13《我们的衣服》（教学设计）2023-2024学年二年级上册科学青岛版

13《我们的衣服》（教学设计）2023-2024学年二年级上册科学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《我们的衣服》（教学设计）2023-2024学年二年级上册科学青岛版设计思路本课设计以《我们的衣服》为标题，旨在二年级学生认识衣服的种类、组成及功能。课程内容紧密结合青岛版科学教材，通过实物观察、小组讨论等方式，引导学生了解衣服在生活中的重要作用，培养学生对科学知识的兴趣。教学活动设计注重实践操作，注重学生主体地位，旨在提高学生的观察、思考、动手能力。核心素养目标分析培养学生对自然环境的观察和探究能力，通过认识衣服的种类和功能，提升学生的科学素养。增强学生的动手操作能力，通过衣物分类和制作活动，锻炼学生的实践操作技能。同时，引导学生关注生活细节，培养环保意识，认识到节约资源的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确衣服的种类：重点区分不同材质、款式和用途的衣物，如棉衣、毛衣、裙子、裤子等。

-了解衣服的功能：强调衣物保护身体、保暖、美观等基本功能，以及适应不同气候和场合的需要。

2.教学难点

-衣物的分类方法：难点在于如何根据材质、款式、用途等标准对衣物进行科学分类。

-衣物的制作过程：学生可能难以理解衣物从设计到成品的复杂工艺流程，需要通过实物展示或图片辅助教学来突破这一难点。

-衣物的环保意识：引导学生认识到衣物生产过程中的环保问题，理解减少浪费、循环利用的重要性，这是培养学生环保意识的关键难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《我们的衣服》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备衣物图片、材质展示、衣物制作过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备不同材质的衣物样本，以便学生进行实物观察和触摸。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，早上好！今天我们来学习一个有趣的课题——《我们的衣服》。你们知道，衣服是我们生活中必不可少的一部分，它不仅能保护我们的身体，还能让我们看起来更加美丽。那么，今天我们就一起来探究衣服的奥秘吧。

2.观察与认识

-（教师）请同学们拿出教材，我们先来看一看书中的图片。这些图片展示了各种各样的衣服，你们能说出它们的名称吗？（学生观察并回答）

-（教师）很好，我们认识了这么多衣服。接下来，让我们来了解一下不同衣服的特点和用途。（教师引导学生分类讨论）

3.衣物分类与讨论

-（教师）请同学们根据衣物的材质、款式、用途等标准，将它们分类。比如，哪些是保暖的衣服？哪些是夏天穿的？同学们可以自由分组，每组负责一种类型的衣物。（学生分组讨论）

-（教师）每组请代表上来展示你们的分类结果，并简单说明理由。（学生展示分类，教师点评）

4.衣物的功能与作用

-（教师）刚才同学们已经了解了衣服的种类和用途，那么，衣服还有哪些功能呢？请同学们思考一下，并分享你们的想法。（学生思考并回答）

-（教师）非常好，衣服除了保护身体和保暖，还有装饰、传递信息等功能。比如，不同颜色和图案的衣服可以表达不同的心情和寓意。

5.衣物的环保意识

-（教师）同学们，你们知道吗？随着经济的发展，衣物生产过程中的环保问题也日益突出。比如，大量使用化纤材料、过度包装等。今天，我们就来讨论一下如何提高环保意识。（学生讨论）

-（教师）请同学们举例说明我们在日常生活中如何做到节约资源、减少浪费。（学生举例）

6.实践操作：衣物制作

-（教师）接下来，让我们动手制作一件简单的衣物。首先，请同学们准备好一块布料和剪刀。我们将学习如何用剪刀剪出衣物的轮廓。（教师示范并指导学生操作）

-（教师）请同学们尝试自己剪出衣物的轮廓，并互相帮助。（学生动手操作）

7.总结与反思

-（教师）同学们，今天我们学习了《我们的衣服》这一课题。通过观察、讨论和实践，我们了解了衣服的种类、功能、环保意识等方面的知识。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，做一个有环保意识的好学生。

-（教师）请同学们谈谈今天的收获，以及自己在学习过程中的困难和体会。（学生总结反思）

8.布置作业

-（教师）今天的作业是：请同学们观察家中的衣物，了解它们的材质、款式和用途，并记录下来。下节课我们将进行交流分享。

9.结束语

-（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够继续关注我们的日常生活，发现更多有趣的科学知识。同学们，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-衣物历史资料：介绍不同历史时期衣物的演变，如古代服饰的款式、材质特点，以及现代服饰的流行趋势。

-环保材料介绍：提供关于环保面料如竹纤维、再生棉等的信息，以及这些材料在衣物制作中的应用。

-地域服饰特色：探讨不同地域的传统服饰，如旗袍、和服、非洲印花布等，以及其背后的文化意义。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中收集不同类型的衣物，了解它们的材质和制作工艺，并与家人一起讨论衣物的环保问题。

