湖北省初中教研协作体2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省初中教研协作体2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共20分）个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国的表现。七（九）班近期准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，邀请你一起完成下列任务。1．本次活动第一项就是朗诵会，请你选出下列朗诵处理不合适的一项（）A．小欣想读《黄河颂》，她这样读：屏（pín）障哺（bǔ）育B．为了读出颂歌的气势，小欣这样处理节奏：黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！C．小然想读《大写的中国》，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：我的书桌上，摆着祖国最厚重的宣墨那是大篆、∧小楷、∧汉隶、∧行草∨龙飞凤舞的集合D．小宇想读《青春中国》，为了读出强烈的爱国之情，他这样处理重音：这就是希望的中国！这就是腾飞的中国！这就是我们的青春中国！2．本次活动第二项是“爱国人物故事会”，小文是主持人，她在写主持稿时有几个字不会写，请你帮忙。妇皆知而不舍家户晓至死不3．清明节即将来临，为了缅怀古往今来的爱国人士，本次活动还计划开展“写对联，祭先烈”评选活动。下面是小明同学拟写的对联，有两个字“祭”“献”被墨水弄脏了，请你帮他还原。上联：鲜花英烈下联：哀思忠魂4．小文在审核同学们交上来的爱国故事时发现下列句子用词不当，请找出来并改正。①他暗下决心，万一暴露了，就同敌人火拼。②江姐相当顽固，宁可遭受竹签刺指之痛，尝受各种酷刑也不屈服。③看着不断喷出火舌的暗堡口，黄继光武断向连队申请，要去炸掉敌人的机枪口。5．班级拟于5月4日9：00在报告厅举行爱国人物故事会，准备邀请王校长担任指导嘉宾。请你代表班级前往邀请王校长，见面时你该怎么说？________________________________________________________________________________________6．天下之本在国，国之本在家，家国情怀始终是古代文人作品中吟唱的主旋律，请你将相应诗句填写到横线上。①僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）②，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）③故园东望路漫漫，。（《逢入京使》）④将军百战死，。（《木兰诗》）⑤策勋十二转，。（《木兰诗》）⑥乡书何处达，。（《次北固山下》）⑦，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）⑧，山入潼关不解平。（《潼关》）二、阅读与鉴赏（45分）阅读下列古诗，完成小题。定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制范仲淹罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数，莺解新声蝶解舞。天赋与，争教我辈无欢绪。【注释】①《定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制》为北宋文学家范仲淹的词作，庆历六年，范仲淹任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②桃源路：通往理想境界之路。7．本诗描写晚春时分的场景，其实不止本诗中人们“寻芳去”，韩愈《晚春》中也有一句明贬暗褒，描绘草木晚春时抓住机会绽放的盛况：“，。”8．自古以来，深受儒道思想影响的文人们，往往会陷入“入世”与“出世”矛盾之中，范仲淹在本词中表达的是思想，你是从（用原文句子回答）中得出。阅读下面文言文，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（A）？”翁曰：“无他，但手熟（B）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂（C）。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置．一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”（选自刘基《郁离子·常羊学射》）【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。9．解释下列加点字的意思。尔安敢轻吾射康肃笑而遣之若欲闻射道乎如使置十叶焉10．请将“尔”“云”“乎”还原到文中括号内。A．B．C．11．请用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句。（断两处）禽发鹿出于王左糜交于王右12．翻译【甲】文中画横线的句子。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。V________________________________________________________________________________________13．与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。