2024-2025学年下学期初中化学第十一章A卷

第73页（共73页）第十一章A卷一．选择题（共20小题）1．（2024秋•竞秀区期末）下列选项是对某一主题知识的描述。其中错误的一组是（）A．生产常识：氖气可以做霓虹灯的填充气 B．健康常识：食用“加铁酱油”，可预防甲状腺肿大 C．安全常识：进入久未开启的菜窖应先进行灯火实验 D．环保常识：利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径2．（2024秋•高陵区期末）下列说法或做法中不正确的是（）A．化石燃料都只含有碳元素 B．生活中在烹饪食物时使用加铁酱油补充铁元素 C．电动车充电时，禁止高层“飞线”充电 D．将铝制易拉罐放入标有可回收物的垃圾桶中3．（2024秋•莲池区校级期中）下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是（）A．缺锌会使儿童智力低下 B．缺氟会引起龋齿 C．缺钙会引起甲状腺疾病 D．缺铁会引起贫血4．（2024•南海区模拟）梅州沙田柚果肉脆嫩爽口，含有丰富的钙、铁、钾、镁、锌等元素，上述能在人体中合成血红蛋白，预防贫血的元素是（）A．铁 B．钙 C．镁 D．锌5．（2024•红山区校级模拟）“有山千丈色如丹”。广东丹霞山是世界自然遗产，其岩石中含较多氧化铁。下列说法正确的是（）A．氧化铁呈黑色 B．氧化铁中铁元素为+2价 C．铁元素是人体必需的微量元素 D．人体内缺铁会引起骨质疏松6．（2024•合肥模拟）关爱生命，拥抱健康。下列关于化学与健康的叙述不正确的是（）A．人体中蛋白质会分解成氨基酸 B．人体必需的微量元素硒具有预防癌症和预防甲状腺肿大的作用 C．铁是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输，缺铁会引起贫血 D．油脂是重要的营养物质，而人体摄入过多的油脂后，容易引发肥胖和心脑血管疾病7．（2024•汕头模拟）如图是超市销售的某种碘盐标签上的部分说明。下列说法中错误的是（）A．该产品中的钙、碘指的是元素 B．该产品可预防甲状腺功能减弱 C．这包盐最少含有碳酸钙100mg D．碘酸钾（KIO3）中碘元素显+5价8．（2024秋•高邮市期末）阅读近两年我国发电量及占比情况表格。下列说法不正确的是（）年份总量/亿千瓦时火电/%水电/%核电/%风能/%太阳能/%20228848769.8014.305.008.202.7020239456469.9512.804.869.083.30A．发电总量的增长说明我国经济发展势头良好 B．核电不安全，应禁止使用 C．火力发电仍然占我国发电结构的第一位置，减排工作任重道远 D．风能、太阳能、水电的发电量会受气候条件的影响9．（2024秋•西山区期末）如图是某氢氧燃料电池工作原理示意图，下列有关说法不正确的是（）A．氢氧燃料电池中发生的反应与电解水相同 B．氢氧燃料电池工作时一定遵守质量守恒定律 C．氢氧燃料电池工作时将化学能转化为电能 D．氢气制取成本高，且贮存困难可能是阻碍氢氧燃料电池广泛推广的主要原因10．（2024秋•临夏市校级期末）下列能源属于不可再生能源的是（）A．沼气和酒精 B．石油和太阳能 C．氢气和天然气 D．煤和可燃冰11．（2024秋•铁西区期末）氢燃料电池汽车通过巧妙的设计，使反应2H2+O2＝2H2O不需点燃即可进行，将化学能转变为电能。下列有关说法正确的是（）A．该反应是吸热反应 B．氢燃料电池汽车属于绿色环保汽车 C．2g氢气和1g氧气反应生成3g水 D．反应前后元素种类和化合价均不变12．（2024秋•淄川区期中）分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关分类正确的是（）A．棉、麻、塑料等都属于天然材料 B．冰水混合物属于混合物 C．洁净的空气属于纯净物 D．托盘天平、电子秤、量筒、温度计都是计量仪器13．（2024秋•东湖区校级期末）科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图所示），下列有关说法不正确的是（）A．光照条件下分解水，急需解决的问题是寻找合适的光催化剂 B．氢气作燃料的优点是无毒，燃烧热值高，产物无污染 C．该反应可以节约化石燃料 D．燃料电池可以将电能转化为化学能14．（2023秋•仓山区期末）热蚊香片加热器如图，蚊香片是纸质的，里面吸附了驱赶蚊子的药液。下列说法正确的是（）A．金属片1、2的作用相同 B．药液降低了蚊香片的着火点 C．塑料属于无机非金属材料 D．加热时药剂分子运动速率加快15．（2024•海南模拟）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有关说法中不正确的是（）A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比为1：8 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C．电解槽中a电极与电源的负极相连 D．电解槽中的氢氧化钾可增强水的导电能力16．（2024•山西）研究发现，当把取出茶叶的塑料网状茶包浸泡在95℃的水里几分钟后，就会有大约116亿个塑料颗粒和31亿个纳米塑料出现在杯子里。该颗粒可进入人体内各种器官，导致疾病发生，只有极少量可被唾液分解。关于塑料网状茶包的分析正确的是（）A．很难分散于热水中 B．容易被人体分解 C．是由合成材料制成 D．对人体没有危害17．（2024•通辽）2022年12月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之上建成世界最大清洁能源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳”目标作出巨大贡献。下列说法不正确的是（）A．除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物 B．大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题 C．化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强 D．白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用18．（2024•武城县二模）下列日常用品中，主要成分属于有机合成材料的是（）A．塑料袋 B．纯棉毛巾 C．玻璃杯 D．铁锅19．（2024春•肥城市期中）“变形金刚”玩具的主要制作材质为PVC，即聚氯乙烯，该材料属于（）A．金属材料 B．复合材料 C．无机非金属材料 D．有机高分子材料20．（2024•昆明一模）2023年昆明首次实现“固态氢能”发电并网，“固态氢能”是利用固体与氢气作用储存氢气的技术。“绿电”与“绿氢”转化示意图如图。下列说法正确的是（）A．太阳能、煤、风能都属于新能源 B．电解水制氢是将电能转化为化学能，产生“”的一端连接电源的正极 C．将储氢装置释放的氢气加注到新能源汽车中，氢分子体积变大 D．氢能作为燃料的优点是燃烧热值高、产物无污染二．实验题（共2小题）21．（2024•济宁二模）茶叶蛋是中国传统美食，将鸡蛋和茶叶等配料入锅，小火煮熟，关火加盖焖至鸡蛋入味后即可食用。煮好的茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质（如图甲），有人担忧它是否能食用。小铭决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙。（1）鸡蛋为人体提供的主要营养素是。（2）老师告诉小铭黑色物质与稀盐酸发生的是复分解反应，推测黑色物质的化学式是。（3）查阅资料：Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是。22．（2024•河东区校级模拟）能源的开发与利用有力地促进了社会的发展。（1）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。燃烧需要满足的三个条件为可燃物、、与氧气接触。