2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课 两宋的政治和军事教学实录3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教学实录3新人教版必修《中外历史纲要（上）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教学实录3

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生史料实证的能力，通过分析两宋时期政治和军事史料，引导学生掌握历史事件的证据和逻辑推理。

2.增强学生的历史解释能力，使学生能够从多角度分析两宋政治和军事的特点及其影响，形成对历史现象的独立见解。

3.提升学生的历史思辨能力，引导学生思考两宋时期政治军事问题对后世的影响，培养学生的历史责任感和社会意识。学情分析高一年级的学生正处于历史学科学习的初级阶段，他们对历史事件和人物有一定的基础了解，但缺乏系统性和深入的分析能力。在知识层面，学生对两宋时期的历史背景、政治制度、军事状况等有一定的认知，但往往停留在表面，缺乏对历史事件背后原因和影响的深入思考。

在能力方面，学生的历史思维能力正在逐步形成，但分析问题的能力有限，往往难以从多角度、多层次进行思考。此外，学生对于历史事件的因果关系理解不够清晰，对历史发展的内在逻辑把握不足。

在素质方面，学生的历史责任感和社会意识有待提高。他们对历史的兴趣和关注程度不一，部分学生可能对两宋的政治和军事问题缺乏兴趣，导致学习积极性不高。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师的讲解，缺乏主动学习和探究的习惯。在课堂互动中，学生的参与度和积极性可能受到影响，这对于课堂氛围和教学效果产生一定影响。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解结合学生讨论，帮助学生理解两宋政治和军事的特点及其影响。

2.设计“历史人物角色扮演”活动，让学生扮演不同历史角色，模拟历史场景，提高学生的历史感知力和表达能力。

3.利用多媒体教学，展示两宋时期的政治地图、军事布局等图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.引导学生进行小组合作学习，通过案例分析，探讨两宋政治和军事政策的利弊，培养学生的团队协作能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两宋政治和军事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国历史上的两宋时期有多少了解？你们知道这个时期有哪些重要的政治和军事事件吗？”

展示一些关于两宋时期的图片或视频片段，如宋太祖赵匡胤黄袍加身、岳飞抗金等，让学生初步感受这个时期的魅力或特点。

简短介绍两宋时期的历史背景，包括北宋的建立、南宋的南迁以及两宋时期的政治和军事特点，为接下来的学习打下基础。

2.两宋政治和军事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两宋政治和军事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两宋政治的基本概念，包括中央集权制度、科举制度等。

详细介绍两宋军事的组成部分，如禁军、厢军、地方军队等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两宋政治和军事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两宋政治和军事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两宋政治和军事案例进行分析，如王安石变法、南宋抗金等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两宋政治和军事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两宋的政治和军事智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两宋政治和军事相关的主题进行深入讨论，如“北宋的军事改革”、“南宋的抗金策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两宋政治和军事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两宋政治和军事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两宋政治的基本概念、军事的组成部分、案例分析等。

强调两宋政治和军事在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两宋政治和军事的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找两宋政治和军事智慧的应用实例。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《宋史》节选：推荐学生阅读《宋史》中关于两宋政治、军事、文化等方面的章节，特别是与王安石变法、南宋抗金等相关的史料。

-《三朝北盟会编》：这是一部关于金宋战争的重要史料，通过阅读可以深入了解南宋的抗金过程和军事策略。

-《文献通考》中关于宋代政治、经济、文化等方面的内容，帮助学生从更广阔的视角理解两宋时期的社会发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集并整理两宋时期的历史地图，对比分析北宋和南宋的疆域变化，以及不同时期的军事布局。

-通过研究两宋时期的科举制度，探讨其对社会阶层流动和人才选拔的影响。

-结合历史资料，分析两宋时期的经济发展，如商业繁荣、城市兴起等，以及这些变化对政治和军事的影响。

-学生可以探讨两宋时期的文学艺术成就，如诗词、绘画、书法等，理解这些成就与政治、军事背景的关系。

-通过研究两宋时期的宗教文化，如佛教、道教在民间的影响，以及对外交往中的作用，了解多民族文化交流的多样性。

3.实践活动设计

-组织学生进行模拟历史人物辩论赛，选取两宋时期的重要历史事件或人物，让学生扮演不同角色，进行辩论。

-设计一个“两宋时期社会生活体验”活动，让学生分组扮演不同社会阶层的人物，体验古代市井生活，了解不同阶层的生活状态和互动关系。

-学生可以制作一份两宋时期的军事装备或武器模型，通过实际操作，加深对军事技术和战略的理解。

4.跨学科学习

-结合历史与地理学科，让学生研究两宋时期的地理环境如何影响政治、军事和经济发展。

-通过艺术与历史结合，让学生欣赏和分析两宋时期的书法、绘画作品，理解艺术与政治、社会文化的关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了两宋时期的政治和军事。首先，我们了解了北宋的建立和南宋的南迁，以及这一时期中央集权制度的发展。通过学习，我们认识到两宋时期政治制度的演变对国家治理和社会稳定产生了深远影响。