卖油翁的智慧是怎样体现的？请结合语段【甲】简要分析。________________________________________________________________________________________14．【甲】【乙】两个文段都写到了“善射”。通过【甲】文段中“①”（用原文填空）可知，卖油翁认为陈康肃公善射的原因为熟能生巧；【乙】文段中，屠龙子朱以楚王射箭为例，意在说明射箭必须②。阅读下面文章，完成小题。猎犬黑豹陈力娇①猎犬黑豹已经三天没有吃东西了，科考队员小吴守候在它身旁。②黑豹是为救护小吴受伤的，那天他们一行七人从2号营地到3号营地，途中意外遇上了冰壁滑落。冰体山呼海啸来临时，只有小吴在一座雪坡上。黑豹本该跟小吴去的，它平时和小吴形影不离。但它迟疑了，它敏锐地感觉到了什么。科考队员们看到，黑豹在原地打转，好像自己在找自己的尾巴。就在这时，人们听到一声脆响，一道冰浪自天而降，黑豹像一只黑箭一样射向了小吴。③九死一生的小吴被黑豹救了，黑豹却摔掉了两颗牙齿，折断了一条后腿。小吴告诉大家，冰浪把他掀倒那会儿，他落到了雪坡的另一头，如果不是黑豹及时咬住他的衣服，并把它自己的一条腿插在冰隙里，小吴必死无疑。④大家都震惊了，聪明的黑豹是依靠冰隙固定自己的，用尽了全身的力量与冰浪抗衡。⑤黑豹为此付出了代价，伤口感染让它持续三天高烧不退。第四天早上，黑豹吃了一点儿食物，是小吴哭了它才吃的。小吴说，黑豹你吃一点吧，我要走了，不能陪你了，我们要去寻找陨石你不吃东西哪来力气跟我们走呢？⑥一直昏睡的黑豹迷迷糊糊地睁开了眼睛，他听明白了小吴的话，勉强吃下小吴塞进它嘴里的饼于。黑豹吃了东西后仿佛有了一点儿力气，深情地把头埋进了小吴的怀里。小齐来叫小吴，小齐说队长说了，一会儿就出发，必须放弃黑豹。黑豹似乎听懂了小齐的话，它一下从小吴的怀里抬起头来，它试着站起来，可是它太虚弱了，几次，它的腿都没听它的使唤。⑦小吴满腹怒气，他在打点行装，他无论如何也要把黑豹带上。⑧队伍集合了，一行七人整装待发。队长胜彼来到小吴面前，他拍拍小吴的背包，说，怎么着，把睡袋换成黑豹了，以后的日子你就睡黑豹吗？队员们笑了。小吴没笑，嘟着嘴，说，反正我活着黑豹就得活着。队长胜彼脸色一变，说，我以队长的名义命令你放下黑豹，保存体力，寻找陨石，准备出发！⑨面对命令，小吴没辙了。他从背上解下黑豹，像放孩子一样把黑豹放在冰地上，又不放心，就把自己的一件红色羊绒衫给它铺上，然后留下了足够黑豹吃一段时间的食物。⑩队伍要离开了，小吴向黑豹奔去，三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭。科考队员都停了下来，都在看着这对生死之交。队长胜彼没有催促小吴，这条硬汉子此时能做的就是给小吴和黑豹一点儿告别的时间。⑪这时包括队长在内，所有的队员都看到，和小吴像兄弟一样抱作一团的黑豹，似乎使出吃奶的力气，奇迹般地站了起来。队员们都松了口气，以为生死离别让这头猎犬产生了不同寻常的力量。⑫可是大大出乎队员们的意料，黑豹站起身后，看都没看他们一眼，就一蹦一蹦地向相反的方向挪去。它走得翅翅趄趄，却没有回头⑬又一天的早晨来临了，南极出现了少有的好天气。就在队员们经过艰难险阻快到3号营地时，小齐突然高喊，你们看，黑豹！队员们向着小齐手指的方向看去，3号营地的雪坡上，高高站立着赫然醒目的黑豹。它嘴里衔着那件红色羊绒衫，羊线衫火焰一般燃烧在南极洁白如玉的背景之上。⑭胜彼落泪了，队员们落泪了，只有小吴像傻子一般笑着，他说，黑豹，哥们，没忘了带着我的羊绒衫呢。15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文中的“黑豹”，虽是一条猎犬，却以勇敢、坚强、忠诚的形象感染众多读者。B．选文第⑥段画线句“深情”“埋”等词生动形象地表现了黑豹对小吴的依赖和感激。C．本文运用的对比写法十分精彩，把“黑豹脱落两颗牙齿，折断了一条后腿”的沉重代价与下文科考队伍前行离开时丢下黑豹做对比，突出人的无情。D．选文第⑬段把“红色羊绒衫比作“火焰”，“燃烧在南极洁白如玉的背景之上”，体现了黑豹的善解人意。16．你如何理解在队伍前进的那一刻，黑豹努力地站起来，并朝反方向走去的举动？________________________________________________________________________________________17．假如你是小吴，你会不会选择带黑豹一起前进？为什么？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成小题。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑咪咪地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。18．根据文章内容完成下列表格的填空。“我”的表现雪天订外卖递干毛巾②听骑士讲暖心故事，目送骑士离开骑士的表现局促不安①不好意思骑士下楼远去19．第（1）段中画线句子属于哪种描写？有何作用？往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。________________________________________________________________________________________20．文中送外卖的“骑士”是个什么样的人？________________________________________________________________________________________21．“骑士”的三杯奶茶的故事采用了哪种记叙顺序？