（2）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节约化石燃料、减少尾气污染。乙醇可以通过高粱、薯类等发酵、蒸馏而得到，因此乙醇属于（填“不可再生”或“可再生”）能源。（3）2022年北京冬季奥运会主会场火炬以氢能源为燃料，体现了绿色奥运理念。请写出氢气燃烧的化学方程式。（4）开发利用绿色能源功在当代、利在千秋。下列属于绿色能源的是（填序号）。A.潮汐能B.煤炭C.天然气（5）丙醇（化学式C3H8O）不充分燃烧会生成CO、CO2和H2O。在一定空间内，将15g丙醇与氧气反应，测得生成三种产物，其中含CO2质量为22g，则参加反应的O2质量为g。三．科学探究题（共1小题）23．（2024•惠东县二模）我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。（1）制氢方法一：水光解制氢。①水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图a所示。光解水时，由能转化为化学能；在反应过程中，光催化剂在反应前后的质量和不变。制氢方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈（Ce）的氧化物为催化剂将甲烷中的氢转化为氢气的工艺，反应原理如图b所示。②三氧化二铈（Ce2O3）中铈元素的化合价是。③图b中反应器Ⅱ内在催化剂作用下发生反应的化学方程式为，且对反应器Ⅱ的生成气体需要进行。（2）①新型镁铝合金（Mg17Al12）是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其目的是。②镁铝合金储氢和释氢过程（如图c）释放的比储存的H2（填“多”或“少”）。（3）氢能的优点：氢气被称为最理想的清洁能源的原因是。（写两点）

第十一章A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案BACACBCBADB题号121314151617181920答案DDDCCAADD一．选择题（共20小题）1．（2024秋•竞秀区期末）下列选项是对某一主题知识的描述。其中错误的一组是（）A．生产常识：氖气可以做霓虹灯的填充气 B．健康常识：食用“加铁酱油”，可预防甲状腺肿大 C．安全常识：进入久未开启的菜窖应先进行灯火实验 D．环保常识：利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径【考点】人体内的微量元素——碘、铁元素；稀有气体的用途；二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质；二氧化碳的用途．【专题】物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．【答案】B【分析】A、根据氖气的性质与用途来分析；B、根据化学元素与人体健康的关系来分析；C、根据安全知识来分析；D、根据实现碳中和的途径来分析。【解答】解：A、氖气通电时会发出有色光，因此氖气可以做霓虹灯的填充气，故A说法正确；B、食用“加铁酱油”可补充铁元素，预防贫血，但不能预防甲状腺肿大，故B说法错误；C、久未开启的菜窖中二氧化碳的含量可能过高，故进入久未开启的菜窖，应先进行灯火实验，故C说法正确；D、利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径，故D说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、化学元素与人体健康的关系等是解题的关键。2．（2024秋•高陵区期末）下列说法或做法中不正确的是（）A．化石燃料都只含有碳元素 B．生活中在烹饪食物时使用加铁酱油补充铁元素 C．电动车充电时，禁止高层“飞线”充电 D．将铝制易拉罐放入标有可回收物的垃圾桶中【考点】人体内的微量元素——碘、铁元素；垃圾分类与回收利用；火灾的预防及自救；化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源；化学与生活．【答案】A【分析】A、根据化石燃料的组成来分析；B、根据加铁酱油可用补充铁元素来分析；C、根据预防火灾发生的做法来分析；D、根据垃圾的分类来分析。【解答】解：A、化石燃料并不是都只含有碳元素，还含有氢元素、氧元素等其他元素，故A说法错误；B、生活中在烹饪食物时使用加铁酱油补充铁元素，故B说法正确；C、电动车充电时，禁止高层“飞线”充电，以防发生火灾，故C说法正确；D、铝制易拉罐是一种金属制品，可以回收利用，因此应将铝制易拉罐放入标有可回收物的垃圾桶中，故D说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握化石燃料的组成、预防火灾的做法、垃圾的分类等是解题的关键。3．（2024秋•莲池区校级期中）下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是（）A．缺锌会使儿童智力低下 B．缺氟会引起龋齿 C．缺钙会引起甲状腺疾病 D．缺铁会引起贫血【考点】人体内的常量元素．【专题】化学与生活．【答案】C【分析】根据化学元素与人体健康的关系来分析。【解答】解：A、人体缺乏锌元素时，生长迟缓、发育不良，易患侏儒症，会导致智力低下，故选项A关系正确；B、缺氟会引起龋齿，故选项B关系正确；C、人体缺乏钙元素时，青少年易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症，缺碘会引起甲状腺疾病，故选项C关系错误；D、人体缺铁会引起贫血，故选项D关系正确。故选：C。【点评】本题难度不大，化学元素与人体健康的关系是中考化学的考查的热点，了解化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等是解题的关键。4．（2024•南海区模拟）梅州沙田柚果肉脆嫩爽口，含有丰富的钙、铁、钾、镁、锌等元素，上述能在人体中合成血红蛋白，预防贫血的元素是（）A．铁 B．钙 C．镁 D．锌【考点】人体内的微量元素——碘、铁元素．【专题】化学与生活．【答案】A【分析】根据化学元素与人体健康的关系来分析。【解答】解：铁元素能在人体中合成血红蛋白，预防贫血。故选：A。【点评】了解化学元素与人体健康的关系是解题的关键。5．（2024•红山区校级模拟）“有山千丈色如丹”。广东丹霞山是世界自然遗产，其岩石中含较多氧化铁。下列说法正确的是（）A．氧化铁呈黑色 B．氧化铁中铁元素为+2价 C．铁元素是人体必需的微量元素 D．人体内缺铁会引起骨质疏松【考点】人体内的微量元素——碘、铁元素；常见的金属矿石；有关元素化合价的计算．【专题】化学与生活．【答案】C【分析】A、根据物质的颜色来分析；B、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；C、根据人体所需元素的分类来分析；D、根据化学元素与人体健康的关系来分析。【解答】解：A、氧化铁呈红棕色；不符合题意；B、在化合物中氧元素一般显﹣2价，设Fe2O3中铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3＝0，则x＝+3；不符合题意；C、人体内铁含量在0.01%以下，因此铁元素是人体必需的微量元素；符合题意；D、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血；不符合题意；故选：C。【点评】本题难度不大，掌握物质的颜色、元素化合价的计算方法、化学元素与人体健康的关系是解题的关键。6．（2024•合肥模拟）关爱生命，拥抱健康。下列关于化学与健康的叙述不正确的是（）A．人体中蛋白质会分解成氨基酸 B．人体必需的微量元素硒具有预防癌症和预防甲状腺肿大的作用 C．铁是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输，缺铁会引起贫血 D．油脂是重要的营养物质，而人体摄入过多的油脂后，容易引发肥胖和心脑血管疾病【考点】人体内的微量元素——碘、铁元素；其他人体必需微量元素对人体的作用；蛋白质；油脂作用．