清华版（2012）小学信息技术四年级上册 第二单元第4课《收入囊中-图文资料的下载》教学设计及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第二单元第4课《收入囊中——图文资料的下载》教学设计及反思主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：清华版（2012）小学信息技术四年级上册第二单元第4课《收入囊中——图文资料的下载》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习图文资料的下载方法，提高信息获取能力，培养对网络资源的批判性思维，并学会利用信息技术工具进行学习与研究，为未来的学习和发展打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的课程中，他们已经学习了基本的网络浏览和简单文件管理知识，对网络有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，好奇心强，乐于探索。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过实际操作来学习；另一部分学生则更喜欢理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络下载的概念和操作不熟悉，需要教师耐心讲解和示范。此外，学生在下载过程中可能会遇到下载速度慢、文件格式不兼容等问题，需要教师提供相应的解决方案和指导。同时，学生可能对网络资源的真实性、版权问题等存在困惑，需要教师引导他们正确使用网络资源。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《清华版（2012）小学信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与下载相关的图片、图表和视频，帮助学生理解下载过程。

3.实验器材：准备计算机和网络连接设备，确保每位学生都能进行下载操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流下载经验，并布置实验操作台，便于学生实际操作练习。教学过程一、导入新课

（1）课堂问候

同学们好，今天我们来学习新的一课——《收入囊中——图文资料的下载》。请同学们打开教材，我们一起来看看这节课我们要学习的内容。

（2）提问导入

同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要下载图片或文档的情况呢？比如，我们需要一张美丽的风景照片作为电脑桌面的背景，或者我们需要一份学习资料来辅助我们的学习。那么，这些图片和文档从哪里来呢？今天我们就来学习如何下载这些有用的图文资料。

二、新课讲授

1.下载概念

（1）教师讲解：下载是指将网络上的信息复制到自己的计算机或其他电子设备上的过程。它可以是图片、文档、音乐、视频等多种形式。

（2）提问互动：同学们，你们知道下载的英文单词是什么吗？为什么叫下载呢？

2.下载工具

（1）教师演示：首先，我会演示如何使用浏览器下载图片。打开浏览器，找到一张图片，右击图片，选择“图片另存为”，然后选择保存位置和文件名，点击“保存”即可。

（2）学生操作：请同学们尝试按照老师的演示步骤，下载一张自己喜欢的图片。

3.下载注意事项

（1）教师讲解：下载图片时，要注意图片的版权问题，尽量选择免费资源。

（2）学生讨论：同学们，你们认为下载图片时应该注意哪些问题？

4.文档下载

（1）教师讲解：文档下载与图片下载类似，只是文件类型不同。打开浏览器，找到需要下载的文档，右击文档，选择“目标另存为”，然后选择保存位置和文件名，点击“保存”即可。

（2）学生操作：请同学们尝试下载一篇学习资料。

5.多媒体资源下载

（1）教师讲解：除了图片和文档，我们还可以下载视频、音频等多媒体资源。以视频下载为例，打开视频网页，右击视频播放器，选择“视频另存为”，然后选择保存位置和文件名，点击“保存”即可。

（2）学生操作：请同学们尝试下载一个视频。

三、课堂练习

1.同学们，现在请你们用自己的电脑，尝试下载一幅图片、一篇文档和一个视频。

2.下载完成后，请将下载的文件展示给其他同学，分享你们的下载经验。

四、课堂总结

1.教师总结：今天我们学习了图文资料的下载方法，包括图片、文档和多媒体资源的下载。希望大家能够掌握这些技能，为今后的学习和生活提供便利。

2.学生反馈：同学们，今天这节课你们觉得学到了什么？有没有什么问题需要老师帮助解答？

3.课后作业：请同学们回家后，尝试用自己喜欢的方式下载一些有用的图文资料，并在明天课堂上与同学们分享。

五、教学反思

本节课通过讲解和实际操作，让学生掌握了图文资料的下载方法。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，也要注意培养学生的信息素养，让他们学会正确、合理地使用网络资源。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍互联网的发展历程，从早期的网络雏形到如今的互联网时代，让学生了解信息技术的发展对人类社会的影响。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒防护、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

-网络道德规范：介绍网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，培养学生的网络文明素养。

-信息技术应用案例：分享信息技术在各个领域的应用案例，如电子商务、在线教育、远程医疗等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或图书馆查阅有关信息技术发展的书籍和资料，了解信息技术的发展趋势。

-组织学生参与网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和应对能力。

-引导学生关注网络道德规范，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学会遵守网络道德。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看教育视频、参与在线课程等，拓宽知识面。

-组织学生开展信息技术应用项目，如制作个人博客、设计网页等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加信息技术相关的社团活动，如机器人编程、电子制作等，培养学生的创新精神和团队合作能力。

