统编版2024-2025学年七年级上学期期末模拟语文试卷

2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟试卷

一、选择题（共30分）

1.下面加点字的注音完全正确的一项是（）

A.肥硕（shuo）贮蓄（ch。）小心翼翼（yi）看护（k3n）

B.黄晕（yUn）静谧（mi）花团锦簇（cu）荫蔽（yin）

C.高邈（mi*o）噫亮（liao）咄咄逼人（du6）姊妹（zi）

D.皱斜（ql）卖弄（nong）恍然大悟（hu3ng）搓捻（cu6）

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选

择与历史有关的书，以视野；选择与哲学有关的书，以智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会

有;善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。

A.开阔吸收鉴定B.开辟吸收鉴别

C.开阔汲取鉴别D.开辟汲取鉴定

3.下列语句没有语病的一项是（）

A.净化未成年人的网络空间，一方面要供给丰富、健康的网络信息，满足青少年的网络需求；另一方面也要设

立"安全网”和“防火墙”。

B.随着中国航天事业的发展，使我们探索太空的脚步迈得更大、更加铿锵有力。

C.人脸识别技术被越来越多地运用于门禁系统，但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。

D.教育部门举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运口为之奋斗为之牺牲口赞美祖国的山河，为之

描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字□历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

A.；,、B.；,,

C.,；,D.,；、

5.次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.这是首五言律诗，诗题中的"次"是"游览"的意思，表明了诗人此行的目的地。

B.颔联借"风正一帆悬”这一小景，表现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。

C.颈联既写景又点明时令，蕴含一种时序交替的理趣，给人以乐观、积极的力量。

D.尾联遥应首联，句中的"乡书""归雁"让飘泊在外的人感受到一种淡淡的乡愁。

阅读下面的文字，完成小题。

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，

它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也

不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大

家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几

只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖

的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，

洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西

把它咬死的？〃

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，

叫道：”一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼

望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏

罪潜逃”了，我以为。

⑪三妹在楼上叫道："猫在这里了。”

⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的

鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声"咪呜"，

便逃到屋瓦上了。

⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！"同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴

里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

@我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说

话辩诉的动物。想到它的无寸氐抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过

得多。

⑱我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。

6.对"芙蓉鸟事件"分析不正确的一项是（）

A."那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。"这是"我"认定第

三只猫是凶手的依据。

B."我"、妻子、张妈都一致认定第三只猫是凶手，大家找到猫，给了它惩戒。

C.找到第三只猫后，"我”发现它的嘴里好像还在吃什么，更证实了"我"对第三只猫是凶手的判断。

D.事情的真相是：真正吃"芙蓉鸟"的凶手是一只黑猫。

7.对选段画线句子的分析错误的一项是（）

A.使用抒情的表达方式，表现了"我”的悔恨与自责。B.通过心理描写，表现了"我”的悔恨与自责。

C.使用拟人的修辞手法，表现了"我"的悔恨与自责。D.点明文章主旨，在愧疚中自我反省，也是后

文中"我家永不养猫"的原因。

8.下列对选段带给人们的启示分析不正确的一项是（）

A.待人要公正，不能歧视和欺负弱小，要宽容大度，满怀善意地给弱小以帮助。

B.不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人。

C.有责必问，有错必纠。对待错误要严惩不贷，绝不能姑息任何"罪犯"。

D.弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

阅读《狼》一文，回答问题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱

如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.缀行甚远缀：连接、紧跟

B.恐前后受其敌敌：敌人

C.屠暴起暴：突然

D.乃悟前狼假寐寐：睡觉

10.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）

例句：其一犬坐于前

A.狼不敢前

B.一狼洞其中

C.意将隧入以攻其后也

D.屠自后断其股

11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。

B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。

C."一狼径去，其一犬坐于前”"目似瞑，意暇甚""一狼洞其中"等语句写出了狼的狡诈。

D.文章结尾运用记叙的表达方式，叙写两狼"顷刻两毙"的结局，点明了故事主题。

二、名句名篇默写（共6分）

12.根据提示默写。

（1）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（4）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）

（5）非淡泊无以明志，o诸葛亮《诫子书》

（6）,崔九堂前几度闻。杜甫《江南逢李龟年》

三、文言文阅读（共6分）

阅读下面文言文，完成文后问题。

黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。余买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂

