2 时、分、秒（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

2时、分、秒（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：时、分、秒（教学设计）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合二年级下册数学苏教版教材中关于时间的基础知识，通过复习和巩固，帮助学生理解和掌握时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。核心素养目标培养学生对时间单位概念的理解和应用能力，提升学生数学抽象和数学建模的素养；通过实践活动，增强学生的数学运算能力和逻辑思维能力；激发学生对数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确认识时、分、秒之间的关系，理解1小时=60分，1分=60秒的概念。

②掌握时、分、秒的换算方法，能够进行简单的时、分、秒之间的转换。

2.教学难点，

①理解时、分、秒在时间计量中的实际应用，如计算实际时间长度。

②在解决实际问题时，能够灵活运用时、分、秒的知识，进行合理的计算和推理。例如，在安排活动时间、计算经过时间等方面，学生需要能够将时间单位进行适当的转换，并考虑到时间的连续性和间断性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解时、分、秒的概念和换算关系。

2.案例分析法：结合实际生活案例，让学生在解决问题的过程中学习时、分、秒的应用。

3.练习法：通过大量练习，巩固学生对时、分、秒的认识和计算能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示时间轴，直观展示时、分、秒的转换过程。

2.教学软件：利用在线教育平台或专门的时间学习软件，进行互动式教学。

3.实物教具：使用时钟模型等教具，让学生直观感受时间单位的转换。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道一天有多少小时吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考时间的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于时间的基本概念，如一天有24小时，一小时有60分钟等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。使用直观的图表和模型来展示。

-举例说明：通过具体的例子，如计算从早上7点到下午3点的时间长度，来帮助学生理解时、分、秒的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的时间问题，如计算两个时间点之间的时间差。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些练习题，包括计算时间长度、转换时间单位等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4.活动体验（约10分钟）

-组织学生进行“时间接力”游戏，通过实际操作来体验时间的流逝和时、分、秒的转换。

-学生分组，每组设置一个起始时间点，然后通过传递接力棒的方式，记录下接力过程中经过的时间。

5.拓展延伸（约10分钟）

-提出一些开放性问题，如“如何合理安排一天的时间？”或“如何计算旅行所需的总时间？”

-引导学生思考时间管理的重要性，并鼓励他们分享自己的时间管理策略。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调时、分、秒的概念和换算方法。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师进行点评和总结。

7.作业布置（约5分钟）

-布置一些课后练习题，包括计算时间长度、解决实际问题等，以巩固所学知识。

-鼓励学生回家后与家人一起讨论时间管理，尝试应用所学知识解决生活中的时间问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-时钟的历史与演变：介绍不同类型的时钟，如日晷、机械钟、电子钟等，以及它们的发展历程。

-时间的文化内涵：探讨时间在不同文化中的象征意义，如古代中国的十二时辰、西方的罗马数字计时法等。

-时间的科学原理：简要介绍与时间相关的科学原理，如原子钟的工作原理、地球自转与公转的关系等。

-实际应用案例：收集并整理生活中关于时间管理的案例，如工作时间的计算、活动安排的时序安排等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中自制一个简单的日晷，了解日晷的工作原理，感受时间的流逝。

-利用互联网资源，让学生搜索并比较不同国家和地区的时差，了解世界时间的多样性。

-通过阅读或观看科普视频，了解时钟的精确度和制造工艺，激发学生对科学技术的兴趣。

-设计一个时间管理的课程项目，让学生根据自己的学习计划和日常活动，制定合理的时间表，并跟踪执行。

-在课堂上开展时间管理的讨论，让学生分享自己的时间管理策略，学习他人的有效方法。

-结合地理课程，探讨不同时区的划分和地球自转对时间产生的影响。

-通过艺术创作，如绘画或手工制作，让学生以视觉形式表达对时间的理解，提高他们的艺术欣赏能力。

-在学校图书馆或互联网上寻找与时间相关的书籍和资料，推荐学生阅读，拓宽知识面。板书设计1.时、分、秒的概念

①时：一天被分为24小时。

②分：一小时被分为60分钟。

③秒：一分钟被分为60秒。

2.时、分、秒的换算

①1小时=60分钟

②1分钟=60秒

③时与分的换算：1时=60分

④分与秒的换算：1分=60秒

3.时间计算

①时间长度计算：结束时间-开始时间

②经过时间计算：结束时间-开始时间

③时钟指针位置计算：根据时针和分针的位置判断当前时间

4.时间单位的应用

①安排活动时间

②计算旅行所需时间

③时间管理策略教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对时、分、秒的概念理解程度。

-学生在课堂练习中的参与度和准确性。

-学生在小组讨论中的合作精神和表达能力的体现。

2.小组讨论成果展示：

-学生能否正确运用时、分、秒的知识解决实际问题。

-学生在小组讨论中提出的问题是否具有挑战性和创新性。

-学生是否能清晰地表达自己的观点，并尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-学生对时、分、秒的换算掌握情况。

-学生在计算时间长度和经过时间时的准确性。

-学生对时间单位应用题的解答能力。

4.课后作业：

-学生对课后作业的完成情况，包括练习题的正确率和完成速度。

-学生是否能够独立完成作业，遇到困难时是否能够寻求帮助。

-学生在作业中对时间单位的应用是否灵活多样。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应关注学生在课堂上的积极性和参与度，对表现突出的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论成果展示：教师应评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力，对有创新思维的学生给予肯定，对讨论中存在的问题给予指正。

-针对随堂测试：教师应根据测试结果，分析学生的掌握情况，对普遍存在的问题进行集体讲解，对个别学生的错误进行个别辅导。

-针对课后作业：教师应检查作业的完成质量，对作业中的亮点给予表扬，对错误进行纠正，并鼓励学生在课后进行自我反思和改进。

-教师应定期与学生进行交流，了解学生的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。同时，教师应关注学生的情感需求，给予学生足够的关爱和支持，营造良好的学习氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的秘密》

一本关于时间概念和历史的科普读物，适合学生阅读，可以增加他们对时间单位的认识和对时间流逝的感知。

-视频资源：《时间的奥秘》

一段科普视频，介绍时间的起源、发展和现代时间的测量技术，帮助学生从更宏观的角度理解时间。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《时间的秘密》，关注书中关于时间单位的应用案例，如古代时间的记录方式、现代时间的精确测量等。

-观看《时间的奥秘》视频，注意视频中展示的时间测量工具和技术，思考这些技术在生活中的应用。

-学生可以记录下自己在阅读或观看过程中的疑问，并在课后与同学或教师讨论。

-设计一个小项目，如制作一个简单的日晷或沙漏，体验时间流逝的直观感受。

-完成一项时间管理任务，如制定一个为期一周的个人时间表，记录每天的作息时间，并分析自己的时间利用效率。

-选择一个公共活动或节日，研究其背后的时间安排和庆祝时间，如国庆节、春节等，了解时间在