专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教材分析专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册。本节课以学生日常生活和信息技术应用为背景，通过介绍便携移动设备的基本概念、功能和操作方法，引导学生了解和掌握现代信息技术在日常生活中的应用，培养学生的信息素养和创新能力。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息技术应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对便携移动设备信息资源的识别、获取和评估能力。

2.计算机思维：通过操作便携设备，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在实际操作中探索创新，提高数字化学习效率。

4.信息伦理与法律意识：引导学生正确使用便携设备，遵守网络道德和法律法规。重点难点及解决办法重点：便携移动设备的基本操作和功能使用。

难点：不同品牌和型号的便携设备操作差异以及网络安全意识。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和小组实践，让学生熟悉常用功能，如拍照、录音、浏览等。

2.难点：提供不同型号设备的操作指南，并设置案例分析，让学生学会识别不同设备的操作特点。

3.突破策略：引入网络安全案例，讨论使用便携设备时可能遇到的安全问题，增强学生的安全意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解便携移动设备的基本原理和操作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生分享使用便携设备的经验和技巧。

3.通过角色扮演模拟不同场景下的设备使用，提高学生的实际操作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片和互动软件，增强教学的直观性和趣味性。

5.设置实验环节，让学生动手操作，加深对设备功能和操作流程的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.展示不同品牌的便携移动设备图片，提问学生日常生活中使用这些设备的情况，激发学生对便携设备的兴趣。

2.提出问题：“你们知道便携移动设备有哪些功能和用途吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解便携移动设备的基本概念，如智能手机、平板电脑等。

2.介绍便携设备的硬件组成，如处理器、内存、存储等。

3.讲解便携设备的软件应用，如操作系统、应用程序等。

4.通过演示操作，展示常用功能的使用方法，如拍照、录音、浏览等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何使用便携设备进行学习和生活。

2.小组展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“在使用便携设备时，你们遇到过哪些问题？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们需要购买一款便携设备，你会考虑哪些因素？”

2.学生讨论并回答，教师总结并引导学生思考价格、性能、品牌等选择因素。

3.教师展示不同品牌和型号的便携设备，让学生观察并说出各自的特点。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：“在使用便携设备时，如何确保网络安全？”

2.学生回答，教师点评并总结网络安全常识。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解便携设备在信息时代的重要性，提高学生的信息素养。

