28《海的女儿》第1课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

28《海的女儿》第1课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《海的女儿》第1课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册，本课节选自童话故事，讲述了小美人鱼为追求爱情和自由，放弃生命，化为泡沫的悲壮故事。通过学习，学生能感受到小美人鱼为爱情和自由所付出的努力与牺牲，体会童话故事中美好的情感。二、核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的语言表达和审美情趣。通过学习《海的女儿》，引导学生感受童话故事的魅力，培养对美好情感的感知和表达能力，同时增强学生的想象力和创造力，激发学生对生活的热爱和对梦想的追求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对童话故事已有初步了解，能够识别故事中的主要角色和情节，具备一定的文学常识和基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢丰富的想象力和奇妙的情节。学生在阅读理解上具备一定的能力，但需进一步提高对深层情感和主题的把握。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，而部分学生则更偏好通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解童话故事中的抽象情感和道德寓意时可能存在困难，对某些生僻词汇和复杂句子的理解也可能造成障碍。此外，学生在表达个人观点和创意时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述《海的女儿》的故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论故事中的情感和主题，提高学生的批判性思维能力。

3.表演法：鼓励学生扮演故事角色，加深对人物性格和情节的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示故事背景和角色形象，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动软件进行角色扮演和情感体验，提升学生的参与度。

3.朗读指导：通过音频示例，指导学生朗读故事，培养良好的语感和表达能力。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放海洋风光视频，引导学生观察海洋的美丽与神秘，激发学生对童话故事的兴趣。

2.提问：你们知道哪些关于海洋的神话故事或童话故事？

3.学生分享，教师总结并引出本节课的主题——《海的女儿》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景，介绍小美人鱼的成长环境，让学生了解故事发生的背景。

2.分析故事情节，引导学生关注小美人鱼与王子的相遇、相知、相爱，以及她为爱情和自由所付出的努力。

3.深入探讨故事中的主题，如爱情、自由、牺牲等，引导学生理解故事所传达的价值观。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论故事中的角色，分析他们的性格特点和动机。

2.小组汇报：每组选取一个角色，进行角色扮演，分享对该角色的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：小美人鱼为什么愿意放弃生命，化为泡沫？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们是小美人鱼，你们会选择放弃生命吗？为什么？

2.学生自由发言，教师引导讨论，让学生表达自己的观点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调故事中的主题和价值观。

2.拓展活动：让学生以《海的女儿》为题材，创作一个短篇童话故事。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练复述《海的女儿》的故事情节，包括主要角色、事件发展和结局。

-学生能够识别并解释故事中的关键情节，如小美人鱼与王子的相遇、她的牺牲以及最终的愿望实现。

-学生能够理解和运用故事中的关键词汇，如“牺牲”、“爱情”、“自由”等，并将其与日常生活情境相联系。

2.阅读理解与鉴赏能力方面：

-学生能够分析故事中的象征意义和深层主题，如牺牲与爱情、自我牺牲与救赎等。

-学生能够从不同角度解读故事，如性别角色、社会价值观等，并形成自己的观点。

-学生能够运用批判性思维，对故事中的角色和情节进行评价和分析。

3.情感态度与价值观方面：

-学生能够感受到小美人鱼为爱情和自由所付出的勇气和牺牲精神，激发对美好情感的共鸣。

-学生能够认识到追求梦想和自由的重要性，以及在面对困难时坚持自我价值的必要性。

-学生能够从故事中学习到勇敢面对挑战、珍惜生命和爱的价值。

4.语言表达与创作能力方面：

-学生能够运用所学词汇和句型，进行口头或书面表达，讲述类似的故事或分享个人感悟。

-学生能够尝试创作自己的童话故事，运用故事讲述技巧，如角色塑造、情节设计等。

-学生能够通过角色扮演、故事续写等活动，提高语言表达和创造性思维能力。

5.团队合作与交流能力方面：

-学生能够在小组讨论中积极参与，倾听他人意见，共同完成任务。

-学生能够通过小组合作，分享对故事的理解和感受，提高交流沟通能力。

-学生能够在课堂上提出问题，与教师和同学进行互动，促进知识的深入理解和掌握。七、板书设计①本文重点知识点：

-小美人鱼

-王子

-海王

-神秘的礼物

-献出声音

-化为泡沫

②关键词：

-爱情

-自由

-牺牲

-梦想

-真诚

③重点句子：

-“她宁愿牺牲自己的生命，也要追求自己的爱情和自由。”

-“她决定放弃自己的声音，换取与王子的爱情。”

-“她选择了最艰难的道路，为了自己的梦想。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对故事情节有较好的理解和感悟。

-学生在讨论环节能够发表自己的看法，表现出良好的表达能力和团队协作精神。

-部分学生在角色扮演环节表现出较强的表演天赋，能够生动地展现角色的性格特点。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够深入分析故事中的角色和情节，提出有针对性的问题，并给出合理的解释。

-小组间的讨论成果展示环节，学生能够清晰、有条理地阐述自己的观点，展示出良好的团队协作能力。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，对故事中的主题和价值观进行深入挖掘。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答关于故事情节、角色和主题的问题，显示出对故事内容的掌握程度。

-学生在测试中能够运用所学词汇和句型进行表达，体现出良好的语言运用能力。

-随堂测试结果反映出学生对故事中的深层情感和主题的理解程度，为教师提供评价依据。

4.学生创作作品反馈：

-学生根据故事主题创作了短篇童话故事，展现出了丰富的想象力和创造力。

-学生在创作过程中能够运用所学知识和技巧，将故事情节、角色和主题相结合，体现出较高的文学素养。

-学生在作品展示环节，能够自信地表达自己的创作理念，表现出良好的自我展示能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予鼓励和表扬，强化学生的自信心。

-针对学生在讨论和