Unit 3 It's a colourful world!Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It'sacolourfulworld!Lesson1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“Unit3It'sacolourfulworld!Lesson1”为主题，通过丰富多彩的图片和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，培养他们的英语听说能力和观察能力。同时，结合三年级学生的认知特点，引导学生关注生活中的颜色，激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过颜色单词的学习，学生能够提高听说技能，增强对英语国家文化中颜色概念的认知，同时锻炼逻辑思维，学会从生活中提取信息，培养跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握颜色单词的发音和拼写。

2.能运用颜色单词进行简单的日常对话。

难点：

1.区分发音相似的词汇。

2.在实际情境中灵活运用颜色单词。

解决办法：

1.通过对比发音，使用发音练习卡帮助学生区分相似词汇。

2.设计情境对话练习，让学生在实际交流中运用颜色单词，增强记忆。

3.运用多媒体和互动游戏，提高学生参与度，降低学习难度。

4.设计课后家庭作业，巩固所学内容，帮助学生突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：彩色卡片、多媒体投影仪、电脑

课程平台：外研版三年级英语教学平台

信息化资源：颜色单词PPT、在线英语学习游戏

教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、歌曲教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕颜色单词学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出生活中五种不同的颜色吗？”、“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能，提高预习的效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解颜色单词，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示多彩的世界图片，如彩虹、花朵等，引出颜色单词的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音和拼写规则，如“red”的发音和拼写。

组织课堂活动：设计颜色匹配游戏，让学生将图片中的颜色与单词卡片相匹配。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与颜色匹配游戏，实践中运用颜色单词。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解颜色单词的发音和拼写。

实践活动法：通过颜色匹配游戏，让学生在实践中学习颜色单词。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色单词的发音和拼写，掌握颜色单词的基本用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如画出自己喜欢的物品，并用英语标注颜色。

提供拓展资源：推荐与颜色相关的英语绘本或视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的颜色单词知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ColorfulDays》：一本关于颜色和日常生活的英语绘本，通过故事讲述不同颜色的物品和场景，适合三年级学生阅读。

-《ColorsAroundUs》：一本介绍颜色在自然界和生活中的作用的英语书籍，包含丰富的图片和简单的英语句子，有助于学生了解颜色的多样性。

-《MyFavoriteColors》：学生可以自己创作的英语小册子，让学生选择自己最喜欢的颜色，并用英语描述它们的特点和为什么喜欢。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**颜色实验**：学生可以尝试进行简单的颜色混合实验，了解颜色混合的原理，如红色和蓝色混合会变成紫色。

-**颜色调查**：学生可以调查周围环境中不同颜色的物品，记录下来，并尝试用英语描述它们。

-**颜色日记**：学生可以每天记录下自己看到的不同颜色，并写下简单的英语句子，如"Isawaredappletoday."

-**颜色故事创作**：学生可以创作自己的故事，故事中包含多种颜色，并用英语描述故事情节。

-**颜色艺术创作**：学生可以尝试用不同的颜色进行绘画或手工制作，如制作彩色卡片、彩色书签等，并用英语描述自己的创作过程。

3.互动学习活动

-**颜色接龙游戏**：学生分成小组，每个小组轮流说出一个颜色单词，下一个学生必须说出一个以前没有说过的颜色单词，以此类推。

-**颜色匹配挑战**：在教室里贴上各种颜色的标签，学生需要找到并说出与之匹配的颜色单词。

-**颜色主题派对**：举办一个以颜色为主题的派对，每个学生可以穿着自己最喜欢的颜色的衣服，并用英语介绍自己的选择。

4.家庭作业建议

-**颜色寻找**：让学生在家中寻找不同颜色的物品，并用英语写下它们的名称。

-**颜色调查报告**：让学生调查家庭成员最喜欢的颜色，并制作一份简单的调查报告，用英语描述结果。

-**颜色故事书**：鼓励学生制作一本关于颜色的故事书，用英语讲述一个包含多种颜色的故事。典型例题讲解1.例题：Lookatthepicture.Whatcoloristhesky?Itisblue.

答案：Theskyisblue.

补充说明：这是一个简单的颜色描述题。学生在回答时需要观察图片中的颜色，并用英语描述出来。例如，如果图片中有一朵红色的花，学生应该回答"Theflowerisred."

2.例题：Whatisthis?It'saredapple.

答案：It'saredapple.

补充说明：这是一个物品颜色识别题。学生需要根据图片中的物品，识别并说出它的颜色。例如，如果图片中有一个蓝色的球，学生应该回答"It'sablueball."

3.例题：Circlethecorrectanswer.

-(A)Thesunisyellow.

-(B)Themoonisred.

答案：A

补充说明：这是一个选择题，要求学生根据图片或描述选择正确的颜色。学生需要仔细观察或理解描述，然后选择正确的答案。

4.例题：Matchthecolorswiththeobjects.

-(1)red-apple

-(2)yellow-banana

-(3)blue-sky

答案：

-(1)red-apple

-(2)yellow-banana

-(3)blue-sky

补充说明：这是一个匹配题，要求学生将颜色与对应的物品进行匹配。学生需要根据颜色单词和图片中的物品进行正确匹配。

5.例题：Writethecolorofthefollowingobjects.

-Theappleis________.

-Thebananais________.

-Theskyis________.

答案：

-Theappleisred.

-Thebananaisyellow.

-Theskyisblue.

补充说明：这是一个填空题，要求学生根据图片或描述填写正确的颜色单词。学生需要观察图片或理解描述，然后填写正确的颜色单词。

6.例题：Completethesentencewiththecorrectcolor.

-My________isblue.

-The________isgreen.

答案：

-Myshirtisblue.

-Thegrassisgreen.

补充说明：这是一个完形填空题，要求学生根据句子意思和上下文选择合适的颜色单词填空。学生需要理解句子的含义，然后选择正确的颜色单词。

7.例题：Describethecolorsyouseeinthepicture.

答案示例：

-Iseearedcar,abluesky,andayellowsun.

补充说明：这是一个描述题，要求学生观察图片并描述其中包含的颜色。学生需要仔细观察图片，然后用英语描述出图片中的颜色。

8.例题：Tellastoryaboutadaywithdifferentcolors.

答案示例：

Onesunnymorning,Iwokeupandsawaredsunrisinginthesky.Iworeayellowshirtandbluepants.Atschool,weplayedoutsideandsawmanycolors.Therewereredroses,greentrees,andbluebirds.Itwasacolorfulday!

补充说明：这是一个开放性题目，要求学生发挥想象力，用英语讲述一个包含不同颜色的故事。学生可以通过自己的想象力和语言能力，创作出有趣的故事。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange

-颜色描述：Itis+颜色+形容词

-颜色提问：Whatcoloris+物品？

②重点词汇：

-Colorful