有什么作用？________________________________________________________________________________________22．说说本文标题“雪天里的暖”的好处。________________________________________________________________________________________下面是某班同学研读《西游记》和《骆驼祥子》后做的阅读笔记，记录过程中遇到了些困难，请你帮忙完成小题。23．内容填一填。内容呈现阅读记录没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。（选自《骆驼祥子》）句中的“她”是：①行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：变！变！变作一条黄犬跑入场中，把那道士头一口衔来，径跑到御水河边丢下不题。却说那道士连叫三声，人头不到……须臾倒在尘埃。众人观看，乃是一只无头的黄毛虎。（选自《西游记》）这段文字出自②故事情节。（写出情节名称）24．写法品一品环境描写在小说中有丰富的作用，就《骆驼祥子》选段，请你品一品。名著原文作用《骆驼祥子》第四章回到北平便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸……处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。《西游记》第三十七回鬼王夜谒唐三藏满天星斗皆昏昧，遍地尘沙尽洒纷……刮得那山鸟难栖声哽哽……佛殿花瓶吹堕地，玻璃摇落慈灯昏。这一部分环境描写，写出了深夜风起，光线昏暗，各种声音时而微小清脆如山鸟哽咽，时而惊天动地如玻璃摇落，极力渲染鬼王深夜造访前阴森恐怖的气氛，烘托唐僧内心的恐惧。25．人物评一评。书名主人公情节人物形象《西游记》孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧落难，猪八戒义激美猴王回归救出唐僧。重情重义《骆驼祥子》祥子辛辛苦苦苦积攒的钱被孙侦探敲诈后，他又重新回到人和车厂继续赚钱买车。26．主旨探一探《西游记》《骆驼祥子》都是经典小说，请你从主题角度提炼出两篇名著共同的一个关键词，并结合小说的内容阐释理由。关键词：理由：三、表达与交流（55分）27．课文《土地的誓言》大量运用了排比句，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……我想起了……我看见……”，使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势。请你也运用排比的手法写一段话。（150字左右）28．（请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：家是什么？是父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，是儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉。家还是什么呢？请以“有家真好”为题，写一篇作文。任务二：世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？请以“把▲写进青春里”为题目，写一篇作文。任务三：从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。“两弹一星”科研人员放弃大城市生活、向戈壁滩进发，用热血和生命推动航天事业取得举世瞩目的成就；无数像王进喜一样的石油“铁人”，不怕苦累，无惧牺牲，为祖国石油工业的发展作出了重要贡献；守岛英雄王继才，放弃老家安稳的生活，在边疆孤岛把最美年华献给海防事业……支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份责任牵挂。崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。向英雄们学习和致敬，我们的国家才会更加强盛，我们的社会才能更加安宁。以上材料引发了你哪些思考、感悟和回忆？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：⑴请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；⑵作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；⑶文中不得出现真实的校名和姓名；⑷认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分【答案】1．A2．孺；锲；喻；懈3．献；祭4．火拼——拼命；顽固——顽强；武断——果断5．王校长，您好！我是七（九）班的XXX，我们班打算于5月4日9：00在报告厅举行爱国人物故事会，届时想请您前往担任点评嘉宾，不知您是否能抽空前往？您若能去将是对我们极大的支持，我们不胜感激！6．尚思为国戍轮台；此夜曲中闻折柳；双袖龙钟泪不干；壮士十年归；赏赐百千强；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；河流大野犹嫌束【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。1．A.需判断字音是否正确，“屏（pín）障”错误，应为“屏（píng）障”；BCD.正确。

