Review of Units 1-2教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

ReviewofUnits1-2教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计思路以《仁爱科普版八年级英语上册》Unit1-2教学内容为基础，结合学生实际情况，旨在通过复习巩固所学知识，提高学生英语听说读写综合能力。课程内容包括词汇、语法、听说读写的综合运用，通过任务型教学和合作学习，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高英语学习效果。二、核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言实际运用能力。

2.增强学生跨文化意识，理解不同文化背景下的语言习惯。

3.培养学生自主学习能力，提高学习策略运用水平。

4.培养学生批判性思维，敢于表达个人观点，增强交流能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇掌握：如“environmentalprotection”（环境保护）、“renewableenergy”（可再生能源）等，要求学生能够正确拼写和使用。

-语法点：强调一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化，如“uses”代替“use”。

-课文理解：确保学生对Unit1和Unit2的课文内容有深入理解，能够复述主要情节和观点。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新学词汇的能力，例如在描述环保措施时能够正确使用相关词汇。

-语法难点：正确运用一般现在时态，特别是第三人称单数的动词变化，对于一些基础较弱的学生来说可能难以掌握。

-文化理解：理解不同文化背景下对环境保护的不同态度和措施，这需要学生具备一定的跨文化交际能力。

-课文阅读理解：对于一些复杂句型和段落，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过提问和讨论引导学生深入思考。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板

-课程平台：仁爱科普版八年级英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语视频、图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如环保标志）、互动式学习软件、小组讨论卡片五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于环境保护的图片，引导学生讨论图片中的场景。

2.提出问题：Whatcanwedotoprotectourenvironment?（我们能做些什么来保护我们的环境？）

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍新词汇，如“environmentalprotection”、“renewableenergy”等，并举例说明。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化，如“uses”代替“use”。

3.课文讲解：分析Unit1和Unit2的课文内容，引导学生理解主要情节和观点。

4.文化背景介绍：介绍不同文化背景下对环境保护的不同态度和措施。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固词汇运用。

2.语法练习：进行语法填空练习，巩固一般现在时态的用法。

3.课文理解练习：针对课文内容，提出问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出开放性问题，如：“Whatdoyouthinkoftheenvironmentalprotectionmeasuresmentionedinthetext?”（你认为文中提到的环保措施怎么样？）

2.学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，并分享讨论成果。

2.学生展示：每组派代表展示讨论成果，其他学生评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：环境保护与个人责任的关系。

2.提出问题：Howcanwecontributetoenvironmentalprotectioninourdailylives?（我们如何在日常生活中为环境保护做出贡献？）

3.学生自由发言，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生写一篇关于环境保护的短文，要求运用本节课所学词汇和语法。

教学过程设计结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织官方网站：提供全球范围内的环保组织和项目的最新动态，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织（Greenpeace）的官方网站。

-环保教育视频：在线教育平台上的环保主题视频，如TEDTalks中的环保讲座。

-环保新闻报道：国际新闻网站上的环保相关报道，如《纽约时报》的环境专题。

-环保科普书籍：推荐适合中学生阅读的环保科普书籍，如《地球的故事》和《绿色生活指南》。

2.拓展建议：

-学生可以访问上述资源，了解全球环保趋势和中国的环保政策。

-鼓励学生观看环保主题的电影或纪录片，如《地球公民》或《塑料海洋》，以增强环保意识。

-组织学生参与线上或线下的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将理论知识与实践相结合。

-引导学生撰写环保主题的博客或社交媒体帖子，分享自己的环保观点和行动。

-设立环保小课题研究，让学生分组选择特定的环保问题进行深入研究，如水污染、空气污染等。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，让学生直接了解环保工作的现状和挑战。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与教材内容相关的科普文章，拓宽知识面。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助清理公共区域，提高社区环保意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与小组讨论的积极性。

-词汇掌握情况：通过提问和口语练习，评估学生对新词汇的掌握程度。

-语法运用能力：通过完成语法练习和口头表达，检查学生对语法知识的运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-创意和想象力：评价学生在讨论中提出的环保措施是否具有创新性和可行性。

-演讲技巧：观察学生在展示讨论成果时的语言表达、肢体语言和自信程度。

3.随堂测试：

-词汇测试：通过书面测试，评估学生对新词汇的记忆和运用能力。

-语法测试：通过填空、改错等题型，检验学生对语法知识的掌握程度。

-课文理解测试：通过问答或简答题，检查学生对课文内容的理解和分析能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习情况，包括课堂参与度、作业完成情况等。

-互评：组织学生进行同伴互评，以促进同学之间的学习交流和自我提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的积极参与、正确回答问题给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对小组合作的默契程度、创意措施给予表扬，对展示过程中的不足提出改进方向。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行统计分析，对普遍存在的问题进行集体讲解和个别辅导。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自我评价和同伴评价，根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-针对教学资源拓展：评估学生对拓展资源的利用情况，对表现积极的学生给予表扬，对资源利用不足的学生提供指导。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的地球：一个自然的奇迹》（OurEarth:ANaturalWonder），这是一本介绍地球自然环境和生物多样性的科普书籍，适合中学生阅读，能够帮助学生深入了解地球生态系统。

-视频资源：《地球脉动》（PlanetEarth），这是一部由BBC制作的自然纪录片系列，通过高清画面和详实解说，展示了地球上各种独特的生物和自然景观。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《我们的地球：一个自然的奇迹》中关于环境保护的章节，了解人类活动对环境的影响，以及可持续发展的理念。

-视频资源：观看《地球脉动》系列中的某个片段，如“海洋”或“山脉”，重点关注片中提到的环境保护措施和生态平衡的重要性。

-写作任务：学生可以写一篇读后感或观后感，分享他们对环境保护的认识和感悟，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论他们阅读或观看的内容，讨论如何在学校和社区中推广环保意识。

-实践活动：学生可以设计一个小型的环保项目，如校园垃圾分类、节约用水用电等，并撰写项目计划书。

-研究项目：对于对环保有浓厚兴趣的学生，可以引导他们进行更深入的研究，如调查当地的环境问题，并提出解决方案。

-教师指导：教师可以提供相关的阅读材料和视频资源，并在课后时间解答学生的疑问，帮助学生更好地理解拓展内容。

-反馈机制：教师可以通过学生的写作、讨论和项目报告来评估他们的拓展学习效果，并提供个性化的反馈和指导。板书设计①知识点：

-词汇：environmentalprotection,renewableenergy,pollution,conservation

-语法：一般现在时态，第三人称单数动词变化（如uses,runs,produces）

-课文主题：环保措施，可再生能源，污染问题

②词句：

-“Weneedtotakeactiontoprotectourenvironment.”

-“Renewableenergysourcesincludesolar,wind,andhydroelectricpower.”

-“Pollutionisaseriousproblemthataffectsourhealthandtheplanet.”

③板书结构：

-中心主题：EnvironmentalProtection

-分支1：KeyVocabulary

-environmentalprotection

-renewableenergy

-pollution

-conserv