往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，余以纸画字，书不数字，安常辄深了人意。余戏②之曰:“余以手为口，

君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。

（选自苏辙《游沙湖》，有删改）

【注释】①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。

13.（2分）解释下面句中加点的词。

（1）遂往求疗遂:

（2）是日剧饮而归是：

14.（2分）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

书不数字，安常辄深了人意。

15.（2分）结合原文分析医生庞安常是怎样的人。

四、现代文阅读（共15分）

（本题15分）阅读下文，完成小题。

补丁

①他的衣柜里一直保存着一条校服裤子。

②那条裤子的样式很老旧，黑色的裤腿上镶嵌着白色的条纹，膝盖磨破了一块，被人用细密的针脚

缝好，并且还在上面绣了一只小鸟，振翅欲飞，栩栩如生。

③他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，唯独这条裤子还一直陪伴着他，每每看到裤子，他

都仿佛看到了那双温柔的眼睛，注视着他前行......

④那是初中开学的第一天，父亲把他从被窝里拽出来，打碎了他与从前小伙伴们玩耍的美梦。他躲

开父亲粗糙的大手，正要再赖一会儿睡个回笼觉。母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“宝，你看这是啥？”

⑤他定睛看去，原来是一身校服。他立刻兴奋得跳起来，将校服抓在手里仔细地看。这可是他人生

中的第一身校服啊，虽然不是很新，但洗得很干净。以前在山沟沟里读小学的时候，他就一直对校服有一

种渴望。有时候看着电视里的孩子们穿着整齐的校服在阳光下奔跑，他甚至羡慕得流出口水来。

⑥“妈，哪儿来的啊？”

⑦"这不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服给你拿来了，妈已经给你

洗干净了，就是膝盖那里破了个洞，妈用针线补了补，不影响穿的。"他兴奋地穿好校服，膝盖的位置果然

有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心绣了一只小鸟，不仔细观察很难发现。他美极了，甚至还在逼仄的小

屋里转了好几圈。母亲拽住他：“轻点轻点，开学第一天，可别磕了碰了！”

⑧父亲把他送到学校后便去工作了。他有些怯生生地望着眼前的一切，内心却是雀跃：他要交到更

多的朋友，读更多的书！下课后，同学们都围拢在他的周围，热情地跟他打招呼，聊天。他小心翼翼地回

答着新同学的问题，自己也一点点被同学们的热情点燃了。

⑨忽然有一个同学抠了抠他的膝盖，羡慕地道：“咦？你膝盖上的小鸟好漂亮啊！我们的校服上都没

有呢！”

⑩他正要自豪地回答，那个趴在他膝盖上研究的同学似乎又有了新发现“大家快看，他的校服这里有一个洞

呀！”

⑪"这也太有想法了！回家让我妈也给我缝一个小动物去......”

⑫“我要自己绣一个孙悟空......”

⑬围观的同学们都在赞叹，可是听在他的耳朵里却蛮不是滋味。他感觉有一团火，从自己的脸上一直烧到了

心里，在他的心上烧了一个洞。

⑭回到家，他当着母亲的面把校服脱掉，气冲冲地说了句“我才不要穿带补丁的校服”，然后穿回从前的衣服,

跑出了家门。他听到了母亲带着哭音叫他的名字，却没有回头去看......

⑮第二天他如愿穿上了真正的新校服，是父亲跑遍了小城才买到的。他穿上了，却再也没有了第一次穿校服

的那种欣喜。母亲就好像昨天的事儿没发生一样，为他做了顿热气腾腾的早餐。他想对母亲说一声对不起，却又不

知道如何提起，只好讷讷地走出家门。

⑯到学校之后，好多同学慕名前来观赏他校服上的小鸟，他再一次地脸红了。没有人关注他的贫穷，就像所

有人都看不出他的自卑一样。

⑰从那以后，他努力学习，认真读书，拼命赚钱。终于他拥有了很多钱，也拥有了很高的社会地位，却再也

没有感受到第一次穿校服时的那种喜悦与感动。

⑱母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句"对不起”，可是母亲迷离的眼神告诉他，母亲真没有把那件事放

