《瓢虫知多少》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《瓢虫知多少》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《瓢虫知多少》沪科黔科版三年级上册综合实践活动课程。内容包括：认识瓢虫的基本特征，了解瓢虫的种类和习性，探究瓢虫与生态环境的关系，以及如何保护瓢虫等。通过观察、讨论、实验等方式，培养学生对生物的兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。学生将通过观察瓢虫，学习科学探究方法，培养提出问题、收集证据、分析解释的能力。同时，通过了解瓢虫的生态角色，增强对生物多样性的认识，培养尊重自然、保护环境的意识。此外，通过实践活动，提升学生的合作交流能力和实践操作技能。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察和实验，掌握瓢虫的基本特征，如体形、颜色、触角等。

②引导学生理解瓢虫的生活习性，包括食性、繁殖方式以及与植物的关系。

③培养学生运用科学方法，通过实验探究瓢虫的生存环境对其生活的影响。

2.教学难点

①指导学生如何提出有针对性的问题，并通过观察和实验收集有效数据。

②帮助学生分析实验结果，得出合理的结论，并能够解释瓢虫在生态系统中的作用。

③引导学生从多角度思考如何保护瓢虫及其生活环境，培养学生的环保意识和行动能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合实物展示和图片资料，生动形象地介绍瓢虫的特点和习性。

2.设计观察实验活动，让学生分组进行瓢虫的观察和实验，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。

3.通过角色扮演，让学生扮演瓢虫，体验其生活，加深对瓢虫生活习性的理解。

4.利用多媒体教学，展示瓢虫的生活环境，增强学生对生物多样性和环境保护的认识。

5.设计互动游戏，如“瓢虫寻宝”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组瓢虫的图片，提问学生是否认识瓢虫，并引导学生分享他们所知道的关于瓢虫的信息。

-回顾旧知：简要回顾学生对昆虫的一般认识，包括昆虫的主要特征和生活习性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍瓢虫的基本特征，包括体形、颜色、触角和翅膀等，通过实物模型和图片进行详细讲解。

-举例说明：展示不同种类的瓢虫，说明它们各自的特点和生活习性，如食性、繁殖方式等。

-互动探究：提出问题，如“为什么瓢虫的背部是硬壳？”引导学生思考并讨论瓢虫的保护机制。

3.观察与实验（约10分钟）

-观察实验：将学生分成小组，每组提供一只瓢虫和一套观察工具，让学生亲自观察瓢虫的形态和动作。

-实验操作：指导学生进行简单的实验，如观察瓢虫在不同环境下的行为反应，记录实验数据。

4.小组讨论与分享（约15分钟）

-小组讨论：每个小组讨论他们观察到的现象，总结瓢虫的特点和习性。

-分享交流：各小组选派代表向全班分享他们的观察结果和结论，促进同学之间的交流和学习。

5.保护瓢虫的实践活动（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，讨论如何保护瓢虫及其生活环境。

-实践操作：设计一个小游戏，让学生在游戏中学习如何减少对瓢虫的干扰和保护它们的生活空间。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成有关瓢虫的知识问答，检验学生对课堂内容的理解。

-教师指导：巡视教室，对学生的答案进行点评，对有困难的学生给予个别指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调瓢虫的特点和生态价值。

-反思：引导学生思考为什么保护瓢虫和环境对我们很重要，鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

8.布置作业（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后查找有关瓢虫的更多信息，准备下一节课的分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《昆虫记》法布尔：这本书详细介绍了昆虫的种类和生活习性，其中对瓢虫的描述尤为生动，适合学生阅读以扩展知识面。

-《自然观察日记》李四光：通过作者的自然观察日记，学生可以学习如何进行自然观察，并记录下自己的观察结果。

-《瓢虫的世界》科普杂志：这是一本面向儿童的科普杂志，内容涉及瓢虫的生活习性、分类和保护等，适合三年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家中或学校附近的公园、植物园等地寻找瓢虫，观察它们的形态和行为，记录观察日记。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆的书籍，了解不同种类的瓢虫及其在生态系统中的作用。

-设计一个“瓢虫观察报告”的作业，要求学生收集有关瓢虫的图片、视频或文字资料，撰写一份报告，分享他们的发现和见解。

-组织学生进行“瓢虫保护行动”的小组项目，让学生设计并实施保护瓢虫的计划，如在学校或社区中设立瓢虫保护区。

-开展“瓢虫知识竞赛”，通过问答形式，加深学生对瓢虫知识的记忆和理解，同时提高学生的参与度和学习兴趣。

-邀请专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生了解瓢虫保护的最新动态和实际操作方法。

-学生可以参与或组织“校园生态调查”活动，观察校园内的生物多样性，包括瓢虫在内的昆虫种类和数量，并提出保护建议。板书设计①瓢虫的基本特征

①形态：圆形或椭圆形，背部有硬壳

②颜色：多彩，有斑点或条纹

③触角：细长，分节

④翅膀：两对，覆盖身体

②瓢虫的生活习性

①食性：以蚜虫为食，有助于控制害虫数量

②繁殖方式：卵生，雌虫产卵于植物上

③保护色：颜色鲜艳的瓢虫多具有警示作用

③瓢虫的生态价值

①生物多样性：瓢虫是自然界中重要的昆虫类群

②生态平衡：控制害虫，维持生态系统的稳定

③环境保护：倡导保护瓢虫及其生活环境

④瓢虫的保护措施

①减少化学农药的使用

②建立生态保护区

③增加绿化，为瓢虫提供食物和栖息地作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：学生需要在家或学校附近的自然环境中寻找瓢虫，记录下它们的形态、颜色、触角等特征，以及观察到的行为和生存环境。学生需在下周课堂上分享他们的观察日记。

2.瓢虫知识卡片：学生需要制作一张关于瓢虫的知识卡片，包括瓢虫的基本特征、生活习性、生态价值等内容。卡片上可以附上学生绘制的瓢虫插图。

3.瓢虫保护计划：学生分组讨论并设计一个保护瓢虫的计划，包括如何减少化学农药的使用、如何为瓢虫提供栖息地等。每组需准备一份简短的报告，说明他们的计划。

4.家庭作业：完成教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对瓢虫知识的理解。

作业反馈：

1.观察日记：教师将检查学生的观察日记，评估他们对瓢虫的观察是否准确，记录是否详细。对于观察不准确的记录，教师将提供正确的信息并指导学生如何改进。

2.瓢虫知识卡片：教师将根据知识卡片的完整性、准确性和创意性进行评分。对于内容不准确或缺乏创意的卡片，教师将提供反馈，并鼓励学生查阅资料或寻求帮助。

3.瓢虫保护计划：教师将评估学生的计划是否具有可行性、创新性和环保意识。对于缺乏具体措施或不符合环保原则的计划，教师将给出建议，帮助学生改进。

4.家庭作业：教师将批改学生的家庭作业，确保他们理解了教材中的知识点。对于错误较多的学生，教师将提供详细的错误分析和纠正方法。

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