2025年小班标准教案《听说游戏》

小班《听说游戏》教案汇报时间：20XX.X汇报人：CONTENTS目录一、听说游戏概述01二、常见小班听说游戏及玩法02三、听说游戏的组织与实施03PART-一、听说游戏概述01POWERPOINT听说游戏是将语言教育目标融入游戏形式的活动，通过游戏激发幼儿语言学习兴趣。例如《送南瓜》游戏，幼儿边念儿歌边送南瓜，练习“奶奶、南瓜”等字音，同时学会礼貌用语“您好”。语言教育与游戏结合听说游戏的定义游戏规则即语言学习重点游戏规则明确，如《山上有个木头人》要求念完儿歌后不能动、不能说话，锻炼幼儿倾听和自控能力。游戏规则与语言学习紧密结合，幼儿在遵守规则过程中自然提升语言能力。01逐步扩大游戏自主成分02初始阶段教师引导，如教师带领幼儿念儿歌、示范游戏玩法；随着幼儿熟悉，逐渐让幼儿自主组织游戏。如幼儿两两分组进行《山上有个木头人》游戏，自主决定动作和角色分配，增强自主性。听说游戏的特点提升倾听与表达能力幼儿在游戏中需仔细倾听指令和同伴发言，如“听声音猜水果”游戏锻炼倾听；同时大胆表达，如“变变说”游戏鼓励幼儿描述物品。通过游戏反复练习，幼儿能更专注倾听、更清晰准确表达，为语言发展打基础。培养规则意识与合作精神游戏有明确规则，幼儿需遵守才能顺利进行，如“老狼老狼几点了”游戏，幼儿按规则回答和行动。多人游戏需合作，如“送南瓜”游戏幼儿分工合作完成送南瓜任务，培养团队协作能力。增强自信心与社交能力游戏中幼儿通过成功完成任务、得到同伴认可，增强自信心，如在游戏中大胆发言、正确完成动作会获得鼓励。与同伴互动交流，学会合作、分享、轮流等社交技能，促进社交能力发展。听说游戏的教育价值PART-二、常见小班听说游戏及玩法02POWERPOINT游戏规则与玩法幼儿念儿歌做动作，儿歌结束保持姿势不动，动了则接受小惩罚，锻炼倾听和自控能力。如教师示范后，幼儿集体游戏，逐渐过渡到两两分组，增加趣味性和互动性。教学目标与效果帮助幼儿发准“山、三”等字音，理解游戏规则，培养集体意识和合作精神。幼儿在游戏中积极参与，大部分能按规则进行，少数需教师提醒，整体效果良好。《山上有个木头人》幼儿手提篮子念儿歌送南瓜，念完交给同伴，听到“老奶奶来了”将南瓜送给“老奶奶”，练习礼貌用语和发音。教师先示范，再与幼儿共同游戏，最后幼儿自主游戏，逐步熟悉流程。游戏规则与玩法区分并练习“n、l”音，学会用“您、您好”礼貌用语，感受游戏乐趣。幼儿在游戏中积极互动，发音有进步，学会礼貌交流，增强了语言表达和社交能力。教学目标与效果《送南瓜》将水果放入盒子，幼儿听声音猜水果名称，观察水果特征进一步确认，锻炼听觉和观察能力。可分组竞赛，增加游戏趣味性和竞争性，激发幼儿参与热情。游戏规则与玩法01提高幼儿倾听和观察能力，丰富对水果的认识，培养团队合作意识。幼儿在游戏中认真倾听、仔细观察，积极参与讨论，团队合作能力得到锻炼。教学目标与效果02《听声音猜水果》PART-三、听说游戏的组织与实施03POWERPOINT使用木偶、头饰、玩具等道具，如《山上有个木头人》用木偶吸引幼儿注意力，激发兴趣。道具直观形象，能将幼儿带入游戏情境，使其更快投入游戏。利用道具创设情境教师生动描述游戏场景，如“今天我们要去一个神奇的地方，那里有许多有趣的事情发生”