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28《海的女儿》第1课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《海的女儿》第1课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册,本课节选自童话故事,讲述了小美人鱼为追求爱情和自由,放弃生命,化为泡沫的悲壮故事。通过学习,学生能感受到小美人鱼为爱情和自由所付出的努力与牺牲,体会童话故事中美好的情感。二、核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力,提升学生的语言表达和审美情趣。通过学习《海的女儿》,引导学生感受童话故事的魅力,培养对美好情感的感知和表达能力,同时增强学生的想象力和创造力,激发学生对生活的热爱和对梦想的追求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级学生对童话故事已有初步了解,能够识别故事中的主要角色和情节,具备一定的文学常识和基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对童话故事普遍感兴趣,喜欢丰富的想象力和奇妙的情节。学生在阅读理解上具备一定的能力,但需进一步提高对深层情感和主题的把握。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息,而部分学生则更偏好通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解童话故事中的抽象情感和道德寓意时可能存在困难,对某些生僻词汇和复杂句子的理解也可能造成障碍。此外,学生在表达个人观点和创意时可能缺乏自信,需要教师引导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:结合图片和视频,生动讲述《海的女儿》的故事,激发学生的兴趣。

2.讨论法:引导学生分组讨论故事中的情感和主题,提高学生的批判性思维能力。

3.表演法:鼓励学生扮演故事角色,加深对人物性格和情节的理解。

教学手段:

1.多媒体设备:使用PPT展示故事背景和角色形象,增强视觉冲击力。

2.教学软件:利用互动软件进行角色扮演和情感体验,提升学生的参与度。

3.朗读指导:通过音频示例,指导学生朗读故事,培养良好的语感和表达能力。五、教学过程设计(一)导入环节(5分钟)

1.播放海洋风光视频,引导学生观察海洋的美丽与神秘,激发学生对童话故事的兴趣。

2.提问:你们知道哪些关于海洋的神话故事或童话故事?

3.学生分享,教师总结并引出本节课的主题——《海的女儿》。

(二)讲授新课(20分钟)

1.讲解故事背景,介绍小美人鱼的成长环境,让学生了解故事发生的背景。

2.分析故事情节,引导学生关注小美人鱼与王子的相遇、相知、相爱,以及她为爱情和自由所付出的努力。

3.深入探讨故事中的主题,如爱情、自由、牺牲等,引导学生理解故事所传达的价值观。

(三)巩固练习(10分钟)

1.分组讨论:让学生分组讨论故事中的角色,分析他们的性格特点和动机。

2.小组汇报:每组选取一个角色,进行角色扮演,分享对该角色的理解。

(四)课堂提问(5分钟)

1.提问:小美人鱼为什么愿意放弃生命,化为泡沫?

2.学生回答,教师点评并总结。

(五)师生互动环节(10分钟)

1.教师提问:如果你们是小美人鱼,你们会选择放弃生命吗?为什么?

2.学生自由发言,教师引导讨论,让学生表达自己的观点。

(六)总结与拓展(5分钟)

1.教师总结本节课所学内容,强调故事中的主题和价值观。

2.拓展活动:让学生以《海的女儿》为题材,创作一个短篇童话故事。

教学时间分配:

导入环节:5分钟

讲授新课:20分钟

巩固练习:10分钟

课堂提问:5分钟

师生互动环节:10分钟

总用时:45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识与技能方面:

-学生能够熟练复述《海的女儿》的故事情节,包括主要角色、事件发展和结局。

-学生能够识别并解释故事中的关键情节,如小美人鱼与王子的相遇、她的牺牲以及最终的愿望实现。

-学生能够理解和运用故事中的关键词汇,如“牺牲”、“爱情”、“自由”等,并将其与日常生活情境相联系。

2.阅读理解与鉴赏能力方面:

-学生能够分析故事中的象征意义和深层主题,如牺牲与爱情、自我牺牲与救赎等。

-学生能够从不同角度解读故事,如性别角色、社会价值观等,并形成自己的观点。

-学生能够运用批判性思维,对故事中的角色和情节进行评价和分析。

3.情感态度与价值观方面:

-学生能够感受到小美人鱼为爱情和自由所付出的勇气和牺牲精神,激发对美好情感的共鸣。

-学生能够认识到追求梦想和自由的重要性,以及在面对困难时坚持自我价值的必要性。

-学生能够从故事中学习到勇敢面对挑战、珍惜生命和爱的价值。

4.语言表达与创作能力方面:

-学生能够运用所学词汇和句型,进行口头或书面表达,讲述类似的故事或分享个人感悟。

-学生能够尝试创作自己的童话故事,运用故事讲述技巧,如角色塑造、情节设计等。

-学生能够通过角色扮演、故事续写等活动,提高语言表达和创造性思维能力。

5.团队合作与交流能力方面:

-学生能够在小组讨论中积极参与,倾听他人意见,共同完成任务。

-学生能够通过小组合作,分享对故事的理解和感受,提高交流沟通能力。

-学生能够在课堂上提出问题,与教师和同学进行互动,促进知识的深入理解和掌握。七、板书设计①本文重点知识点:

-小美人鱼

-王子

-海王

-神秘的礼物

-献出声音

-化为泡沫

②关键词:

-爱情

-自由

-牺牲

-梦想

-真诚

③重点句子:

-“她宁愿牺牲自己的生命,也要追求自己的爱情和自由。”

-“她决定放弃自己的声音,换取与王子的爱情。”

-“她选择了最艰难的道路,为了自己的梦想。”八、教学评价与反馈1.课堂表现:

-学生在课堂上的参与度较高,能够积极回答问题,对故事情节有较好的理解和感悟。

-学生在讨论环节能够发表自己的看法,表现出良好的表达能力和团队协作精神。

-部分学生在角色扮演环节表现出较强的表演天赋,能够生动地展现角色的性格特点。

2.小组讨论成果展示:

-学生在小组讨论中能够深入分析故事中的角色和情节,提出有针对性的问题,并给出合理的解释。

-小组间的讨论成果展示环节,学生能够清晰、有条理地阐述自己的观点,展示出良好的团队协作能力。

-学生在展示过程中,能够运用所学知识,对故事中的主题和价值观进行深入挖掘。

3.随堂测试:

-学生能够正确回答关于故事情节、角色和主题的问题,显示出对故事内容的掌握程度。

-学生在测试中能够运用所学词汇和句型进行表达,体现出良好的语言运用能力。

-随堂测试结果反映出学生对故事中的深层情感和主题的理解程度,为教师提供评价依据。

4.学生创作作品反馈:

-学生根据故事主题创作了短篇童话故事,展现出了丰富的想象力和创造力。

-学生在创作过程中能够运用所学知识和技巧,将故事情节、角色和主题相结合,体现出较高的文学素养。

-学生在作品展示环节,能够自信地表达自己的创作理念,表现出良好的自我展示能力。

5.教师评价与反馈:

-针对学生在课堂上的表现,教师应及时给予鼓励和表扬,强化学生的自信心。

-针对学生在讨论和

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