2.引导学生思考如何将便携设备应用于创新和解决问题。

教学过程总结：

-导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。

-讲授新课：讲解便携设备的基本知识和功能，用时15分钟。

-巩固练习：分组讨论，用时10分钟。

-课堂提问：引导学生思考和解决问题，用时5分钟。

-师生互动环节：提高学生信息素养，用时10分钟。

-解决问题：讲解网络安全知识，用时5分钟。

-核心素养拓展：引导学生思考创新和解决问题，用时5分钟。

总计用时：45分钟。知识点梳理六、知识点梳理

1.便携移动设备概述：

-定义：便携式计算设备，如智能手机、平板电脑等。

-分类：按功能分类，如通讯设备、娱乐设备、办公设备等。

-特点：体积小、重量轻、便于携带、操作简便。

2.便携移动设备的硬件组成：

-处理器：负责设备的运算和处理。

-内存：存储临时数据和程序。

-存储器：长期存储数据和文件。

-显示屏：显示设备界面和内容。

-输入设备：如触摸屏、键盘、触摸板等。

-电池：提供设备所需的电能。

3.便携移动设备的软件应用：

-操作系统：如Android、iOS、Windows等。

-应用程序：如通讯软件、办公软件、娱乐软件等。

-系统设置：如亮度调节、音量调整、屏幕方向等。

4.便携移动设备的操作方法：

-开机与关机：了解设备开关机的正确步骤。

-系统导航：学习如何使用系统界面进行导航。

-应用程序管理：如何安装、卸载和管理应用程序。

-文件管理：如何创建、编辑、保存和删除文件。

5.便携移动设备的功能使用：

-通讯功能：如拨打电话、发送短信、视频通话等。

-娱乐功能：如音乐播放、视频观看、游戏娱乐等。

-办公功能：如文档编辑、表格处理、演示文稿等。

-摄影功能：了解如何使用设备的摄像头拍照和录制视频。

6.便携移动设备的维护与保养：

-清洁保养：如何清洁屏幕、键盘等设备部件。

-数据备份：了解如何备份重要数据和文件。

-系统更新：了解如何更新操作系统和应用程序。

-安全防护：如何设置密码、开启指纹识别等安全措施。

7.便携移动设备的信息安全：

-个人隐私保护：如何保护个人隐私不被泄露。

-网络安全：如何识别和防范网络诈骗、病毒等安全隐患。

-网络使用规范：了解网络礼仪和法律法规。典型例题讲解1.例题：请简要描述智能手机的基本硬件组成。

答案：智能手机的基本硬件组成包括处理器、内存、存储器、显示屏、输入设备（如触摸屏、键盘、触摸板等）和电池。

2.例题：在智能手机上，如何进行应用程序的安装和卸载？

答案：在智能手机上，可以通过以下步骤进行应用程序的安装和卸载：

-安装：打开应用商店，搜索所需应用程序，点击安装，等待安装完成。

-卸载：打开设置，进入应用管理，找到所需应用程序，点击卸载，确认卸载。

3.例题：请说明如何使用智能手机的拍照功能。

答案：使用智能手机的拍照功能，可以按照以下步骤操作：

-打开相机应用：在手机主界面找到相机图标，点击打开。

-调整设置：根据需要调整照片分辨率、滤镜、拍摄模式等设置。

-对焦拍摄：将手机对准拍摄对象，调整对焦，点击快门按钮拍摄。

4.例题：在平板电脑上，如何进行文件管理？

答案：在平板电脑上，可以通过以下步骤进行文件管理：

-打开文件管理器：在平板电脑主界面找到文件管理器图标，点击打开。

-浏览文件：在文件管理器中浏览文件和文件夹，了解文件结构。

-创建文件夹：点击创建新文件夹，输入文件夹名称，点击确定。

-编辑文件：找到所需文件，点击编辑，进行修改或删除。

5.例题：如何确保在使用便携移动设备时保护个人隐私？

答案：为确保在使用便携移动设备时保护个人隐私，可以采取以下措施：

-设置密码：为设备设置解锁密码或指纹识别，防止他人非法使用。

-隐私设置：在应用设置中关闭不必要的权限，如位置信息、相机等。

-数据备份：定期备份重要数据，以防数据丢失或损坏。

-安装安全软件：安装杀毒软件和防火墙，防止病毒和恶意软件入侵。教学反思与总结今天这节课，我们主要学习了便携移动设备的相关知识。我觉得整体教学效果还是不错的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示各种便携设备的图片和提问学生，成功激发了他们的学习兴趣。学生们对于自己熟悉的设备表现出浓厚的兴趣，这让我意识到，贴近生活的案例和问题更容易引起学生的共鸣。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，比如通过展示手机拍照、视频通话等功能，让学生们直观地感受到这些设备的实用性。我发现，当学生能够亲自操作设备时，他们的学习积极性更高，对知识的理解也更加深刻。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解不同品牌和型号的便携设备操作差异时，由于时间限制，我没有能够详细地展示每种设备的操作特点。这可能导致了部分学生对某些设备的操作不够熟练。因此，在今后的教学中，我计划在课前准备更多的时间，以便更深入地讲解每种设备的操作。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们分享使用便携设备的经验和技巧。这个环节收到了很好的效果，学生们不仅积极参与，还能在交流中互相学习。但是，我也注意到，有些学生对于分享的内容不够自信，这可能是因为他们对设备的使用还不够熟练。所以，我打算在下节课前组织一次小型的操作培训，帮助那些不太熟悉设备的学生提高技能。

在课堂提问环节，我提出了关于网络安全的问题，引导学生思考如何保护个人隐私。这个环节让学生们意识到，虽然便携设备带来了便利，但同时也伴随着安全风险。学生的回答让我感到欣慰，他们能够认识到网络安全的重要性。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

2.鼓励学生之间的互动，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和合作能力。

3.加强对学生的个别辅导，对于操作不熟练的学生，提供更多的实践机会。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果会越来越好，学生们也能在学习中不断成长。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

1.课堂提问：

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解便携移动设备的基本操作时，我会提问：“同学们，谁能告诉我如何打开手机上的相机应用？”通过这种方式，我可以观察学生的反应，了解他们对知识的理解和应用能力。

2.观察学生参与度：

我会在课堂上观察学生的参与情况，包括他们是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否能够跟上教学进度等。例如，在小组讨论环节，我会注意每个学生是否都能够参与到讨论中，是否能够提出自己的观点。

3.课堂小测验：

为了更直观地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以是选择题、填空题或者简答题，内容与课本知识点紧密相关。例如，在讲解完便携设备的硬件组成后，我会出一些关于处理器、内存、存储器等硬件部件的选择题。

4.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业内容会包括对便携设备操作的实际练习，如设置手机闹钟、调整屏幕亮度等。在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业完成情况：检查学生是否完成了所有作业要求。

-操作正确性：评估学生的操作是否正确，是否有错误。

-解题思路：分析学生的解题思路，了解他们对知识的理解程度。

-创新性：鼓励学生在操作中尝试不同的方法，培养学生的创新思维。

5.及时反馈：

无论是课堂提问还是作业评价，我都会及时给予学生反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并提供改进的建议。例如，如果学生在设置手机闹钟时出现错误，我会耐心地指导他们，并提醒他们在操作时要注意细节。

6.鼓励学生自我评价：

除了教师的评价，我也鼓励学生进行自我评价。通过自我反思，学生可以更好地了解自己的学习情况，并制定相应的改进计划。板书设计①便携移动设备概述

-定义：便携式计算设备

-分类：通讯设备、娱乐设备、办公设备等

-特点：体积小、重量轻、便于携带、操作简便

②便携移动设备的硬件组成

-处理器

-内存

-存储器

-显示屏

-输入设备（触摸屏、键盘、触摸板等）

-电池

③便携移动设备的软件应用

-操作系统（Android、iOS、Windows等）

-应用程序（通讯软件、办公