2025年小班数学标准教案青蛙妈妈

2025年小班数学标准教案青蛙妈妈PPT大纲POWERPOINT汇报人汇报时间20XX目录活动导入01操作练习与巩固04数字与数量匹配02活动总结与拓展05数量比较与排序03PART01活动导入播放欢快的《小蝌蚪找妈妈》音乐，引导幼儿模仿小蝌蚪游动的动作，感受音乐节奏，营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引幼儿注意力，为后续活动做铺垫。在律动过程中，教师可适当加入简单指令，如“小蝌蚪快游”“转个圈圈”，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性，同时加深对小蝌蚪形象的记忆。音乐律动激发兴趣音乐律动《小蝌蚪找妈妈》讲述故事引入主题用生动的语言讲述青蛙妈妈和小蝌蚪的故事，从青蛙妈妈产卵到小蝌蚪慢慢长大，再到它们寻找妈妈的过程，让幼儿初步了解青蛙的生长周期，激发幼儿对青蛙一家的探索欲望。在故事中穿插问题，如“小蝌蚪长什么样呀？”“它们是怎么找到妈妈的呢？”引导幼儿思考，培养幼儿的倾听和表达能力，为数学活动的开展奠定基础。故事讲述《青蛙妈妈与小蝌蚪》观察图片引发思考展示不同数量的青蛙和蝌蚪图片，引导幼儿观察并描述它们的特征和数量，如“这里有几只青蛙妈妈？”“它们身边有多少小蝌蚪？”培养幼儿的观察能力和初步的数数意识。通过对比不同图片中青蛙和蝌蚪的数量差异，引导幼儿思考数量之间的关系，如“哪张图片里的小蝌蚪最多？”“青蛙妈妈和小蝌蚪的数量一样多吗？”为后续的数学学习埋下伏笔。观察青蛙与蝌蚪图片PART02数字与数量匹配逐一展示数字1-8的卡片，引导幼儿观察每个数字的形状特点，如“数字1像一根小棒”“数字8像两个小圈圈”，并用简单易懂的语言解释每个数字所代表的数量，帮助幼儿建立数字与数量之间的初步联系。通过手指操、拍手游戏等方式，让幼儿跟着教师一起用动作表示数字1-8，加深对数字形状的记忆，同时锻炼幼儿的手指灵活性和身体协调性，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对数字的认识。认识数字形状与意义认识数字1-8准备带有数字1-8的青蛙卡片和相应数量的青蛙玩偶，引导幼儿根据青蛙卡片上的数字，找出与之数量相匹配的青蛙玩偶，并将它们放在一起，如“数字3的青蛙卡片，需要找到3只青蛙玩偶”，通过动手操作，让幼儿进一步理解数字与数量的对应关系。在匹配过程中，教师可引导幼儿用语言表达自己的操作过程，如“我找到了数字4的青蛙卡片，这里有4只青蛙玩偶，它们的数量是一样的”，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，同时加深对数字与数量匹配的理解。按数字匹配青蛙数量数字与青蛙匹配按数字匹配蝌蚪数量鼓励幼儿在匹配完成后，用自己的语言描述匹配结果，如“我给数字7的蝌蚪卡片找到了7张蝌蚪图片，它们都是一家人”，培养幼儿的语言组织能力和表达能力，同时增强幼儿对数学活动的兴趣和参与度。准备带有数字1-8的蝌蚪卡片和相应数量的蝌蚪图片，引导幼儿根据蝌蚪卡片上的数字，找出与之数量相匹配的蝌蚪图片，并将它们进行配对，如“数字6的蝌蚪卡片，需要找到6张蝌蚪图片”，通过这一活动，进一步巩固幼儿对数字与数量匹配的认识，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。数字与蝌蚪匹配PART03数量比较与排序01./02./直观比较数量差异准备两组数量不同的青蛙和蝌蚪图片，引导幼儿通过观察直观地比较它们的数量多少，如“这边有3只青蛙，那边有5只青蛙，哪边的青蛙多呢？”让幼儿学会用“多”“少”“一样多”等词汇来描述数量的比较结果，培养幼儿的比较能力和语言表达能力。通过实物操作，如让幼儿将数量不同的青蛙和蝌蚪分别放在两个篮子里，然后进行比较，进一步加深幼儿对数量多少的理解，同时锻炼幼儿的动手操作能力和观察能力，使幼儿能够更加直观地感受数量之间的差异。比较数量多少运用数字比较大小引导幼儿将数字1-8按照从小到大的顺序排列，然后通过比较数字的大小来判断数量的大小关系，如“数字2比数字1大，所以2只青蛙比1只青蛙多”，让幼儿初步理解数字大小与数量多少之间的对应关系，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。