接着，我们详细探讨了王安石变法这一重要历史事件，分析了变法的内容、目的和影响。通过这一案例，我们了解到改革在推动社会进步中的重要作用，同时也认识到改革过程中可能面临的困难和阻力。

在军事方面，我们学习了北宋禁军和厢军的设置，以及南宋抗金的军事策略。这些内容帮助我们理解了军事制度在维护国家安全和民族尊严中的关键作用。

为了巩固今天的学习内容，以下进行当堂检测：

1.选择题

（1）下列关于北宋建立的说法正确的是：

A.赵匡胤在陈桥兵变中被拥立为皇帝

B.北宋的建立标志着中国封建社会的衰落

C.北宋实行了三省六部制

D.北宋实行了科举制度

（2）王安石变法的主要目的是：

A.增加国家财政收入

B.加强中央集权

C.限制豪强地主的权力

D.改革科举制度

2.简答题

请简要概括王安石变法的主要内容及其影响。

3.论述题

结合所学知识，论述南宋抗金战争的历史背景、主要战役及其意义。板书设计①两宋政治

-北宋建立：960年，赵匡胤建立宋朝，定都东京（今开封）

-中央集权：加强中央集权，削弱地方割据势力

-科举制度：选拔官员的主要途径，注重文学才能

-王安石变法：1069年，王安石推行新法，旨在富国强兵

-变法内容：青苗法、募役法、方田均税法、市易法等

-变法影响：一定程度上缓解了财政困难，但遭到保守派反对

②两宋军事

-北宋军事：禁军、厢军、地方军队并存

-南宋军事：抗金战争，岳飞、韩世忠等将领英勇抗敌

-军事策略：防御为主，积极抵抗外敌侵略

-军事布局：重视边疆防御，加强海上力量

③两宋文化

-文学艺术：诗词、绘画、书法等繁荣发展

-科举文化：文人治国思想盛行

-宗教文化：佛教、道教等宗教在民间广泛传播课后作业1.撰写一篇关于王安石变法的短文，分析其变法的背景、主要内容、实施过程和影响。要求结合历史资料，阐述王安石变法对北宋社会经济发展的影响。

答案示例：

王安石变法是北宋时期的一次重要改革，旨在解决财政困难、加强中央集权和推动社会经济发展。变法主要包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等。青苗法通过减轻农民负担，增加国家财政收入；募役法改革了兵役制度，提高了军队战斗力；方田均税法调整了土地税收，减轻了农民负担；市易法促进了商品经济的发展。然而，变法过程中也遭到了保守派的强烈反对，最终未能实现预期目标。

2.设计一份关于南宋抗金战争的历史时间线，包括主要战役、时间节点和参与人物，并简要分析抗金战争的历史意义。

答案示例：

南宋抗金战争时间线：

-1127年，靖康之变，北宋灭亡，南宋建立。

-1129年，岳飞收复建康。

-1130年，岳飞在黄天荡之战中击败金军。

-1134年，韩世忠在采石矶之战中击败金军。

-1140年，岳飞在郾城之战中大败金军。

-1141年，岳飞被秦桧陷害，抗金战争进入相持阶段。

-1161年，宋金达成和议，南宋割地赔款。

3.比较北宋和南宋在政治、经济、军事、文化等方面的异同，并分析这些异同对两宋历史发展的影响。

答案示例：

相同点：

-两者都是中国封建社会的朝代，实行中央集权制度。

-两者都重视科举制度，选拔官员。

-两者都经历了民族矛盾和外部侵略。

不同点：

-北宋初期注重文治，南宋则更加注重武备。

-北宋经济相对繁荣，南宋经济逐渐衰落。

-北宋军事强大，南宋军事相对薄弱。

-北宋文化以诗词、书法为主，南宋文化则以理学、书画为主。

4.分析两宋时期佛教、道教在民间传播的原因及其对当时社会的影响。

答案示例：

原因：

-两宋时期社会动荡，人民寻求精神寄托。

-政府支持宗教发展，为宗教传播提供条件。

-佛教、道教教义与当时社会价值观相契合。

影响：

-佛教、道教