阅读兴趣小组活动记录范文

1、三、活动内容周次活动内容第3周念书的秘决第4周迅速阅读法的指导与训练第5周课内得法课外活用第6周夏夜冬娃第7周窗边的小豆豆导读第8周窗边的小豆豆(二)第9周名人故事（一）第10周名人故事（二）第11周三字经片断阅读(一)第12周三字经片断阅读（二）第13周鸡妈妈的新房屋第14周我和365夜故事第15周亲爱的笨笨猪第16周阅读小猪变形记第17周我要做好孩子第18周安徒生童话课外阅读达成状况较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好较好周次活动内容活动目标活动过程总评活动记录表第三周礼拜三地址道德课堂念书的秘决1、指导学生经过认识名人念书的方法，化为己用，促进学生读书的踊跃性。、

2、选择学习名人念书方法，提升自己阅读水平。1、介绍名人，激发兴趣出示李平心五勤念书法李平心的念书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，不论是从书斋到寝室，仍是从书斋至床头，甚至沙发、茶几、厨房、卫生间等处，凡要可抵达之地，都有寄存着纸片的小盒子。是他平常投放念书的笔录、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就取出来归类、整理研究，写成了甲骨文、金文扎记（1）、学生读短文。（2）、沟通读文领会：阅读要有恒心、要勤劳、要坚韧不拔。2、介绍方法（1）.教师介绍鲁迅念书的秘决：不动笔墨不念书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。（2.）学生介绍课前采集到的名人的念书方法。（

3、3）.教师增补一些阅读诀要如：“五勤”念书法；“十目一行”念书法阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思虑.勤于记录四.擅长运用3、组织沟通报告1）.学生沟通名人念书方法。2）.议论理解名人学习方法。熟记一到两种念书方法4、试试练习（1）.教师教给方法。（2）.学生选择自己适合的方式进行阅读教师供给的阅读资料。（3）.沟通阅读资料，发问题进行捡测。(4).报告总结稳固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤念书法”展开念书活动。活动记录表周次第周围礼拜三地址道德课堂活动内容迅速阅读法的指导与训练1、让学生认识迅速阅读法的重要作用。活动目标2、经过指导使学生对迅速阅读法技巧能够掌握并在

4、实践中运用。一、方法导读：1、出示迅速阅读法的技巧：不要频频阅读。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必需，也要等整篇读完以后，再回过头重复某项内容。防止眼睛不停地来展转动。要默读，不要朗诵。发声的阅读是迅速法的大敌。阅读时，视野应与读物成垂直线，并充散发挥视野的“余光”作用，多看到一些内容。要全神贯注地阅读。迅速阅读一定有“加强”的注意力。倡导有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的要点词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的要点。理解，就是研究出读物的思想意义。在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不用去记没关紧急的词句，却要记着作者企图及内容实质。活动过程常常训练自己的阅读能力，

5、便能稳固已经获得的成就。每日阅读的定额标准两份报纸，一本杂志，按自己的爱好，从中汲取相当于一般图书五十至一百页左右的信息、学生看后教师解说，学生识记二、学生操练：1、学生自己试练：找篇课文试一试这个技巧。2、发放资料青蛙王子（1）说明要求：运用迅速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。（2）学生进行阅读（3）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。A、小公主最爱的游戏是什么？B、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？3、进行阅读沟通。4、再次进行比赛，发放资料穷人和富人三、学生反省：给自己拟订每日必定的阅读量，依据迅速阅读的方法进行训总评练。活动记录表周次序

6、五周礼拜三地址道德课堂活动内容课内得法课外活用1、让学生在好书推介活动中认识更多有利的课外书本，进而进一步提升课外阅读的兴趣，养成优秀的阅读习惯。活动目标2、指导学生概括阅读方法，并实质运用到课外阅读中。3、向学生介绍有关中国传统文化的有关文章，经过对这些课外阅读，学生从中认识更多中国传统文化，达到教课延展的目的。一、介绍文章引入指导1、引入语：我们曾采集过许多的名人名言，高尔基说过“书本是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书本就像生活没有了阳光”从中，我们能够看出版确实是好东西！既然是好东西就应该向大家介绍，和大家分享！2、请12位同学把自己最喜爱的一篇文章介绍给大家。3、同位相互介绍好