故答案为：A2．根据词语含义和平时积累，准确写出对应汉字。“妇孺皆知”“锲而不舍”“家喻户晓”“至死不懈”是固定成语，依据成语写法得出答案。

故答案为：孺；锲；喻；懈3．对联的词语搭配和文化内涵。结合对联语境和表达习惯，考虑“鲜花”与“英烈”、“哀思”与“忠魂”的合理搭配。“献鲜花”是常见表达，“祭忠魂”符合缅怀先烈的语境。

故答案为：献；祭4．词语的感情色彩和语义辨析。分析每个句子中词语的感情色彩和语义是否与语境相符，如“火拼”“顽固”“武断”感情色彩不当。“拼命”“顽强”“果断”更能准确表达句子的积极情感和语义。

故答案为：火拼——拼命；顽固——顽强；武断——果断5．语言表达的得体和礼貌。明确邀请对象、活动信息，语言要礼貌、诚恳，表达出邀请的诚意。包含称呼、自我介绍、活动信息、邀请请求，符合邀请语的规范。

故答案为：王校长，您好！我是七（九）班的XXX，我们班打算于5月4日9：00在报告厅举行爱国人物故事会，届时想请您前往担任点评嘉宾，不知您是否能抽空前往？您若能去将是对我们极大的支持，我们不胜感激！6．“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”诗句含义：诗人陆游虽年老体衰，困居在孤寂荒凉的乡村，但他并不为自己哀伤，心里还想着为国家去守卫边疆。体现了他强烈的爱国情怀。易错点：“戍”字容易误写，注意与“戊”“戌”区分，“戍”有守卫之意，与诗句语境相符。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”诗句含义：在这样的夜里，听到有人用笛子吹奏《折杨柳》的曲调，谁不会因此而思念自己的家乡呢。表达了游子的思乡之情。易错点：“折柳”是古代送别时的习俗，也是这首诗的关键意象，注意“柳”字不要写错。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”诗句含义：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。描绘出诗人远在他乡，思念故乡的愁苦之态。易错点：“龙钟”形容流泪的样子，不要误写，“漫”字也需注意书写规范。“将军百战死，壮士十年归”诗句含义：将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利归来。展现了战争的残酷和漫长。易错点：“壮”字不要写成其他同音字，需准确记忆。“策勋十二转，赏赐百千强”诗句含义：给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。体现了木兰在战场上的卓越功绩。易错点：“赐”字容易写错，注意笔画顺序和结构。“乡书何处达？归雁洛阳边”诗句含义：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达了漂泊在外的游子对家乡的思念和对家书的期盼。易错点：“雁”字不要误写成“燕”，“雁”在古代常作为传递书信的象征。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”诗句含义：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。描绘出征人在异地他乡听到芦笛声后，对故乡的深切思念。易错点：“芦管”的“芦”不要写错，“管”字也要注意书写规范。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”诗句含义：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束，潼关以西，山山相连，峰峦起伏，不知什么叫平坦。展现出一种雄浑壮阔的气势。易错点：“嫌”字的书写需注意，不要写成其他形近字。

故答案为：尚思为国戍轮台；此夜曲中闻折柳；双袖龙钟泪不干；壮士十年归；赏赐百千强；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；河流大野犹嫌束【答案】7．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞8．出世；莫怪山翁聊逸豫功，名得丧归时数【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。7．对古诗词的背诵和理解，能够准确记忆并运用相关诗句。根据题目中“晚春”“草木抓住机会绽放”以及“明贬暗褒”等关键提示，回忆学过的韩愈《晚春》中的诗句。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人表面说杨花榆荚没有才华，只能漫天飞舞，实则是赞扬它们在晚春时节也尽情展现自己，符合题目要求。

故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞8．对诗词中作者思想情感的把握，通过分析诗句理解作者的处世态度。首先明确“入世”和“出世”的含义，“入世”积极参与社会事务，“出世”则看淡名利、追求自由闲适。然后分析词中语句，判断作者的思想倾向。“莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数”，意思是不要责怪我暂且享受安逸快乐，功名的得失自有天数。体现出范仲淹看淡功名，追求闲适的“出世”思想。故答案为：出世；莫怪山翁聊逸豫功，名得丧归时数【答案】9．射箭的本领；打发；道理；放10．乎；尔；云11．禽发/鹿出于王左/糜交于王右12．有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。13．①面对陈尧咨的善射，卖油翁只是见惯不惊，不以为然；②面对陈尧咨的质问，卖油翁只是淡然回答：“无他，但手熟尔。”③面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”并演示倒油绝活，以事实服人。④事后再顺势强调：“我亦无他，惟手熟尔”，令陈尧咨心服口服。14．但手熟尔（惟手熟尔）；专注【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（6）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭，屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官员去驱赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王的赤色曲柄旗飞过，翅膀大得好像垂下来的云彩。楚王将箭搭在弓上，不知道要射哪个。养叔上前说道：‘我射箭的时候，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中我就不能保证了！’”9．本题考查文言词语理解。（1）句意：你怎么能够轻视我射箭的本领！射：射箭的本领。（2）句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。（3）句意：你想知道射箭的道理吗？道：道理。（4）句意：假如放十片叶子在百步之外。置：放。

故答案为：射箭的本领；打发；道理；放10．本题考查文言虚词。“吾射不亦精乎”是一个常见的文言句式，“乎”在这里表示疑问语气，意思是“我的射箭技术不也很精湛吗”，符合语境；“无他，但手熟尔”，“尔“相当于“罢了”，表示陈述事实；“翼若垂云”，“云”在这里形象地形容翅膀的样子像云一样，符合文意。可据此作答。