【专题】化学与生活．【答案】B【分析】A、根据蛋白质在人体内的分解来分析；B、根据化学元素与人体健康的关系来分析；C、根据化学元素与人体健康的关系来分析；D、根据合理摄入营养素的必要性来分析。【解答】解：A、人体中蛋白质会分解成氨基酸，故A正确；B、人体必需的微量元素硒具有预防癌症的作用，但不能预防甲状腺肿大，故B错误；C、铁是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输，缺铁会引起贫血，故C正确；D、油脂是重要的营养物质，而人体摄入过多的油脂后，容易引发肥胖和心脑血管疾病，故D正确。故选：B。【点评】本题难度不大，与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（亚硝酸钠、黄曲霉素等）、化学元素与人体健康的关系等是正确解答本题的关键。7．（2024•汕头模拟）如图是超市销售的某种碘盐标签上的部分说明。下列说法中错误的是（）A．该产品中的钙、碘指的是元素 B．该产品可预防甲状腺功能减弱 C．这包盐最少含有碳酸钙100mg D．碘酸钾（KIO3）中碘元素显+5价【考点】人体内的常量元素；有关元素化合价的计算．【专题】化学与生活．【答案】C【分析】A、根据物质的组成来分析；B、根据化学元素与人体健康的关系来分析；C、根据化合物的质量＝元素的质量÷化合物中该元素的质量分数来分析；D、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析。【解答】解：A、元素组成物质，该产品中的钙、碘指的是元素，故A正确；B、碘盐中含有碘元素，该产品可预防甲状腺功能减弱，故B正确；C、这包盐最少含有钙元素的质量为100mg，则碳酸钙的质量为100mg÷40100×100%=250mgD、碘酸钾（KIO3）中钾元素的化合价为+1，氧元素的化合价为﹣2，设碘元素的化合价为x，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+5，即碘元素显+5价，故D正确。故选：C。【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。8．（2024秋•高邮市期末）阅读近两年我国发电量及占比情况表格。下列说法不正确的是（）年份总量/亿千瓦时火电/%水电/%核电/%风能/%太阳能/%20228848769.8014.305.008.202.7020239456469.9512.804.869.083.30A．发电总量的增长说明我国经济发展势头良好 B．核电不安全，应禁止使用 C．火力发电仍然占我国发电结构的第一位置，减排工作任重道远 D．风能、太阳能、水电的发电量会受气候条件的影响【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源．【答案】B【分析】A、根据电能是经济发展的动力来分析；B、根据核电的利用来分析；C、根据火力发电的重要性来分析；D、根据新能源的开发与利用来分析。【解答】解：A、发电总量的增长说明我国经济发展势头良好，故A说法正确；B、核电是一种清洁能源，现在核能发电技术比较成熟，因此核电是安全的，故B说法错误；C、火力发电需要大量燃烧化石燃料，产生大量的二氧化碳气体，火力发电仍然占我国发电结构的第一位置，减排工作任重道远，故C说法正确；D、风能、太阳能、水电的发电量会受气候条件的影响，故D说法正确。故选：B。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。9．（2024秋•西山区期末）如图是某氢氧燃料电池工作原理示意图，下列有关说法不正确的是（）A．氢氧燃料电池中发生的反应与电解水相同 B．氢氧燃料电池工作时一定遵守质量守恒定律 C．氢氧燃料电池工作时将化学能转化为电能 D．氢气制取成本高，且贮存困难可能是阻碍氢氧燃料电池广泛推广的主要原因【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源．【答案】A【分析】氢氧燃料电池是把化学能转化为电能的装置，其反应原理是氢气和氧气反应生成水。【解答】解：A.电解水的反应方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑，氢氧燃料电池反应方程式为2H2+O2点燃¯2H2O，二者反应不同，故B.所有的化学反应都遵守质量守恒定律，氢氧燃料电池工作时发生化学反应，所以一定遵守质量守恒定律，故B正确；C.氢氧燃料电池工作时是将氢气和氧气反应的化学能转化为电能，故C正确；D.氢气制取成本高，且氢气是气体不易贮存，这些因素可能会阻碍氢氧燃料电池广泛推广，故D正确；故选：A。【点评】本题难度适中，主要考察对氢氧燃料电池工作原理及其相关知识的理解，在解答过程中，需要注意区分氢氧燃料电池与电解水的不同，理解能量转化的方向，以及认识氢气应用推广的阻碍因素，通过本题，可以进一步加深对氢氧燃料电池及其相关知识的理解和应用。10．（2024秋•临夏市校级期末）下列能源属于不可再生能源的是（）A．沼气和酒精 B．石油和太阳能 C．氢气和天然气 D．煤和可燃冰【考点】常见能源的种类、能源的分类．【专题】化学与能源．【答案】D【分析】从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。【解答】解：A、沼气能用人畜的粪便、植物的秸秆、杂草等制取，酒精可用粮食制取，属于可再生能源，故选项错误。B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；太阳能属于可再生能源，故选项错误。C、氢气可用水制取，属于可再生能源；天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；故选项错误。D、煤和可燃冰均属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点（从能源是否可再利用的角度）是正确解答本题的关键。11．（2024秋•铁西区期末）氢燃料电池汽车通过巧妙的设计，使反应2H2+O2＝2H2O不需点燃即可进行，将化学能转变为电能。下列有关说法正确的是（）A．该反应是吸热反应 B．氢燃料电池汽车属于绿色环保汽车 C．2g氢气和1g氧气反应生成3g水 D．反应前后元素种类和化合价均不变【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源．【答案】B【分析】根据题意，氢燃料电池汽车通过巧妙的设计，使反应2H2+O2＝2H2O不需点燃即可进行，将化学能转变为电能，结合选项进行分析判断。【解答】解：A、氢燃料电池汽车通过巧妙的设计，使反应2H2+O2＝2H2O不需点燃即可进行，该反应属于放热反应，故选项说法错误。B、氢气燃烧产物是水，无污染，氢燃料电池汽车属于绿色环保汽车，故选项说法正确。C、反应的化学方程式为2H2+O2＝2H2O，反应中氢气、氧气、水质量比为（2×2）：32：（2×18）＝1：8：9，2g氢气和1g氧气反应，氢气有剩余，生成水的质量小于3g，故选项说法错误。D、反应前后元素种类不变，反应物中氢气和氧气属于单质，单质中元素的化合价为0，则氢元素和氧元素的化合价发生了改变，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，理解题意、氢气的化学性质、单质中元素的化合价为0等是正确解答本题的关键。12．（2024秋•淄川区期中）分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关分类正确的是（）A．棉、麻、塑料等都属于天然材料 B．冰水混合物属于混合物 C．洁净的空气属于纯净物 D．托盘天平、电子秤、量筒、温度计都是计量仪器【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；常用仪器的名称和选用；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】A、根据天然材料是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的材料，进行分析判断。