六年级英语上册 Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China教学实录 外研版（三起）

六年级英语上册Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina教学实录外研版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境中运用英语描述中国的美丽湖泊，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习中国地理知识，拓展学生对中华文化的了解和认同。

3.提升学生的思维品质，通过分析课文内容，引导学生进行批判性思维，培养独立思考的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏中国湖泊的美丽景色，激发学生对自然美的欣赏和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：beautiful,lake,China，要求学生能够正确拼读和运用这些词汇。

2.句型结构：“Thereare+复数名词+in+地点”的用法，强调学生能够熟练构建和运用该句型。

难点：

1.难点词汇：如“beautiful”和“lake”的拼写和用法，学生可能容易混淆。

2.难点句型：理解并运用“therebe”句型描述地点和数量，学生可能难以掌握。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解“beautiful”和“lake”的含义，并通过反复练习巩固拼写。

2.设计句型练习，如填空、造句等，让学生在具体语境中练习“therebe”句型，同时提供例句和示范，帮助学生理解句型结构。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中互相纠正和帮助，共同克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版六年级英语上册教材，包括课本、练习册和音频资料。

2.辅助材料：准备中国各地美丽湖泊的图片、相关视频片段，以及描绘湖泊的英文诗歌或故事。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频。

4.教学活动：准备彩色纸张、画笔等，用于学生绘制自己心中的美丽湖泊。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习任务，包括Module2Unit2的相关PPT、视频片段以及英文介绍中国湖泊的短文，要求学生观看视频并了解不同湖泊的名称。

设计预习问题：围绕“介绍中国的美丽湖泊”，设计问题如：“你最喜欢中国哪个湖泊？为什么？请用英语简要描述。”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前完成视频观看和短文阅读，对湖泊有一定的了解。

思考预习问题：学生根据自己的喜好和了解，思考并记录对湖泊的描述。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示中国地图和中国湖泊的图片，以“中国湖泊之美”为题，引导学生讨论。

讲解知识点：讲解重点词汇“beautiful”和“lake”的用法，以及“therebe”句型的结构。

组织课堂活动：设计“描述湖泊”的口头描述活动，让学生分组练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：学生积极参与描述湖泊的口头描述活动，运用所学词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点语法和词汇。

实践活动法：通过口头描述活动，提高学生的实际运用能力。

合作学习法：分组活动促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生理解和掌握本节课的重点语法和词汇，通过实践活动提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用所学词汇和句型写一段关于中国湖泊的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如中国国家地理杂志的英文版，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生课后完成短文写作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自学，增加对中国湖泊的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过写作和自学，学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生的课堂学习成果，通过写作和拓展学习提高学生的英语写作能力和知识储备。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过精心设计的活动和互动环节，学生取得了以下效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用重点词汇“beautiful”和“lake”，以及句型“therebe+复数名词+in+地点”来描述中国的美丽湖泊。

-学生在口头描述和写作中能够灵活运用所学词汇和句型，提高了英语口语和写作能力。

2.语法知识掌握

-学生对“therebe”句型的结构有了深入理解，能够正确使用该句型来描述地点和数量。

-学生在课堂活动和作业中能够正确运用过去式和现在进行时态，提高了语法运用的准确性。

3.文化意识增强

-学生通过学习中国各地的美丽湖泊，对中国地理文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

-学生能够用英语介绍中国的自然景观，提高了跨文化交际能力。

4.思维品质培养

-学生在讨论和思考过程中，能够提出自己的观点，并进行合理的分析和论证。

-学生在解决问题时，能够运用已学知识，灵活应对，培养了批判性思维。

5.团队合作能力

-学生在小组活动中，能够相互协作，共同完成任务，提高了团队合作意识。

-学生在讨论和分享中，学会了倾听他人意见，学会了尊重和包容他人。

6.信息技术应用能力

-学生在预习和课后拓展过程中，能够熟练运用在线平台、微信群等信息技术资源。

-学生在课堂活动中，能够利用多媒体资源，如图片、视频等，提高学习效果。

7.自主学习能力

-学生在课前自主探索环节，能够主动阅读预习资料，思考预习问题，提高了自主学习能力。

-学生在课后拓展应用环节，能够利用拓展资源进行自学，提高了自我学习的能力。教学反思与总结哎，这节课上下来，感觉既有收获也有不足，现在就让我来和大家分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节用了图片和视频，这些直观的材料确实让孩子们对中国的湖泊产生了好奇心。他们看到那些美丽的湖泊，眼睛都亮了，这样的兴趣点对我来说是一个很好的开始。