故答案为：乎；尔；云11．本题考查断句。句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。分析句意可知，“禽发”的主语是“禽”，“鹿出于王左”的主语是“鹿”，“麋交于王右"的主语是“麋”。

故答案为：禽发/鹿出于王左/糜交于王右12．本题考查译句。重点词语：释，放下。而，表顺承。睨，斜着眼看，表轻视。而，却。去，离开。

故答案为：有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。13．本题考查人物形象概括。首先，面对陈尧咨的质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，卖油翁淡定回答“无他，但手熟尔”，既不卑不亢，又直接点明了熟能生巧的道理，这显示出他的沉着冷静和对事物本质的深刻理解。其次，当陈尧咨愤怒地质问“尔安敢轻吾射！”时，卖油翁没有与之争吵，而是通过现场展示酌油的高超技艺，“以我酌油知之”，让陈尧咨直观地看到手熟带来的效果，从而以事实让陈光咨心服口服，这种用行动而非言语争论的方式体现了他的智慧。最后，他在展示完技艺后，再次强调“我亦无他，惟手熟尔”，进一步巩固了自己所阐述的道理，使陈尧咨不得不信服，展现出他的睿智和善于引导他人的智慧。

故答案为：①面对陈尧咨的善射，卖油翁只是见惯不惊，不以为然；②面对陈尧咨的质问，卖油翁只是淡然回答：“无他，但手熟尔。”③面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”并演示倒油绝活，以事实服人。④事后再顺势强调：“我亦无他，惟手熟尔”，令陈尧咨心服口服。14．本题考查内容理解概括。一空，结合【甲】“翁曰：“无他，但手熟尔“因日：‘我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁认为陈康肃公善射的原因力熟能生巧，用原文作答即但手熟尔（惟手熟尔）。二空，结合【乙】“王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射”可知，楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。屠龙子朱以楚王射箭例，意在说明射箭必须专注，精神高度集中。

故答案为：但手熟尔（惟手熟尔）；专注【答案】15．C16．黑豹是不想让小吴为难，以自己的暂时离开来消除小吴的矛盾心理。17．我不会。因为带着黑豹前进，结局只会双双死去，而不带着黑豹的话，我能够继续完成任务，黑豹的身体也会慢慢康复。我会。黑豹为了救我牺牲了自己的牙齿和后腿，这份深厚的情感让我无法放弃它。在生与死的瞬间，黑豹选择了保护我。且作为科考队员，我们有责任照顾好每一位成员，包括我们的动物伙伴。黑豹是我们队伍的一部分，我们有义务确保它的安全。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。15．ABD.正确。C.中“突出人的无情”错误，文章重点并非突出人的无情，而是通过描写黑豹的行为，展现其对小吴的理解与成全，所以C选项不正确。

故答案为：C16．对文中关键情节的理解，分析人物（动物）行为背后的原因。联系前文内容，小吴面临带黑豹走和遵守队长命令的矛盾，从黑豹与小吴的情感以及黑豹对小吴处境的理解角度思考。文中体现出黑豹和小吴感情深厚，黑豹明白小吴的两难，所以努力站起来朝反方向走，是为了不让小吴为难。

故答案为：黑豹是不想让小吴为难，以自己的暂时离开来消除小吴的矛盾心理。17．对文章内容的深度理解以及个人观点的表达，需要结合文章情节阐述理由。无论选择“会”还是“不会”，都要紧密围绕文章内容，从黑豹的身体状况、小吴的职责、他们之间的情感等方面阐述理由“不会”的理由基于现实情况，考虑任务和黑豹康复；“会”的理由从情感和责任角度出发，紧扣文章中黑豹救小吴以及他们之间的深厚情谊。故答案为：我不会。因为带着黑豹前进，结局只会双双死去，而不带着黑豹的话，我能够继续完成任务，黑豹的身体也会慢慢康复。我会。黑豹为了救我牺牲了自己的牙齿和后腿，这份深厚的情感让我无法放弃它。在生与死的瞬间，黑豹选择了保护我。且作为科考队员，我们有责任照顾好每一位成员，包括我们的动物伙伴。黑豹是我们队伍的一部分，我们有义务确保它的安全。【答案】18．连声感谢；倒热茶送头盔19．自然环境描写（景物描写），生动形象描写了天寒雪大的天气特点，为我蜷在家里点外卖和骑士摔倒迟到做铺垫。20．诚信有礼，热情敬业，懂得珍惜，善解人意、乐于助人（有爱心）。21．插叙。“骑士”讲述三杯奶茶的经历，表现了小城人的善良、纯朴，突出小城的温暖，丰富文章内容，使主题更深刻。22．①交代了故事发生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要内容，记叙了雪天里发生的一系列让人感觉温暖感动的事件。③线索，贯穿全文。④雪寒与心暖形成鲜明对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑤点明主旨。“暖”一语双关，既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间互相理解与关爱的温暖。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（5）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。18．对文章情节的梳理与概括，考查对文本细节的把握能力。在文中找到与“我”和骑士相关情节的对应段落，依据情节发展，提取关键信息进行填空。“我”递干毛巾时，骑士“连声感谢”，在原文第5段；“我”“倒热茶送头盔”，骑士表现是“不好意思”，在原文第6段。

