河北省石家庄市赵县2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

河北省石家庄市赵县2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、【感受家国情怀】（20分）【品文段，明匹夫之责】ㅤㅤ历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们振长策，击长空，为祖国为人民“鞠躬尽cuì①（A.粹B.瘁），死而后已”。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者甲（A.挚痛B.沉痛）的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多钻探古代典籍时锲②（A.qièB.qì）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先在那个特殊历史时期乙（A.广为人知B.鲜为人知）的为国献身精神。通过他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉。学习他们的品质，有利于丙。他们就如同一盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。1．根据拼音给①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的拼音。（只填序号）①（A.粹B.瘁）②（A.qièB.qì）2．从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲（A.挚痛B.沉痛）乙（A.广为人知B.鲜为人知）3．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。4．把下列四个句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（）①促进社会思想品德文化的形成②培养个人良好道德品质、健全人格③弘扬伟大的民族精神和时代精神A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②5．感受古诗词里的家国情怀，完成下面对话。ㅤㅤ小文：家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的思乡之情：“①，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）。ㅤㅤ小语：我想起了岑参在《逢入京使》中的两句诗：“马上相逢无纸笔，②”。ㅤㅤ小文：这两句抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪，我也喜欢。同样事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽了孝的同时，也完成了报效国家的使命。其中“③，壮士十年归”两句就在表现战争的旷日持久，战斗的激烈的同时，展现了木兰的英勇善战。ㅤㅤ小语：是的。老师还说过，这两句运用了④的修辞手法，上下句互相交错，互相补充。所以这两句的实际意思应该是将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。ㅤㅤ小文：而且木兰在面对“策勋十二转，⑤”的奖赏，选择“⑥，送儿还故乡”，这种淡泊是多少英雄崇高品格的缩影。6．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（）A．常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情，这两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的情感抒发以直接抒情为主。B．《资治通鉴》，书名说明本书编纂的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。C．家国情怀是人类共有的一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。D．“气冲斗牛”的“斗”“牛”都是二十八星宿之一。二十八星宿是我国古代天文学家为观测日月星辰运行而划分的二十八个星区。7．“中国红”有着浓郁厚重的文化感，下列选项填入横线最恰当的一项是（）最美不过中国红，这是中国人最喜爱的颜色，是威严与庄重，____是热情与希望，是团结与幸福，是革命与胜利。中国红，承载着国人对红色的深厚记忆，更是中华文化中一脉相承、绵延不绝的象征。①故宫的红墙②中国结③火焰④红星A．②③①④ B．③②④① C．④①③② D．①③②④二、【体会人性光辉】（42分）8．阅读两首古诗，完成表格。晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。苏溪亭[唐]戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。相同点两首诗描写的时令都是晚春时节不同点景象不同①、杨榆翻飞野草茁长、燕子不归、②情感不同本诗通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，