但是，我也发现了一些问题。有些学生对于图片和视频的反应并不是那么热烈，可能是因为他们的英语基础不是特别扎实，所以对这些视觉材料的理解有限。这就提醒我，以后在准备教学材料时，要更加注重学生的基础差异，提供不同层次的学习材料。

在教学管理上，我尝试了小组合作学习，让孩子们在小组中互相讨论、互相帮助。这样的方式确实提高了课堂的活跃度，也让学生们有了更多的交流机会。但是，我也发现，有些小组在讨论时有些过于活跃，导致课堂纪律有些失控。这让我意识到，在小组活动中，我需要更好地引导学生，确保每个学生都有参与的机会，同时也要维护课堂纪律。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。孩子们在描述湖泊的时候，能够运用所学词汇和句型，有的甚至能加入自己的想象，创造出一些有趣的句子。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们不仅学会了知识，还能够在实践中运用。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂上没有很好地关注到那些基础较弱的学生，他们在课堂上显得有些沉默，可能是因为他们害怕出错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

对于今后的教学，我有以下几点改进措施和建议：

1.在教学材料的选择上，要更加注重学生的基础差异，提供分层教学资源。

2.在讲解知识点时，要更加细致，尤其是对于一些容易混淆的词汇和语法点。

3.在小组活动中，要更好地引导和管理，确保每个学生都有参与的机会，同时维护课堂纪律。

4.加强对基础较弱学生的关注，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们提高学习信心。课后作业1.写作练习

题目：WriteashortparagraphdescribingyourfavoritelakeinChina.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

MyfavoritelakeinChinaisLakeLugu.ItislocatedinYunnanProvince.Thelakeissurroundedbybeautifulmountainsandhascrystal-clearwater.Ilovegoingthereduringthesummerbecausewecangoboatingandenjoythefreshair.Thesceneryissopeacefulthatitmakesmefeelrelaxedandhappy.

2.词汇练习

题目：Fillintheblankswiththecorrectformofthefollowingwords:beautiful,lake,China,there.

答案示例：

1.TherearemanybeautifullakesinChina.

2.LakeTaihuisoneofthemostfamouslakes.

3.Chinahasmanytouristattractions,includingtheGreatWallandtheYellowMountains.

4.Thelakeislocatedinthecenterofthecity.

5.Thebeautifulsceneryofthelakeattractsthousandsofvisitorseveryyear.

3.句型练习

题目：Usethe"therebe"structuretocompletethefollowingsentences.

答案示例：

1.Thereisabigtreeinthepark.

2.Therearemanystudentsintheclassroom.

3.Thereisabookonthetable.

4.Therearetwocatsinthegarden.

5.Therearesomeflowersinthevase.

4.词汇拓展

题目：Findsynonymsorantonymsforthefollowingwords:beautiful,lake,China.

答案示例：

1.beautiful-stunning,gorgeous,lovely

2.lake-pond,reservoir,lake

3.China-China,People'sRepublicofChina,MiddleKingdom

5.综合应用

题目：WriteashortstoryaboutavisittoalakeinChina.Includedetailsaboutthescenery,activities,andyourfeelings.

答案示例：

Lastsummer,IhadtheopportunitytovisitLakeQinghai.Itwasabeautifulplacewithstunningviews.Wearrivedearlyinthemorningandtookaboatrideonthelake.Thewaterwassoclearthatwecouldseethebottom.Wesawmanybirdsflyingaroundandsomepeoplefishing.Wealsovisitedanearbyvillagewherewetriedsomelocalfood