7、文章。二、指引学生总结念书方法1、教师向学生介绍一组有关中华传统文化的文章，让学生想一想为什么老师会介绍一组这样的文章。活动过程2、发问：没有老师的帮忙你准备如何读懂它呢？随机板贴3、过渡：其实念书的方法有好多，我们语文课内也学过许多，同学们能把它们找出来吗？板贴：课内得法4、以四人小组为单位，议论我们有哪些好的念书方法。5、生报告议论所得。随机板贴6、小结。板贴：课外活用三、运用念书方法进行课外阅读1、学生运用念书方法阅读教师介绍的一组有关中华传统文化的文章。2、学生报告念书所得。总评活动记录表周次序六周礼拜三地址道德课堂活动内容夏夜冬娃1.让学生在阅读中感觉语言文字的优美。活动目标学会作者

8、的写作手法，并将其运用到自己的语言文字之中。2.一、激发兴趣，导入新课同学们，这几日校园的光景发生了如何的变化？（夏季如何？秋季又是如何？此刻呢？）冬季给你们的感觉是如何的？（指名）老师就给你介绍课外阅读上的一篇文章，请你专心读读，专心感悟。二、指导阅读请你用自己喜爱的方式读读夏夜，利用工具书自己学会生字生词，看看文章是如何来写夏季的夜晚。同学们念书很认真，书中有一些词语特别的美，我们一同来读读好吗？看来大家能够利用工具书扫清文字阻碍，真不错！那么作者是如何来写夏季的夜晚，你发现了吗？这么美的文章，除了认识它的写作手法，还要累积此中的优美句段、词语，你准备累积哪活动过程些词语呢？在书上标明出来

9、。谁来谈谈你画的词语或是句段？同学们累积了这么多，老师也想累积几句。谁想读读？（指名读）你能谈谈你的感觉吗？其实冬娃也相同运用了方才我们提到的这些写作手法，让我们一同来读读这篇文章。请你自己读读，看看冬娃哪些地方用到了拟人的写作方法，做标志。指名回答请你自己读读这几句，你有什么感觉？（指名回答）你能带着这类安静、欢喜再来读读这两句吗？这篇文章你想累积哪些词语？你愿不肯意把我们累积的词语和写作手法用到你的文字之中？那就让我们来试一试吧！3、老师给你准备了漂亮的光景，请你专心体悟，而后选择一个光景，把你的感觉写下来。总评活动记录表周次序七周礼拜三地址道德课堂活动内容窗边的小豆豆导读1、经过导读，让

10、孩子对故事的内容有必定认识，享受念书的快乐。活动目标2、激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣，产生阅读期望。一、讲话入题，激发阅读兴趣导入：孩子们，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇异的是想上什么课就上什么课，下午还可以够去公园漫步，运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑期里老师还会带学生去海边洗温泉！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，必定特别吃惊和敬羡吧！下边就让我们到这所特其余学校“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩儿做个朋友吧！二、出示书名，认识作者三、看封面，认识主人公1、接下来，我们一同来认识这本书的主人公吧，这就是这本书的主人公豆豆（出示封面主人公的

11、图）2、有同学看过这本书吗?那么请你谈谈小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子呢？或许：看图片，你感觉豆豆是个怎么样的小姑娘？活动过程3、教师增补介绍：就是这么一个天真可爱的小姑娘，刚上小学一年级就被开除了。由于她老是忘了自己是在学校是在教室上课，老是做一些让老师头疼的事，让老师没法上课，也影响同学学习。你知道小豆豆是谁吗？4、她就是作者黑柳彻子。（比较图）认识了这些有什么想法？5、这第一要归功于她的校长老师小林宗作先生。因此在这本书的扉页后边特意有一页写着这么一句话：谨将本书献给已逝的小林宗作老师四、分享经典情节，激发念书热忱1、小林老师究竟是个如何的人呢？让我们一同来看校长先生这个故事。2、校长