B、根据混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，进行分析判断。C、根据纯净物是由一种物质组成的物质，进行分析判断。D、根据常见的计量仪器，进行分析判断。【解答】解：A、棉、麻等都属于天然材料，塑料属于合成材料，故选项说法错误。B、冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项说法错误。C、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误。D、托盘天平、电子秤、量筒、温度计都是常见的计量仪器，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解天然材料、纯净物和混合物的特征、常见的计量仪器等是正确解答本题的关键。13．（2024秋•东湖区校级期末）科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图所示），下列有关说法不正确的是（）A．光照条件下分解水，急需解决的问题是寻找合适的光催化剂 B．氢气作燃料的优点是无毒，燃烧热值高，产物无污染 C．该反应可以节约化石燃料 D．燃料电池可以将电能转化为化学能【考点】资源综合利用和新能源开发；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学与能源．【答案】D【分析】氢能源具有来源广、放热多、燃烧产物为水无污染的优点。该循环体系中水通过光分解催化剂和光照的条件分解成氢气和氧气，氢气和氧气发生化学反应又生成水同时转化成电能。现在氢能源作为人类理想中的能源大量使用还需解决合适的光照条件下分解水的催化剂、运输和储存问题。【解答】解：A．现在氢能源作为人类理想中的能源大量使用还需解决合适的光照条件下分解水的催化剂、运输和储存问题，故A正确。B．氢气作燃料的优点是燃烧热值高，产物只有水，无污染，故B正确；C．氢气可作为新型燃料，因此该反应可以节约化石燃料，故C正确；D．化学电池是将化学能转化成电能的装置，故D不正确；故选：D。【点评】社会的发展需要充足的能源，化石燃料的日渐枯竭使人们迫切要求开发新能源。氢能源具有来源广、放热多、燃烧产物为水无污染的优点。现在氢能源作为人类理想中的能源大量使用还需解决合适的光照条件下分解水的催化剂、运输和储存问题。14．（2023秋•仓山区期末）热蚊香片加热器如图，蚊香片是纸质的，里面吸附了驱赶蚊子的药液。下列说法正确的是（）A．金属片1、2的作用相同 B．药液降低了蚊香片的着火点 C．塑料属于无机非金属材料 D．加热时药剂分子运动速率加快【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【答案】D【分析】A、根据金属的物理性质和用途，进行分析判断。B、根据着火点是物质本身固有的属性，一般是不变的，进行分析判断。C、根据塑料属于三大合成材料之一，进行分析判断。D、根据分子的基本性质，进行分析判断。【解答】解：A、金属片1的作用是接通电源，金属片2的作用是承接蚊香片，给蚊香片加热，两者作用不同，故选项说法错误。B、着火点是物质本身固有的属性，一般是不变的，不能降低蚊香片的着火点，故选项说法错误。C、塑料属于三大合成材料之一，不属于无机非金属材料，故选项说法错误。D、加热时温度升高，药剂分子的运动速率加快，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解合成材料、金属的物理性质和用途、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。15．（2024•海南模拟）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有关说法中不正确的是（）A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比为1：8 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C．电解槽中a电极与电源的负极相连 D．电解槽中的氢氧化钾可增强水的导电能力【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源．【答案】C【分析】根据电解水的化学方程式2H2O通电¯2H2↑+O2↑，可以得出氢气和氧气的质量之比为1：8，同时，对于电解装置，与电源负极相连的是阴极，发生还原反应，与电源正极相连的是阳极，发生氧化反【解答】解：A.根据电解水的化学方程式2H2O通电¯2H2↑+O2↑，可知氢气和氧气的质量之比为（4×1）：（2×16）＝1：8，故AB.因为该技术利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，所以防水透气膜选择性允许气态的水分子透过，故B正确；C.在电解水的装置中，产生氢气的一极是阴极，与电源的负极相连，产生氧气的一极是阳极，与电源的正极相连，由图可知，b电极产生氢气，所以b电极与电源的负极相连，a电极与电源的正极相连，故C错误；D.氢氧化钾是电解质，在水中能电离出自由移动的离子，可增强水的导电能力，故D正确；故选：C。【点评】本题难度适中，通过考察电解原理的应用以及对于新型电解制氢技术的理解，引导学生关注化学知识在实际应用中的创新和发展，在解答过程中，学生需要准确理解电解原理以及新型电解制氢技术的工作原理，并判断每个选项的正确性，本题的重点在于理解电解原理、电极反应以及电解质在电解过程中的作用，通过本题的学习，学生可以更加深入地了解电解知识以及其在实际应用中的创新和发展。16．（2024•山西）研究发现，当把取出茶叶的塑料网状茶包浸泡在95℃的水里几分钟后，就会有大约116亿个塑料颗粒和31亿个纳米塑料出现在杯子里。该颗粒可进入人体内各种器官，导致疾病发生，只有极少量可被唾液分解。关于塑料网状茶包的分析正确的是（）A．很难分散于热水中 B．容易被人体分解 C．是由合成材料制成 D．对人体没有危害【考点】塑料及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与生活．【答案】C【分析】根据题干信息、材料的分类来分析。【解答】解：A、由“当把取出茶叶的塑料网状茶包浸泡在95℃的水里几分钟后，就会有大约116亿个塑料颗粒和31亿个纳米塑料出现在杯子里”可知，塑料网状茶包很容易分散于热水中，选项说法错误；B、由“该颗粒可进入人体内各种器官，导致疾病发生，只有极少量可被唾液分解”可知，很难被人体分解，选项说法错误；C、塑料是一种合成材料，选项说法正确；D、由“该颗粒可进入人体内各种器官，导致疾病发生”可知，对人体有危害，选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握题干信息、物质的性质以及材料的分类是解题的关键。17．（2024•通辽）2022年12月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之上建成世界最大清洁能源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳”目标作出巨大贡献。下列说法不正确的是（）A．除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物 B．大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题 C．化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强 D．白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用【考点】资源综合利用和新能源开发；纯净物和混合物的判别；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治．