太过绝对,与客观实际不符,加点局部表达了议论文语言的准确性、严密性。所以不能删。13.此题考察学生对文章中重点语句、表达技巧的分析和个性化阅读的能力。阅读中参加与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。结合原文分析，这句话的意思是说，总生活在顺境中的人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰，与前一句“有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成〞形成比照，更突出强调了本段的分论点“痛苦能磨炼人的意志〞，使论证更全面、有力。14.此题考察学生对议论文论据的分析判断能力。首先熟读原文，找出各段中心句，概括段意；再分析所给材料的内容，比照其与哪段内容一致。结合原文分析，应放在第⑥段，因为本段的分论点是“痛苦帮助人思考问题〞，材料中爱迪生在失败中深入思考，吸取经历，最后找到了理想的灯丝材料，这正能有力地证明第⑥段的观点。〔三〕文言文阅读【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！〞王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。〔节选自《邹忌讽齐王纳谏》〕【乙】高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎〞晏子曰：“婴仄陋①之人也，四维②之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼③吾过，是以逐之也。〞〔节选自《晏子春秋》〕[注]①仄陋：狭窄浅薄。②维：维系。③弼：纠正。15.解释以下加下划线词在文中的意思。⑴臣之妻私臣私：________________⑵王之蔽甚矣蔽：________________⑶闻寡人之耳者闻：________________⑷高缭仕于晏子仕：________________⑸未尝弼吾过过：________________16.翻译以下句子。⑴能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.邹忌劝谏齐威王的原因是“_____________________________〞；高缭遭晏子驱逐的原因是“_____________________________〞。(用文中语句答复)18.【甲】【乙】两局部文字，对当今社会有哪些共同的现实意义__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案：15.⑴偏爱⑵受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明⑶使……听到⑷做官⑸过失、错误16.略17.邹忌劝谏齐威王的原因是“王之蔽甚矣〞；高缭遭晏子驱逐的原因是“今此子事吾三年，未尝弼吾过〞。18.身为普通民众，应积极向有关部门或上级领导提出意见及合理化建议；身为领导者，应保持清醒的头脑，广泛听取批评意见，及时发现