在心上。

⑲回到家，他从柜子里翻出那件带补丁的校服裤子，哭了一整晚。

⑳从此，他的心上有了一块补丁。

16.说说文章运用了什么记叙顺序并分析其作用。

17.从人物描写的角度赏析选文中画横线句子的表达效果。

母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“宝，你看这是啥？"

18.阅读全文，说说标题《补丁》具有什么含义。

19.请根据全文，探究"他”一直保留着这条裤子的原因。

五、综合性学习（共5分）

（本题5分）阅读下面材料，按要求答题。

4月23日是世界读书日，爱华中学七年5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展以"少年正是读书时〃为主题的

系列活动，请你也参与一下并完成任务。

【材料一】学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图:

学生课外谀物类型调杳统计图

【材料二】阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，

涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民

自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读,

健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

——习近平

【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万"北漂"打工者。他们以独特的视角阅读城

市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直

在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更

上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久

别重逢》一书正式出版。从此，她的"北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。

20.（2分）请你和5班同学一起探究【材料一】，说一说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。

2L（3分）请你概括【材料二】和【材料三】中提到的阅读的作用。

六、名著阅读（共8分）

22.行者叉手向前，笑道："嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”

那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：

“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”

选文出自《西游记》，作者是（朝代）的,文中的罗刹指的是o

23.（本题5分）《西游记》中的很多人物既保持着神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选一个，

简要说明。

七、作文（共50分）

24.（本题50分）阅读材料，按要求写作。

别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的

唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的

春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情

怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂

得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了一》为题，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补完整；②写出真情实感，不少于600字。

2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟测试卷03

一、选择题（共30分）

L下面加点字的注音完全正确的一项是（）

A.肥硕(shuo)贮蓄(chu)小心翼翼（yi）看护（Ln）

B.黄晕（yCin）静谧（ml）花团锦簇（cu）荫蔽（yin）

C.高邈(miao)噫亮(liao)咄咄逼人（du。）姊妹（zT）

D.鼓斜(qT)卖弄(nong)恍然大悟（huang）搓捻（cud）

【答案】C

【详解】本题考查字音。

A.肥硕（shuo）-----shud,贮蓄（chu）-----zhu；

B.黄晕（yun）--yun；

D.恍然大悟（huang）-----huang；

故选Co

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选

择与历史有关的书，以视野；选择与哲学有关的书，以智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会

有;善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。

A.开阔吸收鉴定B.开辟吸收鉴别

C.开阔汲取鉴别D.开辟汲取鉴定

【答案】C

【详解】（1）开阔：指（面积或空间范围）宽广；（思想、心胸）开朗。

开辟：开创、创立。

结合语境，这里形容让眼睛看到的空间范围更宽广，故应填"开阔"。

（2）吸收：物体把外界的某些物质吸到内部。汲取：意思是吸取、吸收有意义、有营养的部分。

结合语境，这里形容要吸取更多的聪明才智，故应填"汲取"。

（3）鉴定：鉴别和评定（人的优缺点）。

鉴别：辨别（真假好坏）。

结合语境，这里形容人要善于辨别真假好坏，故应填"鉴别"。

故选Co

3.下列语句没有语病的一项是（）

A.净化未成年人的网络空间，一方面要供给丰富、健康的网络信息，满足青少年的网络需求；另一方面也要设

立"安全网"和“防火墙”。

B.随着中国航天事业的发展，使我们探索太空的脚步迈得更大、更加铿锵有力。

C.人脸识别技术被越来越多地运用于门禁系统，但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。

D.教育部门举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

【答案】A

【详解】本题考查病句的辨析。

B.成分残缺，缺主语，可删去"随着"或"使"；

C.搭配不当，"提高"与"担忧"搭配不当，应该把"提高"改为"加剧"；

D.语序不当，应该把"举办"与"策划〃调换位置；

故选A。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运口为之奋斗为之牺牲口赞美祖国的山河,

为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字口历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

A.；,、B.；,,

C.,；,D.,；、

【答案】D

【详解】考查标点运用。

第一空，结合“关心祖国的命运......为之奋斗为之牺牲"的内容可知，中间停顿把句子切分开，表示小于分号

大于顿号的停顿，应使用逗号；

第二空，结合“关心祖国的命运......为之奋斗为之牺牲......赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏"的内容可知,