【专题】化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【答案】A【分析】A、根据物质的组成与分类来分析；B、根据二氧化碳对环境的影响来分析；C、根据导致酸雨的物质来分析；D、根据水资源的利用来分析。【解答】解：A、除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体中还含有可溶性的物质、微生物等，故属于混合物，故A说法错误；B、二氧化碳是一种温室气体，大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题，故B说法正确；C、化石燃料燃烧产生的二氧化硫等酸性气体会导致降雨的酸性增强，故C说法正确；D、将水能转化为电能可实现水力资源的可持续利用，故D说法正确。故选：A。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。18．（2024•武城县二模）下列日常用品中，主要成分属于有机合成材料的是（）A．塑料袋 B．纯棉毛巾 C．玻璃杯 D．铁锅【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与生活．【答案】A【分析】根据有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，进行分析判断。【解答】解：A、塑料袋是用塑料制成的，属于有机合成材料，故选项正确。B、纯棉毛巾是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误。C、玻璃杯是用玻璃制成的，玻璃属于无机非金属材料，故选项错误。D、铁锅是用铁制成的，铁属于金属材料，故选项错误；故选：A。【点评】本题难度不大，了解合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在。19．（2024春•肥城市期中）“变形金刚”玩具的主要制作材质为PVC，即聚氯乙烯，该材料属于（）A．金属材料 B．复合材料 C．无机非金属材料 D．有机高分子材料【考点】有机高分子材料的分类及鉴别．【专题】化学与生活．【答案】D【分析】根据材料的分类来分析。【解答】解：有机高分子材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶。聚氯乙烯是一种塑料，属于有机高分子合成材料。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握材料的分类是解题的关键。20．（2024•昆明一模）2023年昆明首次实现“固态氢能”发电并网，“固态氢能”是利用固体与氢气作用储存氢气的技术。“绿电”与“绿氢”转化示意图如图。下列说法正确的是（）A．太阳能、煤、风能都属于新能源 B．电解水制氢是将电能转化为化学能，产生“”的一端连接电源的正极 C．将储氢装置释放的氢气加注到新能源汽车中，氢分子体积变大 D．氢能作为燃料的优点是燃烧热值高、产物无污染【考点】资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点；分子的定义与分子的特性；物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学与能源．【答案】D【分析】A、根据能源的分类来分析；B、根据电解水的知识来分析；C、根据分子的性质来分析；D、根据氢能的优点来分析。【解答】解：A、煤是一种化石能源，属于常规能源，而不是新能源，选项说法错误；B、“”表示氢气，电解水制氢是将电能转化为化学能，产生“”的一端连接电源的负极，选项说法错误；C、将储氢装置释放的氢气加注到新能源汽车中，氢分子间的间隔变大，而氢分子体积不变，选项说法错误；D、氢能作为燃料的优点是燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染，选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握能源的分类、电解水的知识、分子的性质是解题的关键。二．实验题（共2小题）21．（2024•济宁二模）茶叶蛋是中国传统美食，将鸡蛋和茶叶等配料入锅，小火煮熟，关火加盖焖至鸡蛋入味后即可食用。煮好的茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质（如图甲），有人担忧它是否能食用。小铭决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙。（1）鸡蛋为人体提供的主要营养素是蛋白质。（2）老师告诉小铭黑色物质与稀盐酸发生的是复分解反应，推测黑色物质的化学式是FeS。（3）查阅资料：Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是人体胃液中含有稀盐酸，能与FeS反应生成可被人体吸收的Fe2+。【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素；复分解反应发生的条件；人体内的微量元素——碘、铁元素．【专题】化学与生活．【答案】（1）蛋白质；（2）FeS；（3）人体胃液中含有稀盐酸，能与FeS反应生成可被人体吸收的Fe2+。【分析】（1）根据食物中富含的营养素来分析；（2）根据复分解反应的概念来分析；（3）物质的性质以及胃液中含有盐酸进行分析。【解答】解：（1）鸡蛋为人体提供的主要营养素是蛋白质；故答案为：蛋白质；（2）该黑色物质与盐酸反应生成FeCl2和H2S，由复分解反应的特点可知，该黑色物质是FeS；故答案为：FeS；（3）由于人体胃液中含有稀盐酸，能与FeS反应生成FeCl2，FeCl2溶液中的Fe2+可被人体吸收和利用，所以蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素。故答案为：人体胃液中含有稀盐酸，能与FeS反应生成可被人体吸收的Fe2+。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用，以及与之相关的知识。22．（2024•河东区校级模拟）能源的开发与利用有力地促进了社会的发展。（1）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。燃烧需要满足的三个条件为可燃物、温度达到着火点、与氧气接触。（2）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节约化石燃料、减少尾气污染。乙醇可以通过高粱、薯类等发酵、蒸馏而得到，因此乙醇属于可再生（填“不可再生”或“可再生”）能源。（3）2022年北京冬季奥运会主会场火炬以氢能源为燃料，体现了绿色奥运理念。请写出氢气燃烧的化学方程式2H2+O2点燃¯2H2O（4）开发利用绿色能源功在当代、利在千秋。下列属于绿色能源的是A（填序号）。A.潮汐能B.煤炭C.天然气（5）丙醇（化学式C3H8O）不充分燃烧会生成CO、CO2和H2O。在一定空间内，将15g丙醇与氧气反应，测得生成三种产物，其中含CO2质量为22g，则参加反应的O2质量为32g。【考点】常见能源的种类、能源的分类；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与能源．【答案】（1）温度达到着火点；（2）可再生；（3）2H2+O2点燃¯2H2O（4）A；（5）32。【分析】（1）根据燃烧的条件来分析；（2）根据能源的分类来分析；（3）根据氢气燃烧的原理来分析；（4）根据能源的分类来分析；（5）根据质量守恒定律来分析。