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文档简介

课题观察物体撰写人史立辉总课时数1分课时1课型新授授课日期教学目标1认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。教学重点帮助学生构建初步的空间想象力。教学难点帮助学生构建初步的空间想象力。教具准备正方体方块教学过程一出示学习目标1认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。二出示学习指导从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。三探究交流展示（一）整体观察

1、教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：

你观察到的正方体是什么样的？在你的位置上观察，你看到了哪几个面？学生汇报交流。学生自由走动，观察。汇报交流。兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。备注教学过程3、解释应用教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画？学生解释说明。（二）分别从三个面进行观察（出示例1）

1、教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。

学生离开座位自由观察。

2、小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组为单位在投影以上展示交流。从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。作业：侧记板书设计教学反思课题第一单元测试卷讲评撰写人史立辉总课时数1分课时1课型讲评授课日期教学目标1通过讲评，找到疑难问题的解决方法。2学生自查自改能力的培养。教学重点疑难问题的解决教学难点能力的培养教具准备试卷。教学过

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