-引导学生关注信息技术在生活中的应用，如智能家居、移动支付等，让学生认识到信息技术对日常生活的重要性。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、机器人比赛等，提高学生的竞技水平。

-组织学生进行信息技术教育讲座，邀请专业人士分享信息技术领域的最新动态和发展趋势。

-引导学生关注信息技术在环境保护、节能减排等方面的应用，培养学生的环保意识和社会责任感。典型例题讲解1.例题：小明想将网上的《小学生作文精选》下载到自己的电脑上，应该如何操作？

答案：小明可以通过以下步骤进行下载：

-打开浏览器，输入网址，进入《小学生作文精选》的网页。

-找到想要下载的作文，右击作文标题，选择“目标另存为”。

-在弹出的窗口中选择保存位置，输入文件名，点击“保存”即可。

2.例题：小华想将网上的一张风景图片设置为电脑桌面背景，应该如何操作？

答案：小华可以按照以下步骤操作：

-打开浏览器，找到喜欢的风景图片，右击图片，选择“图片另存为”。

-在弹出的窗口中选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。

-保存图片后，右击桌面空白处，选择“个性化”。

-在“桌面背景”中选择“图片位置”，然后选择保存的图片，点击“确定”。

3.例题：小红想下载一篇科学实验报告，用于学校科学展览，应该如何操作？

答案：小红可以按照以下步骤下载实验报告：

-打开浏览器，输入网址，找到科学实验报告的网页。

-右击报告标题，选择“目标另存为”。

-在弹出的窗口中选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。

4.例题：小刚想下载一首喜欢的歌曲，用于手机播放，应该如何操作？

答案：小刚可以按照以下步骤下载歌曲：

-打开浏览器，输入网址，找到歌曲的下载页面。

-点击下载按钮，选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。

5.例题：小李想下载一部教学视频，用于家庭学习，应该如何操作？

答案：小李可以按照以下步骤下载教学视频：

-打开浏览器，输入网址，找到教学视频的网页。

-右击视频播放器，选择“视频另存为”。

-在弹出的窗口中选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。板书设计①图文资料下载步骤

-打开浏览器

-查找目标资源

-右击选择“另存为”

-选择保存位置及文件名

-点击“保存”

②下载注意事项

-版权问题

-文件格式

-网络安全

③下载类型

-图片下载

-文档下载

-多媒体资源下载

④下载操作

-右击目标资源

-选择“图片另存为”或“目标另存为”

-设置保存位置和文件名

-点击“保存”

⑤下载后操作

-检查下载文件

-使用下载文件

-清理下载文件夹反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的动手能力和团队协作精神。

2.实践操作为主：我更加注重学生的实践操作，通过实际操作来加深对下载技能的理解，让学生在实践中掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要进一步加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在组织学生进行下载操作时，发现部分学生对下载步骤理解不够清晰，需要改进教学组织，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.教学方法：在讲解下载技巧时，我发现有些学生对于某些细节问题存在疑问，说明教学方法上可能需要更加细致和耐心。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高课堂纪律，我将加强课堂规则的制定和执行，同时，通过设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.教学组织：针对下载操作环节，我会提前准备详细的步骤说明，并采用示范教学和个别辅导相结合的方式，确保每个学生都能理解和掌握操作步骤。

3.教学方法：在教学方法上，我将增加互动环节，如提问、讨论等，以帮助学生更好地理解下载技巧。同时，对于学生提出的疑问，我会耐心解答，确保教学内容的全面性和准确性。

4.课后辅导：为了巩固课堂所学，我将提供课后辅导，帮助学生解决学习中的问题，并通过布置实践作业，让学生将所学知识应用于实际操作中。

5.教学评价：我将改进教学评价方式，不仅仅依赖于考试结果，还包括课堂表现、作业完成情况等多方面因素，以更全面地评估学生的学习成果。

6.资源整合：为了丰富教学内容，我会整合更多的网络资源，如在线教程、互动网站等，为学生提供更多学习选择，激发他们的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对下载知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们知道下载图片的步骤有哪些吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对下载流程的理解程度。

-观察：我会注意观察学生在操作过程中的表现，如是否能够按照步骤正确操作，是否能够独立完成下载任务。观察可以帮助我发现学生在操作过程中可能存在的问题。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验，测试学生对下载知识的掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对下载流程、注意事项和操作技巧的掌握。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括下载图片、文档和视频的任务。在批改过程中，我会注意学生的操作步骤是否正确，是否有遗漏或错误。

-点评：在批改作业的同时，我会给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于操作步骤正确的学生，我会鼓励他们继续保持；对于操作有误的学生，我会指出错误所在，并提供正确的操作方法。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于需要改进的学生，我会提供针对性的建议和帮助。

-鼓励：在评价过程中，我会鼓励学生不断努力，提高自己的下载技能。我会告诉他们，下载技能的提高是一个逐步的过程，需要耐心和练习。

3.课堂互动：

-小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中