七年级地理下册 第七章 第一节 日本教学实录 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章第一节日本教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过介绍日本的地形、气候、经济和文化，帮助学生了解日本的基本概况，培养学生的地理思维和跨文化理解能力。通过结合课本内容，引导学生关注日本的社会经济发展，激发学生对地理学科的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理信息提取能力、区域认知和国际视野。学生通过学习日本的地形、气候等自然条件，提升对地理信息的敏感度和分析能力。同时，通过了解日本的经济和文化特点，增强学生的文化理解和跨文化交流意识，培养具有全球视野的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的地理知识和地图识别能力，了解一些世界主要国家的地理位置和基本概况。在进入本节课之前，学生对亚洲国家有一定的了解，但对于日本这一具体国家的地理特征、文化习俗和经济模式可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有较高的兴趣。学生在学习上具备一定的观察和分析能力，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过地图和图像理解地理知识；而另一部分学生则更倾向于逻辑思维，喜欢通过数据和分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地理术语和概念理解困难，可能需要教师进行详细解释。此外，由于日本在经济、文化等方面与我国存在差异，学生在理解和比较时可能存在困难。同时，对于日本这一国家的地理位置、地形特点等，学生可能存在模糊认知，需要教师通过生动的教学活动来强化记忆。教学资源-教材：人教版七年级下册地理课本《日本》章节

-地图：日本地形图、气候图、行政区划图

-图片：日本风景照片、城市景观图片、文化习俗图片

-视频资料：关于日本自然风光、城市建设的纪录片片段

-多媒体课件：日本地理概况、经济发展和文化特色等内容

-网络资源：日本地理相关新闻、数据统计等资料

-教学辅助工具：教鞭、白板、投影仪等教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示日本风景图片，引导学生思考“你眼中的日本是什么样的？”引发学生对日本的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的亚洲地理知识，提问学生：“我们之前学习了哪些亚洲国家？它们的地理位置和特点有哪些？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师详细讲解日本的地形特点，包括山地、平原、岛屿的分布情况，引导学生了解日本的地形对国家发展的影响。

-讲解日本的气候特征，包括四季分明、海洋性气候的特点，以及这些气候条件对日本农业和文化的影响。

-介绍日本的经济特点，包括工业、农业、服务业的发展现状，以及日本在全球经济中的地位。

举例说明：

-以日本富士山为例，说明山地对日本旅游业和文化的影响。

-以日本樱花季节为例，说明气候条件对日本文化活动的意义。

互动探究：

-教师提出问题：“日本的地形和气候对日本人的生活有哪些影响？”引导学生进行小组讨论，分享各自的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生根据课本内容，绘制日本地图，标注主要地形和气候类型。

-学生分组，每组选择一个日本城市，研究其经济特点，并进行展示。

教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的绘图和展示过程，提供必要的指导和帮助。

-教师对学生的展示进行点评，鼓励学生积极思考。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示日本的特色文化，如和服、茶道等，让学生了解日本的传统习俗。

-学生通过观看视频资料，了解日本现代科技和文化发展。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调日本地形、气候、经济和文化的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的收获。

6.布置作业

-学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-学生查找资料，了解日本的一个特色产业，下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-日本历史：介绍日本古代文明、封建时代、明治维新等历史阶段，以及这些历史对日本文化和社会的影响。

-日本艺术：探讨日本的传统艺术形式，如浮世绘、茶道、花道等，以及这些艺术在日本社会中的地位。

-日本教育：分析日本的教育体系，包括学校教育、职业教育和终身教育，以及教育在培养日本人才中的作用。

-日本科技：介绍日本在科技领域的成就，如汽车制造、电子产品、航天技术等，以及这些科技对日本经济发展的贡献。

-日本饮食文化：研究日本的饮食文化，包括传统料理、饮食习惯和饮食礼仪，以及这些饮食文化对日本人的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《日本简史》等书籍，深入了解日本的历史和文化。

