实验12 探究影响压力作用效果的因素-中考物理实验精练通关

试卷第=page22页，共=sectionpages2525页实验12探究影响压力作用效果的因素

海绵、小桌和砝码。（1）砝码（改变桌子对海绵的压力）；（2）海绵（容易发生形变，实验现象更明显）；（1）转换法：通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果（2）控制变量法：①探究压力的作用效果与压力大小的关系：应控制受力面积一定，改变压力大小，观察海绵的凹陷程度。②探究压力的作用效果与受力面积的关系：应控制压力大小一定，改变受力面积的大小，观察海绵的凹陷程度。（1）将小桌桌面朝上放在海绵上，观察海绵的形变程度；在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵的形变程度，如图甲；（2）在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵的形变程度；把小桌桌面朝下（其上放一个砝码）放在海绵上，观察海绵的形变程度，如图乙。（1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（1）选用海绵而不选用木板的原因：海绵容易发生形变，便于观察实验现象；海绵发生形变，说明力可以改变物体的形状。（2）可以代替海绵的材料：沙子、橡皮泥等容易发生明显形变的物质。（3）探究某一因素的影响时，要控制其他影响因素不变。如例将物体沿着竖直方向切割成大小不等的两块，如图所示，每一块对海绵压力作用效果没有变化，这样不能得出压力的作用效果与受力面积无关。理由：没有控制压力大小相同。（4）利用实验结论解释生活中的现象，如汽车限重、书包背带做成宽的等。1．在探究影响压力作用效果的因素时，利用物体A、B和海绵做了如图所示的实验。

（1）该实验是用来显示压力的作用效果的。这种研究方法与下列（填字母）实验中运用的研究方法相同；A．探究声音的产生时，将正在发声的音叉插入水中，看到水花四溅B．探究声音的传播条件时，在玻璃罩内放芯片，不断抽出罩内气体，声音不断变小C．探究光的传播路径时，用光线表示光的传播路径和方向（2）比较甲、乙两图可知，当一定时，，压力的作用效果越明显；【结论应用】（3）下列实例中，直接应用（2）中结论的是（填字母）；A．图钉的一端做得很尖B．交通管理部门规定，严禁货车超载C．书包要用宽的背带D．菜刀要经常磨一磨（4）为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，小红和小明分别进行了实验探究，小红通过比较两图，得出实验结论：压力的作用效果与受力面积有关。【变式设问】（5）小明将物体B沿竖直方向切成ab两部分，如图丁所示，分别比较a、b对海绵压力的作用效果，得出实验结论：压力的作用效果与受力面积无关。请判断谁得出的实验结论不正确，并说明理由；【变式追问】（6）小明继续利用两个相同的木块和一块海绵，做了如图所示的实验，得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，此结论错误的原因是。（7）在物理学中，压力的作用效果用压强表示，将图丁中的物体B放在水平桌面上，发现物体B对桌面的压力效果不明显，请你分析造成前后两个结论不一致的原因是；若物体B对海绵的压强为p1，对桌面的压强为p2，则p1p2。（选填“＞”“＝”或“＜”）真题演练1．（2023·宁夏·统考中考真题）某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示：

（1）实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。（2）对比两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系。（3）对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，，压力作用效果越明显。请列举一个生产生活中应用该结论的事例：。2．（2022·广西贺州·统考中考真题）在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示（1）过过观察海绵的来比较压力作用的效果；（2）通过比较两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越（选填“明显”或“不明显”）；（3）通过比较两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是法。3．（2023·广东深圳·统考中考真题）琴琴同学探究压强与受力面积的关系，得出一个错误的结论。

（1）谁的压力大，谁的受力面积大；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”）（2）改进这两个实验的意见：；（3）对比甲图选择下面一个对比探究压强和压力大小的关系。

4．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2，并将瓶子装满600mL水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与有关；（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出mL水。5．（2022·四川凉山·统考中考真题）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果；（2）由两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，越小，压力作用效果越明显；（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是（选填“正确”或“错误”）的，理由是。跟踪训练1．（2023·广东东莞·东莞市竹溪中学校考模拟预测）如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素。