上下句为并列关系，中间应使用顿号；

第三空，结合"热爱祖国的语言文字......历史文化”的内容可知，"语言文字""历史文化”为句中并列短语，中

间应使用顿号；

故选D。

6.次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

对这首诗的理解不正确的一项是（）

A.这是首五言律诗，诗题中的"次"是"游览"的意思，表明了诗人此行的目的地。

B.颔联借"风正一帆悬”这一小景，表现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。

C.颈联既写景又点明时令，蕴含一种时序交替的理趣，给人以乐观、积极的力量。

D.尾联遥应首联，句中的"乡书""归雁"让飘泊在外的人感受到一种淡淡的乡愁。

【答案】A

【详解】本题考查诗歌赏析。

A.在诗题中"次"的意思是"停宿""停泊"，而非"游览〃，这里并不能表明诗人此行的目的地是北固山，而是

说诗人行舟途中停宿在北固山下。所以该选项对"次"的理解不正确。

故选A。

阅读下面的文字，完成小题。

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，

它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也

不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大

家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几

只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖

的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，

洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。"

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西

把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，

叫道：”一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼

望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏

罪潜逃”了，我以为。

⑪三妹在楼上叫道："猫在这里了。”

⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的

鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声"咪呜"，

便逃到屋瓦上了。

⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑭隔了几天，李妈在楼下叫道："猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴

里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

@我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说

话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过

得多。

⑱我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。

6.对"芙蓉鸟事件”分析不正确的一项是（）

A."那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。"这是"我"认定第

三只猫是凶手的依据。

B."我"、妻子、张妈都一致认定第三只猫是凶手，大家找到猫，给了它惩戒。

C.找到第三只猫后，"我"发现它的嘴里好像还在吃什么，更证实了"我"对第三只猫是凶手的判断。

D.事情的真相是：真正吃"芙蓉鸟"的凶手是一只黑猫。

7.对选段画线句子的分析错误的一项是（）

A.使用抒情的表达方式，表现了"我”的悔恨与自责。B.通过心理描写，表现了"我"的悔恨与自责。

C.使用拟人的修辞手法，表现了"我"的悔恨与自责。D.点明文章主旨，在愧疚中自我反省，也是后

文中"我家永不养猫”的原因。

8.下列对选段带给人们的启示分析不正确的一项是（）

A.待人要公正，不能歧视和欺负弱小，要宽容大度，满怀善意地给弱小以帮助。

B.不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人。

C.有责必问，有错必纠。对待错误要严惩不贷，绝不能姑息任何"罪犯"。

D.弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

【答案】6.B7.C8.C

【解析】6.本题考查文章内容的理解。

B.有误，"我〃和妻子都一致认定第三只猫是凶手，找到猫后，"我"给了它惩戒，妻子和张妈没有。

故选Bo

7.本题考查句子的赏析。

C.有误，这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把"我的暴怒""我的虐待〃比作"针"，并且反复强调这个"针”,

联系上下文理解，是突出了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情。不是拟人的修辞。

故选C。

8.本题考查文章内容所得到的启示。

根据第⑮段句子“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一

只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的

针！"第⑰段"两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更

难过得多”可知，ABD表述正确；

C.本文里体现不出来。

故选Co

阅读《狼》一文，回答问题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱

如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.缀行甚远缀：连接、紧跟

B.恐前后受其敌敌：敌人

C.屠暴起暴：突然

D.乃悟前狼假寐寐：睡觉

10.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）

例句：其一犬坐于前

A.狼不敢前

B.一狼洞其中

C.意将隧入以攻其后也

D.屠自后断其股

11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。

B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。

C."一狼径去，其一犬坐于前”"目似瞑，意暇甚""一狼洞其中"等语句写出了狼的狡诈。

D.文章结尾运用记叙的表达方式，叙写两狼"顷刻两毙"的结局，点明了故事主题。

【答案】9.B10.C11,D

【详解】9.本题考查文言文实词。

B.句意：担心前后受到狼的攻击。敌，攻击。选项内容与句意不符，错误。

故选Bo

10.本题考查文言文词类活用。

根据例句"其一犬坐于前"分析，"犬"字名词作状语，想狗一样。

A.句意：两只狼不敢上前。前，名词作动词，上前。与例句不同。

B.句意：一只狼正在柴草堆里打洞。洞，名词做动词，打洞；与例句不同。

C.句意：（狼）打算钻洞过去攻击屠夫的后面。隧，名词作状语，"从通道"的意思。与例句相同。

D.屠夫从后面砍断了狼的大腿。断，砍断。与例句不同。

故选C。

11.本题考查文言文内容的理解。

D."文章结尾运用记叙的表达方式"表述有误。"狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳"，其