故答案为：连声感谢；倒热茶送头盔19．环境描写的判断及作用分析，考查对文本中环境描写的识别与理解能力。先判断句子是否为环境描写，再从环境描写对氛围营造、情节推动等方面分析其作用。该句描绘了雪天的景象，属于自然环境描写。这种天寒雪大的环境描写，一方面营造出寒冷的氛围，另一方面为后文“我”因天气恶劣蜷在家里点外卖以及骑士因路滑摔倒迟到的情节做了铺垫。

故答案为：自然环境描写（景物描写），生动形象描写了天寒雪大的天气特点，为我蜷在家里点外卖和骑士摔倒迟到做铺垫。20．人物形象分析，考查通过人物行为、语言等细节概括人物性格特点的能力。在文中找出描写骑士的相关语句，从他的行为和语言中分析其性格特点。骑士迟到连声道歉，体现诚信有礼；在恶劣天气坚持送外卖，表现热情敬业；小心保存配送单，说明懂得珍惜；把奶茶送给清洁工、交警、志愿者，反映善解人意、乐于助人。

故答案为：诚信有礼，热情敬业，懂得珍惜，善解人意、乐于助人（有爱心）。21．记叙顺序的判断及作用分析，考查对文章叙事结构的理解。判断该情节是否为插叙，再从内容丰富、主题深化等方面分析其作用。三杯奶茶的故事是在叙述主线情节过程中插入的，属于插叙。通过讲述这个故事，展现了小城人的善良，突出小城的温暖，使文章内容更丰富，主题更深刻。

故答案为：插叙。“骑士”讲述三杯奶茶的经历，表现了小城人的善良、纯朴，突出小城的温暖，丰富文章内容，使主题更深刻。22．标题作用分析，考查对文章标题与内容、主题、结构等关系的理解。从标题与文章背景、内容、线索、主旨等方面的联系进行分析。“雪天里”点明故事发生背景；概括了雪天里温暖事件的主要内容；作为线索贯穿全文；雪寒与心暖对比，设置悬念；“暖”既指实物温暖，也指人与人之间的温暖，点明主旨。

故答案为：①交代了故事发生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要内容，记叙了雪天里发生的一系列让人感觉温暖感动的事件。

③线索，贯穿全文。

④雪寒与心暖形成鲜明对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

⑤点明主旨。“暖”一语双关，既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间互相理解与关爱的温暖。【答案】23．虎妞；车迟国斗法24．运用了环境描写，展现了北平六月酷热干燥的环境，渲染了压抑沉闷的气氛，令读者身临其境，体现祥子拉车工作的艰辛不易。25．懦弱胆小或者坚韧好强26．磨难（意志、信仰……）；《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了种种磨难，但结局却截然相反。【解析】【点评】（1）（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记

牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。23．对名著关键人物和重要情节的熟悉程度，要求准确记忆名著中的关键信息。根据所给内容，回忆名著中相关情节和人物，确定答案。对于人物，通过对人物外貌、行为等描写的特征判断；对于情节，依据情节的关键事件和地点等要素判断。在《骆驼祥子》中，根据“她的脸红起来黑红，加上半残的粉”等描写，可判断“她”是虎妞，虎妞性格泼辣，外貌有其独特特征；《西游记》中，从“车迟国”“道士”“行者”等关键信息，以及“斗法”的情节内容，可判断出自车迟国斗法的故事。故答案为：虎妞；车迟国斗法24．环境描写的作用分析，考查对名著中环境描写手法的理解和分析能力。分析环境描写的语句，从环境特点、氛围营造、对人物或情节的作用等方面思考选段中“便道上尘土飞起多高”“整个老城像烧透了的砖窑”等描写，展现出北平六月酷热干燥的环境特点。这种环境描写渲染了压抑沉闷的气氛，而祥子在这样的环境下拉车，更能体现出他工作的艰辛不易。