（1）实验是通过观察来比较压力的作用效果；（2）通过比较图甲和图乙，说明；通过比较图乙和图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）实验中主要采用的研究方法是；（填“控制变量法”或“理想实验法”）（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为；（填“>”、“<”或“=”）（5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。2．（2023·河南南阳·统考三模）茫茫白雪中，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同（如图甲），根据图甲的情景，小明用一块海绵，两块规格相同的木块来探究压力的作用效果。实验过程如图乙所示。（1）压力的作用效果是通过比较海绵的来确定的；（2）根据图甲的情景，小明猜想压力的作用效果与有关；（3）比较乙图中A、B可知，压力一定时，，压力的作用效果越明显；（4）高速公路上行驶的机动车要限重，可以通过比较乙图中选项得出的结论来解释；（5）对比乙中A、D两图，发现海绵的下陷程度相同，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是的，理由是。3．（2023·湖北孝感·统考模拟预测）小丽想要探究影响压力作用效果的实验，她利用小桌、砝码、海绵在水平桌面上进行实验，过程如图甲乙丙所示。

（1）该实验是通过来显示压力的作用效果，此研究方法为法；（2）由图甲、乙可知：受力面积一定时，压力作用效果与有关；（3）同组小聪用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小聪采用如图丁所示的方法，用两只手的食指分别压在竖直放置的铅笔两端，与铅笔尖接触的下端食指刺痛更强烈，得出结论压力的作用效果与受力面积有关。请你指出此方法得出的结论是否合理（若不合理，请说明理由）。4．（2023·山东泰安·统考二模）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明同学利用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块进行了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

（1）实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果，这时用到的物理方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）比较图乙和图可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）比较甲、乙两图，可以得出的结论：，压力的作用效果越明显；（4）物理学上将压力的作用效果叫做压强，用字母p表示，将砖块平放在平整的石板上，如图戊所示，对比图丁和图戊，两图中凹陷程度并不相同，所以p丁p戊（选填“>”、“<”或“=”）。5．（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）“探究影响压力作用效果的因素”的实验如图甲、乙、丙所示，砝码和小桌的质量分别为50g和200g。

（1）通过甲、乙实验能够得到的结论是：；（2）由乙、丙实验能够得到的结论可以解释下列现象中的（填字母）；A．图钉一端做得很尖B．书包要用宽的背带C．货车限重（3）图丙中，砝码对小桌的压强（填“大于”、“小于”或“等于”）小桌对砝码的压强；（4）在图丙中，用力的示意图把此时小桌对海绵的压力的三要素表示出来。6．（2023·辽宁铁岭·统考一模）一场大雪后，小路发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关；为了验证自己的猜想，小路用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在表中；实验序号水瓶放置方式装水情况雪中压痕深度1正放满瓶水1.52倒放满瓶水2.53正放半瓶水0.5（1）为了验证猜想一，应选择（填实验序号）两次实验进行分析，可得出结论：一定，越大，压力的作用效果越明显；（2）选择2、3两次实验来验证猜想二（选填“可行”或“不可行”），理由是；（3）若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想（选填“一”或“二”）的结论来解释。7．（2023下·江西上饶·八年级统考期中）某兴趣小组用如图所示的实验装置探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做出了以下猜想：猜想一：可能与压力的大小有关；猜想二：可能与受力面积有关；（1）实验中是通过比较来比较压力作用效果的，这时用到的物理方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论：当受力面积相同时，越大，压力作用效果越明显；（3）为了验证猜想二，应比较两次实验，得出的结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越；（4）如果实验中利用如图丁所示的木板代替海绵，（选填“可以”或“不可以”）完成实验；图丙实验中海绵受到的压强p丙与图丁实验中木板受到的压强p丁的大小关系为：p丙p丁（选填“>”“<”或“=”）。8．（2023·湖北武汉·校考模拟预测）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）本实验中用到了控制变量法和转换法，其中显示了压力的作用效果；（2）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，比较图甲和图乙的实验，可得出结论：相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较乙、丙两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，没有应用该结论的是；（填字母代号）A．图钉的一端做得很尖B．交通管理部门规定，严禁货车超载C．书包带做得较宽（4）若小桌的质量为600g，砝码质量为100g，桌面面积为100cm2，砝码的底面积为5cm2，则丙图中海绵受到的压强为Pa。9．（2022·广东东莞·东莞市东华初级中学校考三模）小明在“探究影响压力作用效果因素”实验中，利用所选用的器材在水平桌面上进行实验，实验过程如图所示。（1）实验中主要采用的研究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。（2）实验中压力的作用效果是通过海绵（选填“凹陷的深浅”或“凹陷面的大小”）来体现的，我们（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成