四川省绵阳市江油市2024-2025学年七年级下学期开学历史模拟试题（含答案）

四川省绵阳市江油市2024-2025学年七年级下学期开学

历史模拟试题

一'单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）

1.图1是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图2是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹

玉镯，这一现象说明了（）

田1092

A.早期中华文明的多源多元B.中华文明起源多元一体特点

C.南北文化格局的逐渐融合D.不同文明有共同的价值取向

2.文物是解读历史的珍贵密码，考古工作者发现的山顶洞人和蓝田人的“珍贵密码”有助于我们研

究（）

A.早期人类进化B.原始农业兴起

C.氏族公社状况D.早期国家形态

3.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。在下图中②处对应的朝代是（）

约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前221年

①②③④

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

4.《史记・周本纪》记载：“封功臣谋士，而师尚父为首封。封师尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲

阜，曰鲁。封召公于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”据此可知，分封制度（）

A.以宗亲功臣为分封对象B.赋予诸侯较大自主权

C.规定了诸侯须尽的义务D.扩大了西周统治范围

5.春秋战国时期是我国经济发展的一个重要时期，农业方面的成就突出。其主要表现是（）

A.铁农具、牛耕的出现B.筒车的发明

C.使用耒相D.磨制石器的推广

6.春秋时期，一些强大的诸侯国先后称霸。他们进行征战的名义是（）

A.尊王攘夷B.恢复中华C.攘外安内D.克已复礼

7.郭希汾在《中国体育史》中指出，春秋战国时期体育最为发达，“尚武之观念，遂深入于人心,

忠勇义侠之士，蔚然为一代之光。”此现象形成的根源是（）

A.私学兴起，学术自由B.民族交融，往来密切

C.诸侯纷争，战事频繁D.诸侯势大，追求享乐

8.（2023•许昌期中）图一至图二所示内容体现了都江堰（）

图一图二

A.造福千秋B.控流发电C.沟通水系D.方便航运

9.下列言论最能体现儒家核心思想的是（

A.己所不欲，勿施于人B.知彼知己，百战不殆

C.顺其自然，无为而治D.法莫如显，术不欲见

10.春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代。其中，提出“仁者爱人”、民贵君轻、实

行“礼治”的学派是

A.儒家B.道家C.墨家D.法家

11.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势

终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）

A.秦统一的背景B.商鞅变法的背景

C.秦灭六国的过程D.秦朝统一的意义

12.公元前209年，高呼“王侯将相宁有种乎？”，并领导了中国历史上第一次大规模农民起义的是

)