【解答】解：（1）燃烧需要满足的三个条件为可燃物、温度达到着火点、与氧气接触；故答案为：温度达到着火点；（2）乙醇可以通过高粱、薯类等发酵、蒸馏而得到，可在短期内得到补充，因此乙醇属于可再生能源；故答案为：可再生；（3）在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，化学方程式为2H2+O2点燃¯2H2O故答案为：2H2+O2点燃¯2H2O（4）A、潮汐能属于可再生能源，使用不会产生污染，属于绿色能源，符合题意；B、煤炭属于不可再生能源，燃烧会产生大气污染物，不属于绿色能源，不符合题意；C、天然气属于不可再生能源，燃烧会产生大气污染物，不属于绿色能源，不符合题意；；故答案为：A；（5）由质量守恒定律可知，生成水中氢元素的质量与丙醇中氢元素的质量相等，则生成水的质量为15g×1×812×3+1×8+16×100%÷1×218×100%=18g；生成的二氧化碳与一氧化碳中碳元素的质量之和等于丙醇中碳元素的质量，则生成一氧化碳的质量为：（15g×12×312×3+1×8+16×100%-22g×1244故答案为：32。【点评】本题难度适中，掌握燃烧的条件、能源的分类、化学方程式的写法以及质量守恒定律的应用是解题的关键。三．科学探究题（共1小题）23．（2024•惠东县二模）我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。（1）制氢方法一：水光解制氢。①水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图a所示。光解水时，由太阳能转化为化学能；在反应过程中，光催化剂在反应前后的质量和化学性质不变。制氢方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈（Ce）的氧化物为催化剂将甲烷中的氢转化为氢气的工艺，反应原理如图b所示。②三氧化二铈（Ce2O3）中铈元素的化合价是+3。③图b中反应器Ⅱ内在催化剂作用下发生反应的化学方程式为CH4+2CeO（2）①新型镁铝合金（Mg17Al12）是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其目的是氩气化学性质稳定，防止发生爆炸和生成金属被氧化。②镁铝合金储氢和释氢过程（如图c）释放的比储存的H2多（填“多”或“少”）。（3）氢能的优点：氢气被称为最理想的清洁能源的原因是产物无污染、原料来源广（合理即可）。（写两点）【考点】资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点；有关元素化合价的计算．【专题】化学与能源．【答案】（1）①太阳；化学性质；②+3；③CH（2）①氩气化学性质稳定，防止发生爆炸和生成金属被氧化；②多；（3）产物无污染、原料来源广（合理即可）。【分析】（1）根据能量的转化、催化剂的概念、元素化合价的计算方法、化学反应的原理以及气体的性质来分析；（2）根据氩气的化学性质、流程图信息以及化学反应的原理来分析；（3）根据氢能的优点来分析。【解答】解：（1）①光解水时，由太阳能转化为化学能；在反应过程中，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。②设三氧化二铈（Ce2O3）中铈元素的化合价为x，已知氧元素化合价为﹣2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：2x+（﹣2）×3＝0，x＝+3。③图b反应器Ⅱ内发生的化学反应是在700℃和催化剂的催化作用下，甲烷和CeO3反应生成氢气、一氧化碳和Ce2O3，该反应化学方程式为CH（2）①熔炼时须通入氩气，氩气化学性质稳定，利用氩气排出装置内的氧气和氮气，防止发生爆炸和生成金属被氧化。②释氢过程中发生的反应为：氢化镁与水反应生成氢氧化镁和氢气，反应的化学方程式为：MgH2+2H2O＝Mg（OH）2+2H2↑，由方程式可知，每贮藏1个氢分子，最终可以释放2个氢分子，故释放的氢气比贮氢吸收的氢气多。（3）氢气的热值高，燃烧生成水，产物无污染；地球上水资源丰富，含有大量氢元素，氢元素来源广。故答案为：（1）①太阳；化学性质；②+3；③CH（2）①氩气化学性质稳定，防止发生爆炸和生成金属被氧化；②多；（3）产物无污染、原料来源广（合理即可）。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。

考点卡片1．常用仪器的名称和选用【知识点的认识】常用仪器的名称和选用，就是指填写常用仪器的名称，根据仪器用途和实验选用常用仪器，以供实验所用．相对来说，这是比较简单的．例如，称量物质时，选用托盘天平（附助器材有药匙或镊子）；量取一定量的液体时，选用量筒（附助器材是胶头滴管）；等等．【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景，让学生思考探究后，填写所用的仪器名称，或根据仪器用途和实验选用合适的仪器，以供实验所用．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景的能力，以及书写仪器名称、判断对错或根据仪器用途和实验选用仪器的能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行填写、选用或判断对错等．特别注意的是：在填写仪器名称时，书写要规范、工整，切不可使用错别字、不规范的字，等等．2．纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）．3．稀有气体的用途【知识点的认识】常见气体的用途，主要是指氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲烷等气体的用途．具体浅谈如下：1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与．2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等．3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉．4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．并且，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅．并且，有时还用来充灌探空气球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，还可用作冶金工业中的还原剂，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，还可用作化工原料，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的常见气体的用途及相关知识，来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对常见气体的用途的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对氮气和稀有气体作保护气的考查，对二氧化碳的用途的考查，以及对氢气和甲烷作气体燃料的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，氮气还是考查的重中之重．并且，主要是考查氮气的化学性质不活泼，以及食品包装时充氮以防腐等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记常见气体的用途，尤其是氮气、稀有气体二氧化碳、氢气和甲烷等气体的用途及其相关性质；然后，根据所给的实验、问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．4．二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3＝H2O+CO2↑．3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温¯2CO5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．5．二氧化碳的用途【知识点的认识】二氧化碳的用途如图所示：．也就是，用于光合作用和灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．可见，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的问题情景，来考查学生对二氧化碳的用途的掌握情况．