12、先生这个故事讲的是豆豆和小林老师首次会面的情形，读了这个故事，你感觉小林老师是个如何的人呢？3、那么小豆豆的内心对这位校长又是如何的感觉呢？总评活动记录表周次序八周礼拜三地址道德课堂活动内容窗边的小豆豆（二）1、经过导读，让孩子对故事的内容有必定认识，享受念书的快乐。活动目标2、激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣，产生阅读期望。一、分享经典情节，激发念书热忱1、小林老师究竟是个如何的人呢？让我们一同来看17页校长先生这个故事。2、校长先生这个故事讲的是豆豆和小林老师首次会面的情形，读了这个故事，你感觉小林老师是个如何的人呢？3、那么小豆豆的内心对这位校长又是如何的感觉呢？4、师：天真无邪的豆

13、豆以前由于自己的行为而遭到到其余老师和小朋友的另眼相待，但是在小林校长这里，她感觉碰上了真实可亲的人。真为小豆豆碰到这样一位老师感觉快乐。二、看目录，认识大体内容。1、方才我们看了这本书的封面和扉页，（拿书）知道了一些知识，孩子们，你们此后假若有了一本新书，也要好漂亮看封面哦，这样你累积的知识就会愈来愈丰富了！下边我们再来看看这本书的活动过程目录。（一同翻阅书的回目录）：2、一看目录，我们就知道，这本书是由一个个小故事串连起来的，好好读一读你最想读哪个，为何？3、指名学生报告，教师总结：目录给我们提示了好多信息，比方：故事的大体内容啊，故事还波及到哪些人物啊等等，因此我们以后念书不要忽视了目录

14、哦。4、好，下边就知足大家的好奇心，翻到你最想看的那个故事，好好的过把瘾。5、学生念书，出示提示：我看了_这个故事，感觉_，由于_。依据大屏幕上的提示，先和同桌小声沟通一下，再报告给大家听。三、设置悬念，激起念书兴趣总评周次活动内容活动目标活动过程活动记录表第九周礼拜三地址道德课堂名人故事(一)1、在活动中，对学生进行念书方法的指导，培育学生爱念书的习惯，激发学生阅读的兴趣。2、养成优秀的阅读习惯。培育学生初步的采集信息办理信息的能力。一、激情导入，自主发现：1、讲话导入：同学们，书是人类的营养品，没有了书本就像生活中没有了阳光，没有了书本就像鸟儿没有了翅膀。你们知道念书的利处吗？学生沟通师：

15、还记得对于书本的一些名人名言吗？高尔基说过“书本是人类进步的阶梯”，念书破万卷，下笔若有神是我们老先人留下的一句话。是的，念书是一种享受，常常念书会使我们增加知识，陶冶情操。并且念书还可以让我们解决一些生活中碰到的问题。上课前有一位同学讨教老师这样一个问题：鱼儿为何能在水中自由地沉浮？老师还没来得及查找，此刻你们每个小组都有一本十万个为何，此刻也让你们来当一回小老师，愿意帮这位同学找到问题的答案吗？看哪个小组的同学找的最快？2、学生自主查找。3、小组报告。4、师：看来读的书多了你们也能当老师啊，谁来告诉老师你们是如何找到答案的？沟通。5、师相机把学生的方法写在黑板上：阅读目录-找寻页码-读文章

16、的正文总评活动记录表周次序十周礼拜三地址道德课堂活动内容名人故事（二）1、在活动中，对学生进行念书方法的指导，培育学生爱念书的习惯，激发学生阅读的兴趣。活动目标2、养成优秀的阅读习惯。培育学生初步的采集信息办理信息的能力。二、稳固练习，深入研究1、下边我们再来练习一下，谁来依据十万个为何这本书的目录给大家出题。2、学生自由出题，小组比赛。3、情境创建：方才我们是直接指定了一本书查找，可有时我们想要找的信息不知道在哪本书里面，比方：我想让同学们到图书室独立查找有关地质学家李四光的资料，你感觉应当怎么做？能够和小组内的同学一同议论议论。4、小组议论沟通。5、全班沟通小结：到科学家的故事里找寻。6、