意思是狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料

罢了。这是运用了议论的表达方式，点明主题，狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。

故选D。

【点睛】参考译文：

狼

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很

远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得

到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起

追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户

于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，

意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼

的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

二、名句名篇默写（共6分）

12.根据提示默写。

（1）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（4）河流大野犹嫌束，o（谭嗣同《潼关》）

（5）非淡泊无以明志，。诸葛亮《诫子书》

（6）,崔九堂前几度闻。杜甫《江南逢李龟年》

【答案】（1）自古逢秋悲寂寥（2）何当共剪西窗烛（3）夜阑卧听风吹雨（4）山入潼关不

解平（5）非宁静无以致远（6）岐王宅里寻常见

【详解】默写时，要注意逢、寂、寥、剪、阑、烛、潼几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有

张冠李戴的现象发生。

三、文言文阅读（共6分）

阅读下面文言文，完成文后问题。

黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。余买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。

安常虽聋，而颖悟绝人，余以纸画字，书不数字，安常辄深了人意。余戏②之曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆

一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。

（选自苏辙《游沙湖》，有删改）

【注释】①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。

13.（2分）解释下面句中加点的词。

（1）遂往求疗遂:

（2）是日剧饮而归是：

14.（2分）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

书不数字，安常辄深了人意。

15.（2分）结合原文分析医生庞安常是怎样的人。

【答案】13.于是、就这14.（我）写了没有几个字，安常就深深懂得我的意思。15.医术高超,

领悟能力强或者聪颖

【导语】这篇文言文选自苏辙的《游沙湖》，通过简练的笔触描绘了作者与庞安常的交往。文章展现了庞安常虽有

听力障碍，但却聪慧过人的特点，他通过纸上文字便能深刻理解他人意图，体现了其非凡的悟性。苏辙以幽默的方

式称赞庞安常为"异人"，并通过与其同游清泉寺的经历，表现出两人之间的友谊和对生活的热爱。文章语言简洁，

情感真挚，富有生活气息。

13.本题考查文言解释。

（1）句意：就去他那里请他看病。遂：于是，就。

（2）句意：这一天，喝得非常痛快才回去。是：这。

14.本题考查文言翻译，注意句中的关键词。

书：写；数：几个；辄：就；了：了解，懂得。

15.本题考查人物形象分析。

庞安常是一个医术高明且颖悟绝人的人。文中提到“闻麻桥人庞安常善医而聋"，庞安常尽管他自身有耳聋的

缺陷，但他在当地因为擅长医治别人而出名。由此可见他是一个医术高超的人。

"安常虽聋，而颖悟绝人〃"余以纸画字，书不数字，安常辄深了人意"，这句话进一步强调了他虽然耳聋，

但智慧超群，理解能力强，能够迅速领悟他人的意思。作者仅仅在纸上写了几个字，庞安常就能深刻理解

其意图，这足以证明他非常聪明，领悟能力强。

从作者与庞安常的互动中，如"余戏之曰：’余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也'"可以看出，庞安常能

够欣然接受作者的戏言，并以之为乐，这反映出他性格中的豁达与开朗。由此可知，庞安常是一个医术精

湛、颖悟绝人、性格豁达开朗的医生形象。

【点睛】参考译文：

黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛔店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说

有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般

人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说："我用手当嘴巴，你用眼当耳

朵，我们两个都是当代的怪人。"病好之后，和他一同游览清泉寺。这一天，喝得非常痛快才回去。

四、现代文阅读（共15分）

（本题15分）阅读下文，完成小题。

补丁

①他的衣柜里一直保存着一条校服裤子。

②那条裤子的样式很老旧，黑色的裤腿上镶嵌着白色的条纹，膝盖磨破了一块，被人用细密的针脚

缝好，并且还在上面绣了一只小鸟，振翅欲飞，栩栩如生。

③他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，唯独这条裤子还一直陪伴着他，每每看到裤子，他

都仿佛看到了那双温柔的眼睛，注视着他前行......