故答案为：运用了环境描写，展现了北平六月酷热干燥的环境，渲染了压抑沉闷的气氛，令读者身临其境，体现祥子拉车工作的艰辛不易。25．人物形象分析，考查通过名著中人物的具体情节概括其性格特点的能力。分析所给情节中人物的行为动机和表现，从不同角度概括人物形象祥子钱被孙侦探敲诈后又回到人和车厂继续赚钱买车，从他没有反抗孙侦探的敲诈可看出他懦弱胆小；从他没有放弃买车的梦想，继续努力赚钱，又能体现他坚韧好强。

故答案为：懦弱胆小或者坚韧好强26．名著主题探究，考查对多部名著主题的理解和对比分析能力。梳理两部名著的主要情节，找出共同的主题元素，然后结合具体情节阐述理由。两部作品中，孙悟空和祥子都经历了诸多磨难。孙悟空被压五行山以及取经途中的八十一难，祥子的三起三落，都是他们所遭受的磨难。但孙悟空凭借坚定的信仰和顽强的意志取得真经，祥子却在磨难中失去自我，这样的对比凸显了“磨难”这一关键词。

故答案为：磨难（意志、信仰……）；《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了种种磨难，但结局却截然相反。27．【答案】当我漫步在幽静的山林中，当我倾听着鸟儿的欢唱，当我抚摸着古老的树干，我感受到了大自然的温柔；我领悟到了生命的蓬勃；我体会到了岁月的沧桑。每一片树叶的摇曳，每一缕清风的拂过，每一声虫鸣的响起，都让我沉醉在这美妙的自然之境，流连忘返。【解析】【分析】对排比修辞手法的理解与运用能力，以及语言组织和表达能力。首先要明确排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。然后思考一个主题，围绕该主题从不同角度展开描述，形成排比句式，以增强语言的节奏感和感染力。通过模仿课文中排比句的运用，锻炼你对修辞手法的灵活运用，提升语言表达的丰富性和生动性。

故答案为：当我漫步在幽静的山林中，当我倾听着鸟儿的欢唱，当我抚摸着古老的树干，我感受到了大自然的温柔；我领悟到了生命的蓬勃；我体会到了岁月的沧桑。每一片树叶的摇曳，每一缕清风的拂过，每一声虫鸣的响起，都让我沉醉在这美妙的自然之境，流连忘返。