A.陈胜、吴广B.刘邦C.项羽D.李自成

13.古代中国作为传统农业大国，田租是国家赋税的重要组成部分。通过右表中不同时代的田租规

定，我们可知（）

时代田租

秦十税其一

汉高祖十五税一

汉景帝三十税一

A.政策调整反映现实需求B.汉代沿用秦朝赋税制度

C.经济水平决定执政理念D.以民为本是统治者共识

14.我国古代科技领域的四大发明对世界文明的进步贡献巨大。在古代世界四大发明中出现于汉朝

的是（）

A.造纸术B.火药C.印刷术D.指南针

15.朱绍侯主编的《中国古代史》写道：王莽“采取了一系列反动措施，造成了经济混乱和政治不

安，给人民带来了更大的灾难和痛苦。”王莽夺取的政权建立者是（）

A.刘秀B.刘邦C.嬴政D.项羽

16.《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，

皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期

政治的重要特征是（）

A.阶级矛盾日趋尖锐B.社会长期动荡不安

C.中央集权遭到破坏D.外戚宦官交替专权

17.史料实证是历史学科的核心素养。下列史料能共同佐证的是...（）

古罗马壁画中新疆出土以大宛产的汗血马为参照

精

穿丝绸衣服的女子的东汉锦袜制而成的西汉鎏金铜马

A.丝绸之路途经新疆地区

B.丝绸远销到今地中海地区的古罗马

C.汉朝与大宛国来往密切

D.丝绸之路促进东西方经济文化交流

18.某大学考古小组想从东向西沿“丝路”考古，他们应该会先后经过的路线是（）

A.长安—河西走廊―西亚―欧洲B.河西走廊―西亚—新疆—欧洲

C.长安―西亚一河西走廊一欧洲D.河西走廊―长安―西亚―欧洲

19.被尊称为“医圣”的历史人物是（）

A.华佗B.扁鹊C.李时珍D.张仲景

20.制作示意图是历史学习的重要方法。如下图中①②③④处的政权名称是（）

北朝

R东魏一►北齐

十六国③④

一►西晋

②一►宋f齐一►梁f陈

TO

三国两晋南北朝政权更迭示意图

A.东汉、东晋、北周、北魏B.蜀、东晋、北魏、北周

C.东汉、前秦、北周、北魏D.蜀、前秦、北魏、北周

21.关注历史教材的目录标题，可以准确把握历史的阶段特征，下表教材（部分）目录横线处应填

（）

;*而蚣'fC',£亩离济南龙丽帚i；f：;

:第16课三国鼎立

17课臼•晋的短初统一和北方各族的内it：.

I•

:第19课北线政治和北方民族大火敲；

!....i

A.中国境内早期人类与文明的起源

B.政权分立与民族交融

C.早期国家和社会变革

D.统一多民族国家的建立和巩固

22.《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，从中能够查到的史实有（）

①秦始皇统一货币、文字、度量衡②贾思勰的《齐民要术》

③祖冲之的圆周率④文景之治⑤汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”

A.①②③B.①②④C.①④⑤D.②③④

23.对比以下两则材料，可推出的正确结论是（）

材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹材料二：江南之为国盛矣......地广野丰，

鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

——司马迁（汉）《史记》——沈约（南朝）《宋书》

A.南方思想文化繁荣发展B.南方是当时的政治中心

C.江南地区经济得到发展D.江南地区社会矛盾突出

24.下面是中国古代主要朝代（时期）更替示意图（部分）,相应空格内应依次填入（）

...秦》O）三国fII）隋....

A.西汉东汉B.汉两晋

C.西晋东晋D.汉唐

25.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海直奔似永嘉”,折射了西晋都城洛阳被攻破时，中原人民纷

纷南迁的境况。“永嘉南渡”的客观积极影响是（）

A.加剧了南方的混乱局面B.使南北人口结构达到平衡

C.使北方人口急剧减少D.促进了江南经济的发展

26.历史人物总是对应历史事件。下列人物和事件对应正确的是（）

A.孝文帝——建立北魏B.苻坚——潮水之战失败

C.司马睿——建立西晋D.刘备——建立东吴政权

27.自古以来，洛阳墨客云集，有“诗者之称,牡丹香气四溢，又有“花都”的美誉。请问曾以洛阳为

都城的政权有（）

①西周②东汉③曹魏@西晋⑤北魏

A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

28.他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚,

被后世称为“医圣”。材料中的“他”是（）

A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.张衡

29.下列人物与作品搭配错误的一组是（）

A.祖冲之一《大明历》B.贾思勰一《齐民要术》

C.顾恺之一《水经注》D.王羲之一《兰亭集序》

30.卡片归纳是学习历史的方法之一。下面卡片中对魏晋南北朝时期科技文化的叙述正确的是

()

①祖冲之一一圆周率—领先世界近千年

②锤繇——独创行书书法一后人称他的行书为绝世之作

③王羲之一—《洛神赋图》——“天下第一行书”

④云冈石窟、龙门石窟一统治阶级一为宣扬道教而开凿的

A.①B.②C.③D.④

二'非选择题（31题20分，32题20分，共计40分。）

31.改革是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一（A）相（齐）桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语•宪问》