④那是初中开学的第一天，父亲把他从被窝里拽出来，打碎了他与从前小伙伴们玩耍的美梦。他躲

开父亲粗糙的大手，正要再赖一会儿睡个回笼觉。母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“宝，你看这是啥？”

⑤他定睛看去，原来是一身校服。他立刻兴奋得跳起来，将校服抓在手里仔细地看。这可是他人生

中的第一身校服啊，虽然不是很新，但洗得很干净。以前在山沟沟里读小学的时候，他就一直对校服有一

种渴望。有时候看着电视里的孩子们穿着整齐的校服在阳光下奔跑，他甚至羡慕得流出口水来。

⑥“妈，哪儿来的啊？”

⑦"这不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服给你拿来了，妈已经给你

洗干净了，就是膝盖那里破了个洞，妈用针线补了补，不影响穿的。"他兴奋地穿好校服，膝盖的位置果然

有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心绣了一只小鸟，不仔细观察很难发现。他美极了，甚至还在逼仄的小

屋里转了好几圈。母亲拽住他：“轻点轻点，开学第一天，可别磕了碰了！”

⑧父亲把他送到学校后便去工作了。他有些怯生生地望着眼前的一切，内心却是雀跃：他要交到更

多的朋友，读更多的书！下课后，同学们都围拢在他的周围，热情地跟他打招呼，聊天。他小心翼翼地回

答着新同学的问题，自己也一点点被同学们的热情点燃了。

⑨忽然有一个同学抠了抠他的膝盖，羡慕地道："咦？你膝盖上的小鸟好漂亮啊！我们的校服上都没

有呢！”

⑩他正要自豪地回答，那个趴在他膝盖上研究的同学似乎又有了新发现“大家快看，他的校服这里有

一个洞呀！”

⑪"这也太有想法了！回家让我妈也给我缝一个小动物去......”

⑫“我要自己绣一个孙悟空......”

⑬围观的同学们都在赞叹，可是听在他的耳朵里却蛮不是滋味。他感觉有一团火，从自己的脸上一

直烧到了心里，在他的心上烧了一个洞。

⑭回到家，他当着母亲的面把校服脱掉，气冲冲地说了句"我才不要穿带补丁的校服"，然后穿回从

前的衣服，跑出了家门。他听到了母亲带着哭音叫他的名字，却没有回头去看......

⑮第二天他如愿穿上了真正的新校服，是父亲跑遍了小城才买到的。他穿上了，却再也没有了第一

次穿校服的那种欣喜。母亲就好像昨天的事儿没发生一样，为他做了顿热气腾腾的早餐。他想对母亲说一

声对不起，却又不知道如何提起，只好讷讷地走出家门。

⑯到学校之后，好多同学慕名前来观赏他校服上的小鸟，他再一次地脸红了。没有人关注他的贫穷，

就像所有人都看不出他的自卑一样。

⑰从那以后，他努力学习，认真读书，拼命赚钱。终于他拥有了很多钱，也拥有了很高的社会地位，

却再也没有感受到第一次穿校服时的那种喜悦与感动。

⑱母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句"对不起”，可是母亲迷离的眼神告诉他，母亲真没有把

那件事放在心上。

⑲回到家，他从柜子里翻出那件带补丁的校服裤子，哭了一整晚。

⑳从此，他的心上有了一块补丁。

16.说说文章运用了什么记叙顺序并分析其作用。

17.从人物描写的角度赏析选文中画横线句子的表达效果。

母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“宝，你看这是啥？"

18.阅读全文，说说标题《补丁》具有什么含义。

19.请根据全文，探究"他"一直保留着这条裤子的原因。

【答案】16.倒叙。引出下文，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。17.运用动作、神态、语言描写，

