2023八年级物理下册 第七章 力 第六节 探究摩擦力的大小与什么有关教学实录 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第七章力第六节探究摩擦力的大小与什么有关教学实录（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：北师大版八年级物理下册第七章力第六节探究摩擦力的大小与什么有关

内容：本节课主要围绕摩擦力的概念、影响因素以及测量方法展开。通过实验探究，让学生了解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小等因素的关系，并掌握测量摩擦力的方法。教学内容包括摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力大小的影响因素以及实验操作步骤等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究活动，学习如何设计实验、收集数据、分析结果，从而发展科学探究技能。同时，通过观察摩擦力的现象，学生能够理解物理现象背后的科学原理，提升科学思维能力。此外，通过实验过程中的合作与交流，学生将培养合作意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确摩擦力的概念：教师需强调摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力，并举例说明摩擦力在日常生活中的应用。

-掌握摩擦力大小的影响因素：重点讲解接触面的粗糙程度和压力对摩擦力大小的影响，通过实验让学生直观感受。

-学习测量摩擦力的方法：引导学生了解如何使用弹簧测力计等工具来测量摩擦力的大小。

2.教学难点

-理解摩擦力与压力的关系：难点在于学生可能难以理解为什么压力越大，摩擦力也越大。教师可以通过实验演示，让学生观察不同压力下摩擦力的变化。

-掌握控制变量法：在探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，学生需要学会控制压力不变，这是对学生实验设计和操作能力的一个挑战。

-分析实验数据：学生在实验中收集到的数据可能较为复杂，需要教师指导学生如何分析数据，得出摩擦力大小与影响因素的关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于引入摩擦力的基本概念和影响因素，为学生提供理论框架。

2.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的变化，加深理解。

3.讨论法：在实验后，组织学生讨论实验现象和结果，培养批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示摩擦力的相关知识，包括动画演示摩擦力的产生过程。

2.实验器材：提供弹簧测力计、不同粗糙程度的表面等实验器材，让学生直观感受摩擦力的变化。

3.教学软件：使用物理实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，增强学习的趣味性和互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的摩擦力现象，如鞋子与地面的摩擦、汽车刹车等，提问学生摩擦力在我们的生活中有什么作用。

-回顾旧知：简要回顾力的概念和力的作用效果，引导学生回忆力的三要素。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍摩擦力的定义，解释摩擦力是如何产生的，以及摩擦力的分类。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如斜面、滚动摩擦等，帮助学生理解摩擦力的不同类型。

-互动探究：提出问题，让学生思考摩擦力的大小可能与哪些因素有关，引发学生的思考。

3.实验探究（约20分钟）

-实验准备：将学生分成小组，每组提供弹簧测力计、不同粗糙程度的表面、砝码等实验器材。

-实验步骤：指导学生如何使用弹簧测力计测量摩擦力，如何控制变量进行实验。

-实验操作：学生按照实验步骤进行操作，观察并记录实验数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，比较不同粗糙程度和压力下的摩擦力大小。

4.结果讨论（约10分钟）

-小组汇报：每组选派代表汇报实验结果，讨论摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。

-总结规律：教师引导学生总结实验结果，得出摩擦力大小的影响因素。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固对摩擦力知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行指导，解答学生的疑问。

6.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何减小或增大摩擦力，以及这些知识在实际生活中的应用。

-分享讨论：学生分享自己的思考和想法，教师总结并拓展相关知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调摩擦力的概念、影响因素和测量方法。

-反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

8.布置作业（约5分钟）

-课后作业：布置与摩擦力相关的课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源

-摩擦力与日常生活的关系：介绍摩擦力在生活中的应用，如轮胎花纹设计、鞋底材料选择等。

-摩擦力的历史：简述摩擦力研究的简要历史，介绍著名科学家对摩擦力研究的贡献。

-摩擦力的分类：详细讲解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别和特点。

-摩擦力的计算：介绍摩擦力计算的基本公式，以及如何根据实际需求进行计算。

-摩擦力的应用实例：列举摩擦力在工程、体育、交通等领域的应用实例，如汽车刹车系统、自行车轮胎设计等。

2.拓展建议

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读关于物理现象的科普书籍，如《物理世界奇观》、《生活中的物理》等，以拓宽知识面。

-观看科普视频：推荐学生观看与摩擦力相关的科普视频，如“摩擦力原理动画演示”、“摩擦力在生活中的应用”等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-参与科学实验：鼓励学生参与学校或社区组织的科学实验活动，如摩擦力实验、力学实验等，亲身体验科学探究的过程。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨摩擦力在实际生活中的应用，以及如何利用摩擦力解决实际问题。

-设计实验方案：引导学生设计自己的实验方案，探究摩擦力与其他物理量的关系，如摩擦力与速度、摩擦力与温度等。

-制作摩擦力演示装置：鼓励学生利用身边的材料制作摩擦力演示装置，如自制弹簧测力计、摩擦力测试台等，通过实践加深对摩擦力的理解。

-撰写实验报告：指导学生撰写实验报告，总结实验过程、数据分析和结论，培养学生的科学写作能力。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加物理学科竞赛，如全国青少年物理竞赛等，提升学生的科学素养和竞技能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是关于摩擦力的，这个知识点挺重要的，因为它不仅关系到物理学科的基础知识，还和我们的日常生活息息相关。

1.教学反思

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过生活中的实例，比如鞋子踩在地板上会打滑，汽车刹车会减速，这些学生都能感同身受，所以他们对摩擦力这个概念产生了兴趣。但是，我也发现有些学生对于摩擦力的概念还是有点模糊，比如他们不能很好地区分静摩擦力和动摩擦力。

在实验环节，我看到了学生们的积极参与，他们操作实验器材都很认真，但是我也发现，有些学生在实验过程中对数据的记录和分析不够细致。这可能是因为他们对实验步骤的理解不够深入，或者是对摩擦力的概念掌握得不够牢固。

在教学管理上，我注意到课堂纪律整体还是不错的，但是有个别学生还是有点分心，这可能是因为他们对物理学科的兴趣不够浓厚，或者是因为课堂氛围不够活跃。

2.教学总结

在知识方面，学生们掌握了摩擦力的定义、分类、影响因素和测量方法。在技能方面，他们学会了如何设计实验、如何记录和分析数据。在情感态度方面，学生们对物理学科的兴趣有所提高，他们更加积极地参与到课堂活动中。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些概念的理解，学生们还是不够深入，实验过程中数据的处理和分析也有待加强。此外，课堂氛围的营造和学生的参与度还有提升空间。

3.改进措施和建议

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

-在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如引入一些有趣的物理现象，或者设计一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-在实验环节，我会更加注重对学生实验操作的指导，确保他们能够正确理解实验步骤，并且能够细致地记录和分析数据。

-在课堂管理上，我会努力营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

-对于学生的个别差异，我会采取分层教学的方法，针对不同层次的学生提供不同的学习资源和支持。板书设计①摩擦力的概念

-定义：阻碍两个接触面相对运动的力

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