17、师相机板书：确立图书门类7、稳固练习：师出示题目由学生自主选择练习：（1）少量民族的民俗习惯。（2）到北京旅行的资料。活动过程（3）大诗人李白的有关资料。8、小组自由选择练习，报告。师小结：同学们真是太聪了然，在浩如烟海的书本里要想找到自己想要的东西还得掌握必定的方法。齐读板书。三、引向深入，学会选择。1、师导语：方才我们已经掌握了查阅资料最基本的方法，但是真实找到了自己需要的文章还要能够正确地选出自己所最想要的资料。比方在学习奇异的大石头一课时老师让我们在课前查阅我们前面提到的地质学家李四光的有关资料，在上课的时候还要沟通，你感觉应当向同学们介绍李四光老先生的哪些方面？2、学生自由议论。3、

18、小组报告沟通。师小结梳理。总评活动记录表周次序十一周礼拜三地址道德课堂活动内容三字经片断阅读(一)1、阅读三字经片断，学习三字经里介绍的知识，认识此中的活动目标人文故事，懂得勤劳学习的道理。2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培育学生感悟经典内容的能力。一、讲话导入，整体感知三字经这节课，老师向大家介绍了三字经这部经典。三字经堪称是人人皆知，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，简介三字经：二、读三字经，讲人文故事1、三字经这本书让我们认识了好多名人，并且这些名人的故事也已经成为千古美谈。出示填空：_?_，择邻处。子不学，断机杼(zh)。（做父亲母亲的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之因此能

19、成为大学识家，跟母亲的严格教育分不开。）_?_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，活动过程百善孝为先，孝敬父亲母亲是做人的准则。）_?_，能让梨。弟于长，宜先知。（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？能友善兄长、友好对人，也会感觉到别人的暖和的。）2、让我们再读读他们的故事。指导读。3、小结：读三字经，让我们认识了很多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会办事做人。相信你们读了以后，必定会理解此中的道理。三、读三字经，学史地知识说三字经是一部奇书，不单让我们知道了那么多名人故事，并且，我们读三字经，还可以够从中读到各种各种的知识。总评活动记录表周次序十二周礼拜三地址道德课堂活动内

20、容三字经片断阅读（二）1、阅读三字经片断，学习三字经里介绍的知识，认识此中的人文故事，懂得勤劳学习的道理。活动目标2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培育学生感悟经典内容的能力。一、读三字经，学史地知识说三字经是一部奇书，不单让我们知道了那么多名人故事，并且，我们读三字经，还可以够从中读到各种各种的知识。1、出示片断：1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妻顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。2）稻粱菽（sh），麦黍(sh)稷(j)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(sh)。此六畜，人所饲。2、这里有好多的生字，

21、你能读准吗？自己读一读。指名读。齐读（有滋有味地读一读）读得声音响亮精神饱满。3、认识知识：这两段话里，藏着很多知识呢，接下来我们分两队进行PK，活动过程问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以够与同桌议议。二、读三字经，明勤学道理1、我们中华民族是一个勤劳勤学的民族，到现在流传着很多名人勤劳勤学的故事。请认真看图，你知道图上说的是谁的什么事呢？逐个出示名人勤劳念书图片，请学生说故事。（路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦透骨）师随时评论指引：哪一点令你特别受感人？车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗？（这样轻微的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏眼花的。）孙

22、康映雪：他不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即便在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来其余取暖的东西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可没有苦，哪来的甜呢？总评活动记录表周次序十三周礼拜三地址道德课堂活动内容鸡妈妈的新房屋1.激发学生阅读童话的兴趣沟通阅读感觉，培育学生课外阅读的习惯。活动目标2.让学生认识阅读门路，感觉语言文字的美，累积语言，进而达到教课延长的目的一、创建情境，激发兴趣。播放老鹰抓小鸡歌曲。会唱的同学拍手随着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描绘鸡妈妈的文章。二、学习童话鸡妈妈的新房屋1.讲话导入：这节课，老师带大家走进