（任写两点）突出了母亲对校服的珍视，表现了母亲对"他'’的疼爱。18.①指母亲为"他"在校服裤子

破洞处精心绣上的一只小鸟补丁；②指"他"内心长期对母亲说不出口的愧疚。19.①这条校服裤子上

的补丁，凝聚着母亲对"他"的爱；②这条校服裤子，是"他"当年未能理解母亲而今理解母亲，并对母亲怀

有愧疚之情的见证；③"他"一看到这条校服裤子，就会想起母亲，它已经成了"他"思念母亲的载体。

【导语】这篇文章以倒叙为主，通过回忆一件校服裤子的故事展现母子深情。作者通过巧妙的记叙与细腻

的情感刻画，使主角"他"从童年懵懂的自卑到成年后的成功与内心缺憾展现得淋漓尽致。校服上的补丁，

小鸟等细节不仅象征母爱的温暖，也暗示了主角心灵上难以愈合的创伤。标题《补丁》寓意丰富，象征着

人生的遗憾与对过往珍贵情感的修补过程，深刻揭示家庭情感的独特意义。

16.本题考查记叙顺序。

根据第①段"他的衣柜里一直保存着一条校服裤子"，第③段"他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，

唯独这条裤子还一直陪伴着他"内容可知，文章开篇先讲述了他搬家丢东西但没有丢掉那条裤子，表现这条

裤子对他意义重大。

根据第④段"那是初中开学的第一天，父亲把他从被窝里拽出来，打碎了他与从前小伙伴们玩耍的美梦"，

第⑤段“这可是他人生中的第一身校服啊，虽然不是很新，但洗得很干净"，第⑦段"膝盖的位置果然有缝

补的痕迹，不过母亲在那里精心绣了一只小鸟，不仔细观察很难发现。他美极了，甚至还在逼仄的小屋里

转了好几圈"，可知，文章交代这条裤子的来历，以及他一开始对这条裤子的珍视，这是属于回忆往事的内

容。

根据第⑨段"你膝盖上的小鸟好漂亮啊！我们的校服上都没有呢"，第⑬段"围观的同学们都在赞叹，可是

听在他的耳朵里却蛮不是滋味。他感觉有一团火，从自己的脸上一直烧到了心里，在他的心上烧了一个洞”,

第⑭段"回到家，他当着母亲的面把校服脱掉，气冲冲地说了句‘我才不要穿带补丁的校服〃'可知，文章讲

述了他因为穿有补丁的校服去上学，但心生自卑，因此嫌弃校服的事情。这些也是回忆的内容。

根据第⑰段"从那以后，他努力学习，认真读书，拼命赚钱。终于他拥有了很多钱，也拥有了很高的社会

地位"，第⑱段"母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句"对不起"，可是母亲迷离的眼神告诉他，母亲真

没有把那件事放在心上"第⑲段"回到家，他从柜子里翻出那件带补丁的校服裤子，哭了一整晚"，第⑳段"从

此，他的心上有了一块补丁〃内容可知，文章交代故事结果，他后来很有成就，向母亲道歉，并翻出校服裤

子的事情。这也是回忆的内容。由此看出，本文开头先交代了故事的结局，将文章的突出片段放在了开头。

随后才讲述了"他"小时候穿补丁校服上学而和母亲拉开心灵距离，后来认识错误，珍藏裤子的故事，运用

了倒叙的记叙顺序。

文章第①一一③段先讲述故事结局，交代了"他"的感情，随后第④一一⑯至段引出裤子的故事，文章第

⑰一一⑳段"他"向母亲道歉，并心生愧疚的内容，起到了引出了下文的作用。

前文第①段到文章第③段内容，讲述了"他"搬家丢东西但没有丢掉那条裤子的内容，引发读者"为什么不

丢这条裤子"的思考，激发读者阅读兴趣。

17.本题考查语句赏析。

文章第④段画线句"母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：’宝，你看这是啥？’"一句中，描写了母亲给"他"展示

校服的情景。"捧"是对母亲的动作描写，"笑"是对母亲的神态描写，"宝，你看这是啥"是对母亲的语言描写，本句

运用了动作、神态、语言描写。温柔拿出校服的动作，和蔼的神态，宠溺的语言，表现出了母亲对校服的珍视，表

达出了母亲对"他"的疼爱。

18.本题考查标题含义。

根据文章第⑦段“他兴奋地穿好校服，膝盖的位置果然有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心绣了一只小鸟，不仔细