-图书馆访问：建议学生前往图书馆查阅有关服装设计、历史和文化的书籍，以增加对衣物知识的了解。

-网络资源：推荐学生访问博物馆的在线展览，如故宫博物院的服装展，通过虚拟现实技术体验古代服饰。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解当地特色服饰的制作过程和传统，增强对地域文化的认识。

-手工制作活动：提供衣物制作的相关书籍或教程，指导学生进行简单的衣物设计或手工艺品制作，如制作布艺娃娃或编织围巾。

-服装设计比赛：鼓励学生参与学校或社区组织的服装设计比赛，激发他们的创意和设计能力。

-专题讲座：邀请服装设计师或历史学家来校进行讲座，分享他们的专业知识和经验。

-观察与记录：引导学生观察日常生活中的服饰搭配，记录下不同场合的服饰特点，分析其审美和文化内涵。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材内容，完成课后练习题，包括衣物分类、衣物功能描述、环保意识思考等。

2.衣物调查报告：学生选择家中一件衣物，调查其材质、制作工艺、用途等，并撰写一份简单的调查报告。

3.服饰设计草图：鼓励学生发挥创意，设计一件具有环保理念的衣物，并绘制草图。

4.家长参与作业：家长协助学生收集家中不同类型的衣物，并共同讨论衣物的环保问题。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈方式：作业反馈可以通过书面评语、口头评价或小组讨论的方式进行。

3.指出问题：在反馈中，教师应指出学生在衣物分类、功能描述、环保意识等方面的不足，并给出具体的改进建议。

4.鼓励进步：对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难。

6.定期总结：在作业反馈过程中，教师应定期总结学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

7.家校沟通：教师应与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

8.作业展示：在下一节课的开始，教师可以组织学生展示他们的作业，让学生互相学习，共同进步。教学反思今天上了《我们的衣服》这节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围非常好。学生们对于衣服这个话题都很感兴趣，课堂上积极参与讨论，这让我很高兴。他们通过观察、讨论和实践，对衣服的种类、功能、环保意识有了更深入的了解。在衣物分类和讨论环节，学生们能够根据材质、款式、用途等标准进行分类，这表明他们对所学知识的掌握程度不错。

但是，我也发现了一些问题。比如，在衣物制作实践环节，部分学生对于如何使用剪刀、如何剪出衣物的轮廓感到有些困难。这说明我在教学过程中，对于实践操作的指导还不够细致，需要加强。

另外，我发现有些学生在回答关于衣物环保意识的问题时，回答得不够深入。这可能是因为我对环保意识的讲解不够到位，或者是学生对这一方面的认识还不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重环保意识的培养，让学生真正理解环保的重要性。

在教学过程中，我还发现了一些亮点。例如，在衣物设计草图环节，学生们的设计非常有创意，他们不仅考虑了衣服的实用性，还融入了环保元素。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们不仅学到了知识，还能将所学知识应用到实际生活中。

最后，我想强调的是，教学反思是一个持续的过程。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足，但我也看到了学生的进步和潜力。在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高教学质量，为学生们提供更好的学习体验。我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够在科学学习的道路上越走越远。板书设计①衣物种类

-材质：棉、毛、丝、化纤等

-款式：上衣、裤子、裙子、外套等

-用途：日常、运动、礼服等

②衣物功能

-保护身体：遮盖、保暖、防寒

-装饰美化：色彩、图案、款式

-适应场合：正式、休闲、工作等

③衣物环保

-环保材料：竹纤维、再生棉等

-资源节约：减少浪费、循环利用

-环保意识：减少污染、关注生态课后作业1.完成以下表格，根据所学内容填写衣物的材质、款式和用途：

|材质|款式|用途|

|------|------|------|

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2.选择一种你最喜欢的衣物，描述它的材质、款式和功能，并说明为什么你喜欢它。

3.请列举三种环保材质的衣物，并简要说明它们的环保特点。

4.设计一件具有环保理念的衣物，描述它的设计理念和可能使用的环保材料。

5.分析以下句子，解释其含义：“衣服不仅是一种保护身体的工具，更是我们表达个性和文化的方式。”

答案示例：

1.完成表格：

|材质|款式|用途|

|------|------|------|

|棉|T恤|休闲|

|毛线|毛衣|保暖|

|丝绸|旗袍|正式|

|化纤|运动服|运动|

2.我最喜欢的衣物是一件棉质T恤，因为它舒适透气，款式简单大方，适合日常穿着。

3.环保材质衣物：

-竹纤维：具有良好的吸湿排汗性能，对皮肤温和。

-再生棉：