设计一些简单的比较大小的游戏，如“数字接龙”，教师出示一个数字，幼儿需要找出比它大或小的数字，并说出相应的数量关系，如“老师出示数字4，幼儿找出数字3，并说‘3比4小，所以3只蝌蚪比4只蝌蚪少’”，通过游戏的方式，提高幼儿对数字大小比较的兴趣和参与度，同时巩固幼儿对数量大小关系的理解。比较数量大小准备多组数量不同的青蛙和蝌蚪图片，引导幼儿按照数量从少到多或从多到少的顺序进行排序，如“先找出数量最少的青蛙图片，然后是数量多一点的，最后是数量最多的”，通过排序活动，培养幼儿的逻辑思维能力和空间感知能力，让幼儿进一步理解数量之间的顺序关系。在排序过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述排序的过程和结果，如“我先把只有1只青蛙的图片放在最前面，然后是2只青蛙的，最后是8只青蛙的，这样就按数量从小到大排好了”，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，同时增强幼儿对数学活动的自信心和成就感。按数量多少进行排序数量排序游戏PART04操作练习与巩固数数与连线操作在操作过程中，教师要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，对于操作有困难的幼儿，可适当降低难度，引导他们先数出数量较少的蝌蚪，再进行连线，让每个幼儿都能在操作中获得成功的体验，增强对数学学习的信心。准备带有数字和蝌蚪图案的操作纸，让幼儿先数出每组蝌蚪的数量，然后用线将蝌蚪与相应的数字进行连接，如“这里有6只蝌蚪，我把它和数字6连起来”，通过这一操作活动，进一步巩固幼儿对数字与数量匹配的认识，提高幼儿的数数能力和手眼协调能力。数一数、连一连数量匹配找朋友将幼儿分成若干小组，每组准备一套带有数字和青蛙、蝌蚪图案的卡片，让幼儿在小组内通过数量匹配的方式为青蛙和蝌蚪找朋友，如“找到数字5的青蛙卡片，就去找数量为5的蝌蚪卡片，把它们放在一起，它们就是好朋友啦”，通过游戏的方式，让幼儿在合作中巩固对数字与数量匹配的理解，培养幼儿的合作意识和团队精神。在游戏过程中，教师要引导幼儿互相交流和合作，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和发现，如“我找到了数字3的青蛙卡片，大家一起帮我找找数量为3的蝌蚪卡片吧”，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，同时让幼儿在合作中体验数学学习的乐趣。找朋友游戏准备相同数量但排列不同的青蛙和蝌蚪图片，引导幼儿观察并比较它们的数量是否相同，如“虽然这些青蛙排成了不同的队形，但它们的数量是一样的”，通过这一活动，让幼儿初步理解数量守恒的概念，即物体的数量不会因为排列形式的改变而改变，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。1设计一些简单的数量守恒游戏，如“变魔术”，教师先出示一组数量相同的青蛙和蝌蚪图片，然后通过改变它们的排列方式，让幼儿观察并判断数量是否发生变化，引导幼儿用自己的语言描述观察结果，如“老师把青蛙排成了一排，又把它们排成了一个圈，虽然形状变了，但青蛙的数量还是没有变”，通过游戏的方式，加深幼儿对数量守恒概念的理解，同时提高幼儿对数学活动的兴趣和参与度。2探索数量守恒规律数量守恒游戏PART05活动总结与拓展总结学习内容通过提问的方式引导幼儿回顾本节课所学的内容，如“今天我们认识了哪些数字呀？”“我们是怎么帮助青蛙妈妈和小蝌蚪找到朋友的呢？”让幼儿用自己的语言总结数字与数量匹配、数量比较和数量守恒等知识点，培养幼儿的总结能力和语言表达能力，同时加深对所学知识的印象。1教师对幼儿的回答进行补充和总结，强调数学知识在生活中的重要性和应用，如“我们今天学的数字和数量知识，不仅可以帮助青蛙妈妈和小蝌蚪找到朋友，还可以帮助我们在生活中数数、比较东西的多少呢”，让幼儿感受到数学与生活的紧密联系，激发幼儿对数学学习的兴趣和热爱。2总结回顾生活中的数学应用引导幼儿在生活中寻找数字和数量的例子，如“我们可以在家里数数有多少个苹果、多少个玩具，还可以比较一下哪个盘子里的水果多，哪个盘子里的水果少”，鼓励幼儿将所学的数学知识应用到实际生活中，培养幼儿的数学思维和应用能力，让幼儿在日