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文档简介

8古诗三首

第三课时统编版语文(五四制)六年级下册课件回顾复习,导入新课

全班一起背诵《马诗》

《竹石》在诗中表达了怎样的人生志向呢?郑燮(1693—1756),号板桥,江苏兴化人。清代书画家,文学家,“扬州八怪”之一。出身贫寒士子家庭,幼年丧母,少年时从学于乡先辈陆震。郑燮为政有才干,痛恨官场腐败官风,同情底层百姓。他许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢职。他性格旷达,不拘小节,喜高谈阔论,臧否人物,当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州,以卖画为生。朗读视频1.自读古诗,注意读准字音,读通诗句。2.借助注释,理解诗歌大意和诗人情感。竹石清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。////////初读《竹石》,整体感知咬定青山不放松,立根原在破岩中。石竹子抓住青山一点儿也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。咬定青山不放松,立根原在破岩中。表现了劲竹的坚韧不拔的性格。写出了竹子的生长环境。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

任凭你。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔,任凭东西南北风的呼啸也不动摇。除了风吹雨打,竹子还会遇到什么折磨?风吹、雨淋、霜冻、雪落,这就是“千磨万击”。竹石郑燮(清代)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

竹子生活在怎样的环境之中?它是用怎样的态度来面对这样的生活环境的?

再读《竹石》品悟诗情竹子的生活环境很恶劣,但它仍然具有“咬定青山”的坚定意志。指导朗读,诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗?

本诗运用了托物言志的表达方法,表达了诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。我们联系诗人生平的坎坷经历,可以体会到诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”,诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

看图背诵《竹石》背诵古诗

拓展延伸梅、兰、竹、菊合称为“四君子”,千百年来以其清雅、淡泊的品质,为世人所钟爱,成为人格品性的象征。

这三首古诗在表达上有什么相同之处?

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