题型有选择题、填空题．中考重点是联系着二氧化碳的性质来考查其具体用途，或者是反过来考查学生对其性质的理解和运用的能力，等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．做这方面的题时，要特别注意：物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．6．二氧化碳对环境的影响【知识点的认识】二氧化碳对环境的影响，客观地说是两方面的，也可以说，二氧化碳真的是一把双刃剑．有利的方面是：它能促进绿色植物进行光合作用，满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．不利的方面是：二氧化碳本身没有毒性，但它不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响（因此，在人群密集的地方应该注意通风换气）．再就是，由于人类活动（如化石燃料燃烧、森林遭到破坏等）影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高…也就是说，现在地球上气温越来越高，就是因为二氧化碳增多造成的．因为二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜那样，具有保温的作用，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应．现在这一群体的成员越来越多（除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷﹣﹣氟利昂等），使温度升高，近100年，全球气温升高0.6℃，照这样下去，预计到21世纪中叶，全球气温将升高1.5﹣4.5℃．还有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世纪中叶，海平面将会上升25﹣140厘米，海平面的上升，亚马逊雨林将会消失，两极海洋的冰块也将全部融化，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等．所有这些变化对野生动物而言无异于灭顶之灾．是，也有人认为大气中的水蒸气、云量、颗粒物有可能抵消温室效应．总的说来，对温室效应及其长期影响还需要人们进一步研究．切记“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，我们应该共同采取措施，防止温室效应进一步增强．例如，人类应该减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过相关问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳对环境的影响，以及相关的知识和信息等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“二氧化碳的作用、性质”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循环”、“温室效应”、“化石燃料的燃烧”、“资源综合利用和新能源开发”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳对环境的两方面影响的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的所造成的温室效应，以及防止温室效应的措施等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的对环境的两方面影响，尤其是二氧化碳所造成的温室效应，以及防止温室效应的措施等．然后，根据所给的问题情景，以及相关信息等，结合所学的有关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．7．常见的金属矿石【知识点的认识】常见金属矿物主要指以下三种：1．铁矿石有赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、菱铁矿（主要成分是FeCO3）和黄铁矿（主要成分是FeS2）等．如图所示：2．铜矿石有孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]、赤铜矿（主要成分是Cu2O）、黄铜矿（主要成分是CuFeS2）和辉铜矿（主要成分是Cu2S）等．如图所示：3．铝矿石有铝土矿（主要成分是Al2O3）、明矾（KAlSO4•12H2O）或水铝石（主要成分是Al2O3•H2O）等．如图所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的金属元素的存在及常见的金属矿物，以及与其相关的金属活动性顺序及其应用、物质的分类和元素组成、常见金属的冶炼、空气的污染、化学式的书写和意义等知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与金属活动性顺序及其应用、物质的分类和元素组成、化学式的书写和意义、质量守恒定律、常见金属的冶炼、金属资源的保护联系起来，进行综合考查；其中，有关金、银、赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、孔雀石、赤铜矿和铝土矿的考查是历年来中考命题的热点．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对金属元素的存在及常见的金属矿物，以及与其相关的金属活动性顺序及其应用、物质的分类和元素组成、常见金属的冶炼、空气的污染、化学式的书写和意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属元素的存在及常见的金属矿物，以及与其相关的金属活动性顺序及其应用、物质的分类和元素组成、常见金属的冶炼、空气的污染、化学式的书写和意义等知识；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．8．酸雨的产生、危害及防治【知识点的认识】酸雨的产生是这样的：在正常情况下，由于大气中含有一定量的二氧化碳，降雨时二氧化碳会溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）正式定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质．酸雨的危害：酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个生态系统的平衡．如图所示：．综合起来说，酸雨的危害主要表示在以下几个方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产．2．酸雨可破坏水体环境，引起经济损失，危及生态平衡．当pH值降至5.0以下，鱼卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影响和破坏土壤微生物的数量和群落结构，抑制了土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、锌等营养元素，使土壤贫瘠化，导致生长在这里的植物逐步退化．正因为这些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中恶魔”、“空中杀手”等令人诅咒的名字．4．酸雨还可对文物古迹、建筑物、工业设备、通讯电缆、铁路桥梁等造成了不同程度的腐蚀，令人十分心痛．许多刚落成或装饰一新的建筑在几场酸雨之后变得暗淡无光，例如，具有2000多年历史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已千疮百孔，层层剥落．重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为每年0.16毫米，用于钢结构的维护费每年达20万元以上．