-观看纪录片《日本：一个国家的崛起》，了解日本的社会变迁和发展历程。

-参观日本艺术展览或在线浏览日本艺术作品，提升对日本艺术的鉴赏能力。

-阅读有关日本教育制度的文章，思考日本教育模式的特点和优缺点。

-通过网络资源或实地考察，了解日本科技企业的最新动态，探讨科技对日本社会的影响。

-尝试制作日本料理，了解日本的饮食文化，并参与讨论日本饮食礼仪。

-学生可以加入线上或线下的日本文化兴趣小组，与其他同学交流学习心得。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，以日本为案例，学习国际关系和外交政策。

-学生可以尝试创作关于日本的诗歌、故事或绘画作品，表达对日本文化的理解和感悟。

-组织学生进行日本传统节日的庆祝活动，如赏樱、盂兰盆节等，体验日本的传统习俗。板书设计①本文重点知识点：

-日本地理位置：东亚，位于亚洲东部，太平洋西北部

-日本地形特点：山地、平原、岛屿

-日本气候特点：四季分明，海洋性气候

-日本经济特点：工业发达，服务业繁荣

-日本文化特点：传统与现代并存

②关键词：

-球面大圆

-海陆位置

-山地

-平原

-海洋性气候

-四季分明

-工业化

-服务业

-和服

-樱花

③重点句子：

-日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的岛国。

-日本地形以山地、平原和岛屿为特点。

-日本的气候四季分明，具有明显的海洋性气候特征。

-日本经济以工业和服务业为主，是世界上重要的经济体之一。

-日本文化传统与现代并存，和服、樱花等元素深入人心。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，检查学生对日本地理知识的掌握程度。例如，提问学生“日本的主要岛屿有哪些？”、“日本的主要气候类型是什么？”等，以了解学生对基础知识的理解。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及小组讨论的表现，评估学生的合作能力和沟通技巧。

-测试：通过小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目可以包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的知识水平。

-反馈：教师对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励正确答案，指出错误之处，并引导学生进行自我纠正。

-案例分析：教师可以设计一些案例分析，让学生运用所学知识分析日本的社会经济问题，如“日本老龄化问题对经济发展的影响”，以此评估学生的综合分析能力。

-小组展示：在小组活动中，教师观察学生是否能够有效地分工合作，展示他们对日本地理知识的理解和应用。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：教师及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生：教师通过作业评价鼓励学生继续努力，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

-作业类型：作业可以包括地图绘制、日本文化研究报告、日本经济发展分析等，以多种形式评估学生的知识应用能力。

-作业反馈会议：教师可以定期组织作业反馈会议，让学生分享自己的学习心得，同时教师也能收集学生的反馈，了解作业的难易程度和学习效果。教学反思与总结今天这节课，我们学习了日本的地理知识，我觉得整体上学生们的参与度和学习效果还是不错的。不过，在回顾教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过展示日本的美景图片，学生们很快就进入了学习状态，对日本产生了浓厚的兴趣。不过，我觉得在导入时，可以更加注重与已有知识的联系，比如提问学生之前学过的亚洲国家有哪些，这样能更好地引导学生进入新课。

在讲解新知的过程中，我发现学生们对地形和气候的特点理解得比较快，但对于日本经济和文化的一些细节，他们的兴趣似乎不太高。这可能是因为这些内容与他们的生活距离较远。所以，我在今后的教学中，可能会尝试结合一些更贴近学生生活的案例，比如日本的动漫产业、美食文化等，来激发他们的兴趣。

课堂互动方面，我注意到学生们在小组讨论时比较积极，但在回答问题时，有些学生还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对新知识的掌握还不够扎实。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的看法，同时也要加强对基础知识的巩固。

至于作业评价，我发现有些学生的作业完成得比较草率，可能是对知识的掌握不够牢固。在今后的教学中，我会更加重视作业的反馈，及时纠正学生的错误，帮助他们巩固知识。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的互动环节还可以更加丰富，让学生有更多的机会参与到教