观察很难发现"可知，"补丁"是实际的衣服上的补丁，指母亲在裤子膝盖有缝补的地方绣了一个小鸟的补丁。

根据文章第⑮段"他想对母亲说一声对不起，却又不知道如何提起，只好讷讷地走出家门”和文章第⑱段"母亲去世

那天，他终于对母亲说出了那句‘对不起'，可是母亲迷离的眼神告诉他，母亲真没有把那件事放在心上"可知，他因

为自卑回家冲着母亲发脾气，后来认识错误，但一直都没有勇气对母亲表示歉意，心中充满着愧疚；"补丁"是他对

母亲的愧疚心理。

19.本题考查文章内容理解和分析。

根据文章第⑦段“他兴奋地穿好校服，膝盖的位置果然有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心绣了一只小鸟，不仔细

观察很难发现"可知，这条校服裤子上的补丁，是母亲精心缝补上的，凝聚着母亲对"他"的爱；

根据文章第⑭段"回到家，他当着母亲的面把校服脱掉，气冲冲地说了句‘我才不要穿带补丁的校服'，然后穿回从前

的衣服，跑出了家门。他听到了母亲带着哭音叫他的名字，却没有回头去看"和文章第⑮段"他想对母亲说一声对不

起，却又不知道如何提起，只好讷讷地走出家门”和文章第⑱段"母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句‘对不起

可是母亲迷离的眼神告诉他，母亲真没有把那件事放在心上"可知，因为这条裤子，"他"伤了母亲的心，并许久都没

有向母亲表达歉意。这条校服裤子，是"他"当年未能理解母亲，对母亲怀有愧疚之情的见证；

根据文章第③段"他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，唯独这条裤子还一直陪伴着他，每每看到裤子，他

都仿佛看到了那双温柔的眼睛，注视着他前行〃和文章第⑲段“回到家，他从柜子里翻出那件带补丁的校服裤子，哭

了一整晚，，可知，母亲去世后，这条裤子已经成了"他〃思念母亲的载体，每看到这条校服裤子，就会想起母亲。

五、综合性学习（共5分）

（本题5分）阅读下面材料，按要求答题。

4月23日是世界读书日，爱华中学七年5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展以"少年正是读书时"为主题的

系列活动，请你也参与一下并完成任务。

【材料一】学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图：

学生课外读物类型调查统计图

120

40

20

0

卡通画时文杂志武侠小说文学名著类别

【材料二】阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想,

涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民

自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读,

健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的

浓厚氛围。

——习近平

【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万"北漂”打工者。他们以独特的视角

阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，

她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，

为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨

素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的"北漂”生活结束，有了稳定的工作和

居所。

20.（2分）请你和5班同学一起探究【材料一】，说一说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。

21.（3分）请你概括【材料二】和【材料三】中提到的阅读的作用。

【答案】20.示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。21.示例：阅读

是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之

气。读书可以改变人生。

【解析】20.本题考查对图表信息的提取概括能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行

横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。

解答此题时，先紧扣图表主题"学生课外读物类型调查统计图"，横向比较，明显看出多数学生偏向阅读卡

通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。语言要简洁、准确、连贯。

21.本题考查提炼信息。

材料二写"阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，

涵养浩然之气"，材料三运用事例论证了保持阅读能够帮助人物改变命运，实现人生价值。可见，阅读是人

类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。

读书可以改变人生。

六、名著阅读（共8分）

22.行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子

用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回

头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”

选文出自《西游记》，作者是（朝代）的,文中的罗刹指的是o

【答案】明朝吴承恩铁扇公主

【详解】本题考查名著导读。

《西游记》是由明代小说家吴承恩创作的一部中国古典四大名著之一。文章中的"罗刹"指的是铁扇公主，

即

罗刹女，是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲，住在翠云山芭蕉洞。她有一把芭蕉扇，能扇灭火焰山的火。因为孙悟空

让观音收了她的儿子红孩儿做善财童子，使他们母子不能相见，所以她对孙悟空怀恨在心，不肯借芭蕉扇给孙悟空。

23.（本题5分）《西游记》中的很多人物既保持着神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选一个，

简要说明。

【答案】示例一：孙悟空：神的本领：有火眼金睛，能识别妖魔鬼怪，神通广大，能腾云驾雾，有七十