23、童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。活动过程2.介绍序言、目录。出示故事书，打开序言。老师解说：从序言能够知道书的大概内容。你们接着看目录，目录下边是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。3.介绍童话作品：鸡妈妈的新房屋这节课老师就带同学们走进童话故事鸡妈妈的新房屋三、自主阅读童话故事鸡妈妈的新房屋。四、争辩：若是你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？五、读了这个故过后，你收获了什么？或许说你知道了些什么？总评活动记录表周次第十周围礼拜三地址道德课堂活动内容我和365夜故事1.让学生学会借助拼音来阅读365夜故事，养成优秀的阅读活动目标习惯，达到课内向课外延长的目的。

24、2.使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培育学生的语文综合能力一、故事导入：师：小朋友，喜爱听故事吗？今日老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲小马过河的故事。师：喜爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365夜故事，想不想亲身读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方频频多练练。活动过程2.阅读沟通：分角色表演。1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）2）指名学生戴头饰登台表演，师生共同评论。三、介绍阅读：1）师：同学们，喜爱这个故事吗？像这样出色的故事，在这本365夜故事中，还有好

25、多好多，它能领我们步入一个个童话王国，感觉它的风趣，领会它的出色。愿意和它交朋友吗？2）展开阅读比赛。以四人小小组为单位。展开念书比赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评选一次。总评活动记录表周次序十五周礼拜三地址道德课堂活动内容亲爱的笨笨猪1沟通阅读感觉，加深对亲爱的笨笨猪的认识。活动目标2经过沟通，认识人物质量，让学生初步感觉到什么样的朋友才是真实的朋友。一、以“朋友”为话题，导入：同学们，你们平常喜爱交朋友吗？那你喜爱和什么样的人交朋友呢？今日这节课，我们再来认识一些新朋友，好吗？二、走近作者和杨红樱阿姨交朋友1、有这样一位大朋友，她动动自己的笔，就能让我们这些孩子心花绽放；她敲敲键盘，

26、就能够让我们这些孩子喝彩雀跃，她就像她笔下的仙女蜜儿相同奇异，知道她是谁吗?三、走进童话和书中的小伙伴交朋友活动过程1、杨红樱阿姨为我们这些孩子写了许很多多的书，前些日子，我们就一同读了她的一本书，书名是亲爱的笨笨猪。（板书书名）你们喜爱看这本书吗？老师也特别喜爱看。据我认识，我们班有的同学看了不只一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！此刻谁能简单的谈谈你读完这本书的感觉？四、走近笨笨猪和亲爱的笨笨猪交朋友这节课，就让我们来聊一聊，看看他给你留下了如何的印象。你能够谈谈他的长处，也能够谈谈他的弊端，想说什么就说什么。五、走近生活和身旁的伙伴交朋友总评活动记录表周次序十六周礼拜三地址道德课堂活动内容

27、阅读小猪变形记阅读图书，学习初步阅读图书的方法，认识小猪经过活动目标改变自己的形态找寻快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培育学生丰富的想象能力。一、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一个变形故事二、想象变形方法，学编故事1他又想到什么好想法，还可能遇到谁？想变为谁呢？2前后四个小朋友一同议论议论，接下来你们最想让小猪遇到谁，变为谁？如何帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。3报告三、读图文，认识故事情节1总结读图书的方法。2阅读图书，提念书要求。活动过程3学生念书4报告此刻大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还变为了什么？（随机出示有关的动物图片）5这只可爱的小猪一开始总感觉自己很无聊，不高兴，想找点风趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装束成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6齐读有关内容。7最后他仍是想做-小猪，由于小猪懂得了-做好自己，最幸福。出示：“本来当小猪是最高兴的事情呀！”齐读总评活动记录表周次序十七周礼拜三地址道德堂活内容我要做好孩子1、沟通