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BS版数学一年级下册课件第3课时

凑数游戏

20以内数与减法情境导入根据给出的数写算式。591414591495871515781587同桌为一组,讨论交流一下吧!出的两个数相加等于14。探究点

20以内的退位减法的计算与规律探究新知

你们能看懂笑笑他们玩的游戏吗?6+8=14探究新知笑笑应该出几?两个数相加得14,淘气出5,求笑笑应该出几,用减法计算。14−5列式为:探究新知说一说,你们是怎么算的?笑笑应该出几?=14−514-5=104599拆较大的数:把14拆成10和4,先算10-5=5,再算5+4=9,所以14-5=9。14-5=41109拆较小的数:把5拆成4和1,先算14-4=10,再算10-1=9,所以14-5=9。更简单探究新知笑笑应该出几?=(个)14−59还可以怎么算?想加法算减法。所以14−5=9。因为5+()=14,9利用线数尺画一画。-4-1从14开始,先减去4,等于10;再减去1,等于9。探究新知两人一组玩一玩,把用到的算式写下来。6+(

)=145+(

)=147+(

)=149+(

)=148+(

)=148975614-6=814-5=914-7=714-9=514-8=6探究新知我想按顺序排一排。14-5=914-6=814-7=714-8=614-9=5不变依次+1依次-1观察笑笑排的算式,你发现了什么?14减的数一个比一个大,得数一个比一个小。你还能写出这样的算式吗?小组讨论交流。13-6=713-7=613-8=513-9=4探索新知小试牛刀1.探索新知小试牛刀2.当堂练习源于教材P32“练一练”13-6=11-6=12-5=15-7=310715521075281.填一填,说一说。同桌交流算法。当堂练习源于教材P32“练一练”2.算一算,说一说,你发现了什么?13-9=14-9=14-8=15-8=17-7=17-8=15-9=16-8=45671096817-9=8小组讨论交流,说一说自己的发现。当堂练习源于教材P32“练一练”118315873.看一看,填一填。课堂总结1.计算20以内的退位减法可以用拆大数、拆小数、

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