材料二枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到

一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇，开拓，质

疑，争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。

——《历史的拐点》解说词

材料三（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违

者，免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

——《魏书・高帝纪下》

（1）材料一中A处应填哪位历史人物？其辅佐齐桓公打出什么旗号号令诸侯，一举成为春秋首

霸？

（2）材料二中促成秦国成为东方霸主的“变法”指的是什么历史事件？结合所学知识，请至少写出

两点该事件为铸就“崭新的国家”在经济方面采取的措施。

（3）材料三中反映了哪一历史事件？依据材料归纳其主要措施。结合所学知识，这些措施起到了

什么作用？

（4）结合上述材料，说说你对改革的认识。

32.纵观中国古代史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料，回

答问题。

材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合

以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

—梁启超（饮冰室合集）

材料二：张骞拜别汉武帝图（敦煌壁画）

材料三：胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑

社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不

留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。

——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》

材料四：两晋南北朝时期，我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南

下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互

渗透，取长补短。

(1)根据材料一，概括梁启超认为的华夏民族的形成过程。结合所学知识，指出中华民族的人文

初祖。

(2)材料二反映的历史事件是什么？该历史事件在推动汉朝与西域各国关系的发展方面起到了什

么作用？

(3)据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施(2点)并结合所学分析孝文帝改革的意

义。

(4)据材料四并联系所学，魏晋时期北方民族的交流与交融，对中华民族的发展有何重大意义

答案解析部分

1.B

据题干“五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙”“长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯”并结合所学可

知，辽河流域和长江流域都出土了精美的玉器，反映了中华文明的起源的多元性；据题干图片信息

可知，红山文化的玉龙，良渚文化的龙首纹玉镯，体现了两种文化的相似性，由此得出中华文明起

源多元一体特点，故选B项。

红山文化、良渚文化各具特色，反映了中华文明的多源多元，但信息解读不全面，排除A项。

材料体现了红山文化、良渚文化各具特色，又具有共通性，不能印证南北文化逐渐融合，排除C

项。

题干信息表明中中华文明起源多元一体，无法证明不同文明有共同的价值取向，排除D项。

故答案为：Bo

本题主要知识考点是中华文明起源特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理

解能力。解题关键要熟练掌握中华文明起源的相关史实。

2.A

结合所学可知，蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，

山顶洞人生活在距今约3万年，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，从蓝田人到山顶洞人，

中国原始人来实现了进化，可以用以研究早期人类进化，A项正确；

原始农业兴起是在新石器时代，蓝田人和山顶洞人都生活在旧石器时代，农业并未产生，排除B

项；

氏族是原始社会以血缘关系结合的社会群体，其成员一般有共同的祖先，蓝田人并未进入氏族社会

时期，排除C项；

早期国家出现于新石器时代，与材料时间不符，排除D项。

故选A项。

本题难度适中，考查我国境内原始人类的相关知识及学生的理解能力。解题关键是掌握基础知识。

3.B

依据年代尺中，②处的时间是公元前1600年，结合所学可知，商朝建立于公元前1600年，B符合

题意；

夏朝建立于公元前2070年，①处是夏朝，排除A；

西周建立于公元前1046年，③是西周，排除C；

秦朝建立于公元前221年，④是秦朝，排除D。

故答案为：Bo

本题考查商朝的知识。难度适中，理解题干信息，掌握商朝的基本史实，分析选项利用排除法即可

作答。

4.A

以宗亲功臣为分封对象与记载中的描述相符，既提到了功臣（如师尚父），也提到了宗亲（如周公

旦、叔鲜和叔度），A正确；

记载中并没有明确提及诸侯的自主权大小，所以这一选项无法从记载中直接得出，排除B；

记载中也没有提及诸侯需要履行的具体义务，排除C；

虽然分封制客观上可能有助于扩大统治范围，但这一描述并不是记载中的直接内容，排除D。

故答案为：Ao

本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所

学知识进行作答。

5.A

春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现，极大地提高了农业生产力。铁农具相较于之前的木、石农具