也有人就北京的汉白玉石雕做过研究，认为近30年来其受侵蚀的厚度已超过1厘米，比在自然状态下快几十倍．5．酸雨还可能危及人体健康．含酸性物质的空气能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等对人的眼睛有强烈的刺激作用．硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡．当空气中含0.8mg/L硫酸雾时，就会使人难受而致病．或者是人们饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类等，一些重金属元素通过食物链逐渐积累进入人体，最终对人体造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放．要想实现这个目标，主要有以下两个途径：1．调整以煤、石油等矿物燃料为主的能源结构，增加无污染或少污染的能源比例，比如发展太阳能、核能、水能、风能、地热能等不产生酸雨污染的能源．2．加强技术研究，减少不达标的废气排放，积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施．由于二氧化硫是我国酸雨的主要祸根，国家环保总局已在全国范围对二氧化硫超标区和酸雨污染区进行了严格控制（即“两控区”）．控制高硫煤的开采、运输、销售和使用，同时采取有效措施发展脱硫技术，推广清洁能源技术．另外，作为政府职能部门还应制定严格的大气环境质量标准，调整工业布局，改造污染严重的企业，加强大气污染的监测和科学研究，及时掌握大气中的硫氧化物和氮氧化物的排放和迁移状况，了解酸雨的时空变化和发展趋势，以便及时采取对策．还有，在酸雨的防治过程中，生物防治可作为一种辅助手段．在污染重的地区可栽种一些对二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃树、侧柏等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸雨的产生、危害及防治措施的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与常用燃料的使用及其对环境的影响、空气的污染、资源的综合利用和新能源开发、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸的化学性质、碱的化学性质及其用途、中和反应及其应用、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、溶液pH的测定、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸雨的产生、危害及防治措施等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）及其来源、酸雨对雕像（或建筑物、铁路桥梁等）腐蚀及其反应化学方程式的书写、防治酸雨最根本的措施及其实现途径和用熟石灰改良酸性土壤的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸雨的产生、危害及防治措施等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下三点：1．识记造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）时，可以联系着空气的污染或目前计入空气污染指数的项目（即二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等）来理解和识记，效果会更好些．2．对于造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）的来源，不仅仅是煤炭或石油等矿物燃料的燃烧和汽车等尾气的排放；主要是使用含有硫元素或氮元素的物质，都会有可能生成二氧化硫或二氧化氮等硫的氧化物或氮的氧化物，导致或加重酸雨的形成．例如，如果使用黄铁矿（主要成分是FeS2）来冶炼生铁时，就会使废气中含有二氧化硫等，排放到空气中造成空气的污染或酸雨的产生．3．酸雨对雕像（或建筑物、铁路桥梁等）腐蚀过程中的化学反应，主要是碳酸钙（或金属铁）与相应的酸发生的化学反应；还有，使用熟石灰（或生石灰）来改良酸雨造成的酸性土壤时，涉及到的化学反应是氢氧化钙与相应的酸发生的中和反应（若用的是氧化钙，则还有氧化钙与水发生化合反应生成氢氧化钙）等．9．分子的定义与分子的特性【知识点的认识】分子的定义是保持物质化学性质的最小粒子；而分子的特性主要有这样4个：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔”．并且，同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对分子的定义与分子的特性的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、物质的性质和变化、分子与原子的联系和本质区别、溶解现象与溶解的原理等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对分子的定义与分子的特性等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对分子的彼此之间有间隔，总是在不停的运动；同种分子性质相同，不同种分子性质不同；以及它与原子的概念、联系和本质区别等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，以及分子与原子的联系和本质区别等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对分子的定义的理解，不要只局限于它的内涵，要站在全局的立场上，全面地领会．也就是，分子确实能保持物质的化学性质，但是反过来说“保持物质化学性质的最小粒子就是分子”是不正确的．因为，原子或离子也是能够保持物质的化学性质的．从根本上说，物质的化学性质是由构成它的粒子所保持的．可是构成物质的粒子，不仅仅是分子，还有原子或离子等．当然，由分子直接构成的物质的化学性质确实是分子保持的；例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的．而由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的；例如，金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质都是由原子直接构成的，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的．还有，由离子构成的物质中也是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的离子所保持的；例如，氯化钠的化学性质就是由构成它的钠离子和氯离子共同保持的．2．分子的主要特性可以简记为“两小运间”四个字．在利用它们来分析和解决问题时，一定要先看看与分子的哪一个特性有关，然后再根据该特性进行细致地分析解答之．3．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念、联系和本质区别来进行思考、分析．10．有关元素化合价的计算【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？解析：在SO2里，O为﹣2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（）A．HClB．HClOC．HClO3D．HClO4解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显﹣2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故选项D是正确的．同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用