【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。28．【答案】例文：有家真好家，是每个人心中最温暖的港湾，它承载着我们的欢笑与泪水，见证着我们的成长与蜕变。在我的记忆深处，家的温暖如同一束永不熄灭的火焰，照亮了我前行的道路。​​​​​​​记得那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校的演讲比赛中失利，心情低落到了极点。回到家，我一言不发，径直走进自己的房间，趴在床上默默流泪。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻敲了敲门，然后走了进来。她坐在床边，温柔地抚摸着我的头，轻声问道：“宝贝，怎么了？”我把比赛失利的事情告诉了她，妈妈听后，微笑着说：“孩子，一次失败并不能代表什么，重要的是你要从失败中吸取教训。你在妈妈心中永远是最棒的！”妈妈的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我原本冰冷的心渐渐温暖起来。​​​​​​​晚饭过后，爸爸也来到我的房间，他和我一起分析了比赛失利的原因，并鼓励我不要气馁，要勇敢地面对挑战。在爸爸的帮助下，我重新振作起来，开始努力练习演讲技巧，为下一次比赛做准备。​​​​​​​在家人的关心和鼓励下，我逐渐找回了自信。终于，在又一次的演讲比赛中，我取得了优异的成绩。当我拿着奖状回到家时，看到家人脸上洋溢着的笑容，我心中充满了幸福和自豪。那一刻，我深深地感受到，有家真好！​​​​​​​家，不仅是我在遇到困难时的避风港，更是我不断前进的动力源泉。每当我在学习和生活中遇到挫折时，家人总是会给予我支持和鼓励，让我有勇气去面对一切。他们的爱如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫。​​​​​​​有家真好，它让我感受到了无尽的温暖和幸福；有家真好，它让我学会了坚强和勇敢；有家真好，它让我懂得了责任和担当。我会珍惜这个温暖的家，用我的爱去回报家人，让这份温暖永远延续下去。把拼搏写进青春里​​​​​​​青春，是一段充满激情与活力的时光，它如同一首激昂的乐章，奏响着我们奋斗的旋律。在这美好的青春岁月里，我选择把拼搏写进青春里，让它成为我人生中最亮丽的底色。​​​​​​​刚进入初中时，我的成绩并不理想，尤其是数学，总是在及格线边缘徘徊。看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心情无比沉重。然而，我并没有因此而气馁，我深知，只有通过拼搏才能改变现状。于是，我给自己制定了详细的学习计划，每天早起背诵公式和定理，晚上做完作业后还会做一些练习题。遇到不懂的问题，我会主动向老师和同学请教。​​​​​​​在课堂上，我认真听讲，积极回答问题，不放过任何一个知识点。课后，我会利用课余时间阅读各种书籍，拓宽自己的知识面。为了提高数学成绩，我还参加了数学兴趣小组，和同学们一起探讨难题，共同进步。​​​​​​​在拼搏的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，一道数学题做了很久都做不出来，我会感到无比沮丧；有时候，学习任务繁重，我会感到身心疲惫。但是，每当我想要放弃的时候，我都会想起自己的目标，想起那些为了梦想而努力拼搏的人。他们的故事激励着我，让我重新振作起来，继续前行。​​​​​​​经过一段时间的努力，我的成绩终于有了明显的提高。在一次数学考试中，我取得了优异的成绩。看着试卷上那一个个鲜红的对勾，我心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我深深地感受到，拼搏的青春是如此的美好。​​​​​​​青春是短暂的，我们要珍惜这美好的时光，把拼搏写进青春里。只有通过拼搏，我们才能实现自己的梦想，让青春绽放出更加绚丽的光彩。在未来的日子里，我会继续努力拼搏，让自己的青春更加精彩！以英雄为灯塔，照亮前行之路​​​​​​​英雄，是时代的脊梁，是民族的希望。他们用自己的热血和生命，谱写了一曲曲壮丽的赞歌。在新中国的历史长河中，涌现出了无数的英雄人物，他们的事迹和精神，如同一座座灯塔，照亮了我们前行的道路。​​​​​​​“两弹一星”科研人员，他们放弃了大城市的优越生活，毅然投身到艰苦的戈壁滩，为我国的航天事业奉献了自己的青春和热血。在那艰苦的环境中，他们克服了重重困难，经过无数次的试验和研究，终于成功地研制出了原子弹、氢弹和人造卫星。他们的努力和付出，让我国在世界舞台上站稳了脚跟，为国家的安全和发展做出了巨大的贡献。​​​​​​​石油“铁人”王进喜，面对恶劣的工作环境和艰苦的劳动条件，他毫不退缩，带领工人们日夜奋战在石油开采一线。为了尽快打出油井，他不顾个人安危，跳进泥浆池，用自己的身体搅拌泥浆。他的这种不怕苦、不怕累、勇于奉献的精神，激励着一代又一代的石油工人，为我国的石油工业发展做出了重要贡献。​​​​​​​守岛英雄王继才，他放弃了老家安稳的生活，在边疆孤岛坚守了32年。在这32年里，他与孤独为伴，与海浪为友，用自己的坚守和付出，捍卫了祖国的领土完整。他的事迹告诉我们，无论身处何种岗位，只要我们心怀家国，勇于担当，就能为国家和社会做出自己的贡献。​​​​​​​这些英雄们，他们或许来自不同的领域，有着不同的经历，但他们都有着共同的品质——家国情怀和责任担当。他们是我们学习的榜样，是我们前进的动力。​​​​​​​在新时代，我们虽然生活在和平年代，但我们依然需要英雄精神。我们要以英雄为灯塔，照亮我们前行的道路。在学习和生活中，我们要勇于面对困难和挑战，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。​​​​​​​​​​​​​​让我们向英雄们致敬，传承他们的精神，在新时代的征程中，书写属于我们的辉煌篇章！【解析】【分析】（1）这道作文题聚焦于“家”这一核心概念，关键词为“家”与“真好”，中心话题围绕家所给予的温暖、幸福、安全感等正向情感体验展开，体裁倾向于记叙文或抒情散文，旨在让学生通过对家庭生活的回忆与感悟，抒发对家的热爱与眷恋。

题干分析：材料意义：材料以形象的比喻阐述了家在亲子关系中的体现，即父母的呵护与儿女的孝顺，引导学生从亲情角度出发，深入挖掘家的丰富内涵。“家”不仅是居住的场所，更是情感的栖息地，是心灵的避风港。写作思路：从“是什么”角度，学生可描述自己家中独特的生活场景、家人间的相处模式，展现家的具体模样；从“为什么”角度，可论述家给予自己的物质保障、精神支持，如在困难时给予的鼓励，成功时分享的喜悦，阐述家带来温暖与安全感的原因；从“怎么做”角度，思考如何通过自己的行动，如关心家