更加坚固耐用，牛耕则使耕地效率大幅提升，这是农业生产技术上的重大变革，推动了农业经济的

发展，A正确；

筒车发明于唐朝，它是一种以水流作动力，取水灌田的工具，并非春秋战国时期的农业成就，B错

误；

耒相在原始社会就已被广泛使用，如河姆渡原始居民就使用耒相耕地，并非春秋战国时期农业的突

出表现，C错误；

磨制石器在新石器时代就已经得到推广，远早于春秋战国时期，不能作为春秋战国时期农业的突出

成就，D错误。

故答案为：Ao

本题考点是铁犁牛耕。解题方法：结合春秋战国时期农业发展情况分析题干内容，然后与选项对比

即可。

6.A

根据题干信息、，结合所学知识可知，春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名

义进行征战，争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯，故选

项A符合题意；

B.恢复中华，恢复中华与题干诸侯“他们进行征战的名义”无关，不符合题意；

C.攘外安内，攘外安内与题干诸侯“他们进行征战的名义”无关，不符合题意；

D.克已复礼，克已复礼与题干诸侯“他们进行征战的名义”无关，不符合题意；

故答案为：Ao

本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要求学

生准确记忆课本基础知识。

7.C

诸侯纷争，战事频繁与“尚武”观念有直接的关联。在春秋战国时期，各个诸侯国之间经常发生战

争，因此，拥有强大的军事力量和武术技能变得尤为重要。这种环境促使人们重视武术和体育训

练，从而形成了“尚武”的社会风气，C正确；

虽然私学的兴起确实为春秋战国时期的思想文化繁荣提供了条件，但它与“尚武”观念深入人心的直

接关联并不明显，排除A；

民族交融确实可能促进文化的交流和传播，但它并不是导致“尚武”观念深入人心的主要原因，排除

B：

追求享乐更多地是与文化艺术、生活品质等相关，而不是与武术或体育有直接关系，排除D。

故答案为：Co

本题考查春秋战国时期的时代特征，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能

力。

8.A

A：根据题干图片和结合所学可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等

功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，

被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充

分反映出我国人民的智慧。图一至图二所示内容体现了都江堰造福千秋，A项符合题意；

B：题干未体现都江堰控流发电，B项不符合题意；

C：题干未体现都江堰沟通水系，C项不符合题意；

D：题干未体现都江堰方便航运，D项不符合题意；

故答案为：Ao

本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

9.A

答题关键信息“儒家核心思想”，结合所学分析：

A：儒家核心思想是“仁”，体现在“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人"，故选A项。

B：兵家主张“知彼知己，百战不殆”，排除B项。

C：道家主张“顺其自然，无为而治”，排除C项。

D：法家主张“法莫如显，术不欲见”，排除D项。

故答案为：工。

本题主要知识考点是儒家思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家

争鸣的相关史实。

10.A

根据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和

同情心，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求

统治者不要过分盘剥人民，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天

下，并反对一切非正义的战争。儒家的另一个代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以

维系社会秩序，A项正确；

道家主张无为而治，排除B项；

墨家主张兼爱、非攻，排除C项；

法家主张建立中央集权的君主专制，排除D项。

故答案为：Ao

本题考查老子和孔子、百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

11.D

12.A

A：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当

斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎“，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，

建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项符合题意；

B：刘邦项羽领导的起义军出现于陈胜吴广起义军之后，B项不符合题意；

C：刘邦项羽领导的起义军出现于陈胜吴广起义军之后，C项不符合题意；

D：李自成起义是明末农民起义的重要一方，D项不符合题意；

故答案为：Ao

本题考查大泽乡起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.A

根据题干“秦十税其一、汉高祖十五税一、汉景帝三十税一”和所学知识可知，秦汉时期，由于长期

战乱，社会经济遭到严重破坏，因此赋税不断减轻，这说明政策调整反映现实需求，A正确；

根据题干“秦十税其一、汉高祖十五税一、汉景帝三十税一”可知，汉代赋税不断减轻，B错误；

材料未体现执政理念，C错误；

材料未体现出以民为本是统治者共识，D错误。

故答案为：Ao

本题考点是汉初国策。解题方法：结合汉初的社会现状分析题干表格内容，然后与选项对比即可。

14.A

依据所学知识，西汉时期，我国人民就已经懂得了造纸的基本方法。东汉时期的蔡伦改进了造纸

术，纸的质量大大提高，便利了人们的书写，为世界文明做出了贡献，故选项A符合题意。

故答案为：A。

本题考查准确记忆。解答时，依据所学知识，对基础知识准确记忆就可以顺利回答。这是基础知

识，牢固记忆即可。

15.B

16.D

17.D

首先，我们来看“新疆出土以大宛产的汗血马为参照精心制成的西汉鎏金铜马”，这表明在新疆地区

出现了与大宛有关的物品，说明丝绸之路经过了新疆地区。接着，“古罗马壁画中穿着丝绸衣服的女

子的东汉锦袜”，这显示了东汉的丝绸制品出现在古罗马，体现了丝绸通过丝绸之路传播到了古罗

马。综合这两则史料，能共同佐证的是丝绸之路促进东西方经济文化交流。新疆出土的相关物品以

及古罗马出现的中国丝绸制品，反映了东西方之间的物品交流，这是经济交流的体现；而不同地区

的文化元素通过丝绸之路得以传播，这又是文化交流的表现。D正确；

丝绸之路途经新疆地区，只能印证部分内容，不能涵盖所有内容，A错误；

丝绸远销欧洲和北非，B错误；

汉朝与大宛国来往密切，只能印证部分内容，不能涵盖所有内容，C错。

故答案为：D。

本题考点是丝绸之路。解题方法：结合所学分析三幅图片信息、，然后找出共同点即可得出答案。

18.A

为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域，开通了丝绸之路。张骞通西

域的路线是长安出发一河西走廊一西域一中亚一西亚一最远到达欧洲I。A项正确，故选A项。排除

BCD项。

故答案为：AQ

本题主要知识考点是丝绸之路。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握丝绸

之路的相关史实。

19.D

D：根据题干“被尊称为，医圣，的历史人物是"和结合所学可知，可知东汉末年的张仲景著有《伤寒杂

病论》，后世尊称他为“医圣”，D项符合题意；

A：华佗发明了麻沸散，A项不符合题意；

B：扁鹊发明了望闻问切的治疗方法，B项不符合题意；

C：李时珍的代表作品是《本草纲目》，是药物学著作，C项不符合题意；

故答案为：D。

本题考查“医圣”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

20.B

B：根据所学可知，220年，曹丕建立魏。221年，刘备建立汉，史称蜀汉。229年，孙权建立吴，

三国鼎立局面形成，故①处是蜀；316年，西晋灭亡；317年司马睿建立东晋，东晋偏安东南，与

北方的十六国并立，故②处是东晋；北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。

西魏后被周取代，史称北周，所以③处是北魏，④处是北周，B项符合题意；

A：①是蜀，不是东汉，A项不符合题意；

C：①是蜀，不是东汉，C项不符合题意；

D：②是东晋，不是前秦，D项不符合题意；

故答案为：Bo

本题考查三国两晋南北朝政权更迭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

21.B

依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，政权分立，与此同时，少数民族内迁，

北魏孝文帝改革，促进了民族交融，故选项B符合题意；

A.中国境内早期人类与文明的起源，中国境内早期人类与文明的起源是在史前时期，不符合题

思；

C.早期国家和社会变革，早期国家和社会变革是在夏商周时期，不符合题意；

D.统一多民族国家的建立和巩固，统一多民族国家的建立和巩固是在秦汉时期，不符合题意；

故答案为：Bo

本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，紧贴这些信息进行分析理解回答；也可以拿四个备选

项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答，注意所选择的选项要把所给的信息全

部包括在内，一个都不能少，切记。

22.C

23.C

24.B

25.D

26.B

27.C

根据所学知识可知，①西周的都城是镐京，今陕西西安；②东汉的都城是洛阳；③曹魏的都城是

在洛阳；④西晋的都城是在洛阳；⑤北魏的都城在洛阳；所以②③④⑤符合题意，C项正

确，排除ABD项；

故答案为：Co

本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对中国古代政权定都洛阳的相关知识掌

握。

28.B

29.C

顾恺之是东晋时期的著名画家，以人物画尤为出色，代表作有《洛神赋图》等。而《水经注》实际

上是北魏时期郦道元所著的地理学名著。因此，这个搭配是错误的，C符合题意；

祖冲之是南北朝时期杰出的数学家和天文学家，他确实编制了《大明历》，这是他在天文学方面的重

要贡献。因此，这个搭配是正确的，排除A；

贾思勰是北朝时期的农学家，他所著的《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书。这个搭配

也是正确的，排除B；

王羲之是东晋时期的书法家，被誉为“书圣”，《兰亭集序》是他的书法代表作，这个搭配是正确的，

排除D。

故答案为：Co

本题侧重于考查中国古代科技和文艺，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考

查了学生历史学科的核心素养。

30.A

31.（1）管仲尊王攘夷

（2）商鞅变法废除井田制，允土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；

统一度量

（3）北魏孝文帝改革穿汉服、说汉语、迁都洛阳促进了民族交融增强了北魏的实力

（4）改革要勇于探索，大胆创新；要坚持改革开放，改革开放是强国之路。

（1）本题考查春秋争霸的知识。根据材料一，结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，执掌国

政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐

桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。

（2）本题考查商鞅变法的知识。根据材料二，结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增

强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础；结合所