就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，

表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。③阅读下面文言文，回答问题。【甲】诸葛亮临终前给后主刘禅的奏疏ㅤㅤ成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生①，以长尺寸②。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。（《三国志•诸葛亮传》）【乙】为书诫子崧ㅤㅤ吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直③不经营而已。ㅤㅤ“薄躬④遭逢”，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃⑤若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆⑥，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！（《全梁文》）【注释】①生：生产，产业。②以长尺寸：来增加自己的收入。③直：仅仅，只是。④薄躬：自称，谦辞。⑤叨窃：自谦才不胜任而据有其位。⑥仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。9．运用提供的方法，解释加点的词语。字词方法方法过程字义悉仰于官成语联想悉听尊便A遂至今日课内迁移遂成枯落B可谓备之字典查找①具备，完备；②尽，皆；③防备；④准备。C岂由才致课内迁移非宁静无以致远D10．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。①子弟衣食，自有余饶。________________________________________________________________________________________②古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！________________________________________________________________________________________11．关于【甲】文中的“不别治生”中“治”的意思，请你在【乙】文中找到一个词汇来解释。________________________________________________________________________________________12．诸葛亮写【甲】文时担任蜀国丞相，徐勉写【乙】文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅因为有才能才取得这样的成就吗？请结合两篇文章进行分析。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。有知亦不可无畏游宇明①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更喜欢发表轻率的意见、作出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。②无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有不畏的资本。知识是动态的，不同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身。正所谓，有知亦不可无畏。③我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是有方向性的：有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的精力用在补短上，而是充分扬长，在事业上才可能取得应有的成就。行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的“远方”一致，就是可以引领我们的一言一行有益世道人世。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有成就，升任沁州知州，蒲城的老百姓以全钱相赠，他反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。④人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要作出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成是无耻。法律使大家在日常生活中“自动”做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对道德、法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。⑤我想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不能被时光铭记，从来就是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》。结果，司马迁也真的在历史上留下了英名。⑥有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！（选自《思维与智慧》，2023年第11期，有删改）13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。B．“君子有畏”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”均可补充为本文的道理论据。C．第③段“尺子”意为人的一言一行有益世道人世的“是非感”“正义感”“良知”。D．文章采用了总分总结构，主体部分属于并列式论证结构，层次分明，深入分析。14．根据文章内容，完成下列思维导图。15．在论述过程中文章常使用某些词语或句子来推进论证，如关联词等，请从第④段中找到这类词，并简要分析。________________________________________________________________________________________阅读下面文字，回答问题。半封介绍信刘洪林ㅤㅤ①村主任坐在屋里给社员们记工分，有人进来找他，还递上一页介绍信说：“村主任，我叫宋长河，是咱们东胜村的人，今年退伍回乡，这是我的介绍信。”村主任接过介绍信，看见上面的钢笔字写得很漂亮，内容只有短短的一句话：“东胜村委会；今有我部伤残军人宋长河退伍返乡，请妥善安置。”落款是一个部队的番号，上面还盖着通红的大印。他连忙抬头仔细打量宋长河，只见他五官端正，两腿没有毛病，只有左袖管耷拉着。村主任问清楚他的情况，先给他安排住处：“你父母都去世了，你姐姐也出嫁了，村西头还有两间空房子，你就先住在那里吧。”ㅤㅤ②东胜村是个小村子，宋长河安顿下来后，也跟社员们一样来上工，村主任照顾他：“你就一只手，干不了重活，就负责赶牛车吧。”ㅤㅤ③宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货。村主任让他只管赶车，派个老孙头跟他搭档，负责装车和却车。宋长河是个很勤快的人，常用一只手留着老孙头一起干活。一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景。放学的孩子们在路上遇见他们，都爱爬到牛车上去嬉笑打闹，宋长河从来不呵斥他们。淘气的孩子一边扯住他的空袖子拧来拧去，一边歪着脑袋问他：“你就剩下一只手，还能打枪吗？”他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”闲下来的时候，他经常独自坐在河堤上，双默地望着河里的流水，眼神一会儿明亮，一会儿又模糊不清了。ㅤㅤ④村里的孩子们又淘气又贪玩，越是危险的游戏他们玩得越来越过瘾。村西头有个废弃的砖窑，旁边还有个木柴垛，足有五米多高，都是村里修剪树木时，把砍下来的树枝截成粗细不等的木棍堆起来的，专门留给豆腐坊的马师傅烧火做豆腐。宋长河隔三岔五就赶着牛车给马师傅拉木柴，负责装车的老孙头，总是从木柴垛的中间往外抽木柴，抽来抽去就把木柴垛掏出个大窟隆。这天，宋长河又赶着牛车去拉木柴，看见一群孩子分成两伙儿在砖窑上玩“攻城”游戏。一群孩子把砖窑当城堡守着，另一群孩子手持各种自制的“武器”攻打城堡，但久攻不下。有个稍大点的孩子想出个好主意：“咱们爬上木柴垛，从上面往里扔土疙瘩。”孩子们早就玩疯了，他们爬上木柴垛，在上面蹦跳着扔土疙瘩，宋长河赶紧提醒他们：“快下来，上面危险！”玩疯了的孩子们根本不听招呼。尽管木柴横七竖八地叉在一起，垛顶上还堆了几十厘米的粗树枝，那也禁不住孩子们这样蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌了。一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河。体力不支的他抽不开身，没坚持多久，轰隆一声就被重重地压在里面。ㅤㅤ⑤尖尖的树枝扎进宋长河的胳膊、后背和腰上，有一根还扎进肺里。村主任闻讯赶过来，连忙吩咐人套马车送他去县医院。宋长河拦住他，指着墙角的木箱子喘着粗气说：“村主任，你打开木箱子，里面有个小包裹，等我不行了、把我和它一起埋了吧。”村主任从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着一个信封和九枚军功章。村主任看见信封上写着“介绍信”三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页，上面写着：ㅤㅤ⑥宋长河同志于1942年参加抗日联军，历任排长、副连长和连长，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中荣立九次战功，因伤愈后不愿意给组织上添麻烦，坚决申请退伍返乡……（选自《解放军报》2023年6月27日，有删改）16．梳理故事情节，概括宋长河的主要经历，完成横线处的内容。ㅤㅤ宋长河退伍回乡后，持介绍信找东胜村村主任报到；→①；→宋长河伤重，嘱咐村主任将包裹与自己起埋葬；→②17．结合语境，按要求回答。①宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。（赏析加点词语）________________________________________________________________________________________②他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”（赏析句子）________________________________________________________________________________________18．宋长河是一个什么样的人？请结合小说中具体事例简要分析。________________________________________________________________________________________19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说以“半封介绍信”为题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时“介绍信”也是文章的线索。B．一个残疾人宋长河，一个老头儿老孙，一头老黄牛，小说抓住人与物的特征，传达出他们的形与神。C．画波浪线句子表现了宋长河既因自己能活下来而庆幸，又因自己断了一只手而悲伤的矛盾心理。D．村主任发现信封里面竟然还有另外一半介绍信，情节既出乎意料却又合情合理，让人回味无穷。三、【体悟经典名著】（8分）名著导读20．两地学生会面，交流学习情况环节，小南正好有一个问题不明白，想向如皋的同学请教。有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角色，为主要人物服务：推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的理解。A.虎妞B.孙侦探C.小福子21．阅读名著，完成小题（A）祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里，这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的十万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说。三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋。（B）可是，有什么法儿呢！“骆驼算你的了，老者！（C）我就再求一件事，给我找件小褂，和一点吃的。“那行！”（D）祥子喝了一气凉水、然后拿着三十五块很亮的现洋，两个棒子面饼子，穿着将护到胸际的一件破白小褂，要一步迈到城里去！（节选自《骆驼祥子》人民教育出版社2017年版，有删改）⑴圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。下列对文中画线句子所做的批注，有误的一项是（）A.祥子需要钱，但又不舍得低价卖掉骆驼，因此拿不定主意。B.心理描写，表达了祥子身处绝境的无奈。C.语言描写，表现了祥子贪图小便宜的劣性。D.“喝了一气”“一步迈到城里”，把祥子走出困境，急于回城的心情表现得真切自然。⑵某公众号为《骆驼祥子》作了一期推送，请你根据材料，回复网友的留言。（60字左右）材料一他活生生地死了ㅤㅤ“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼！”祥子的挣扎并没有带来改变，他已经死了，活生生地死了。网友：为什么说祥子“活生生地死了”？四、【抒写家国故事】（50分）22．梁启超说过，天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。ㅤㅤ20年来靠双脚走过了26万公里的山路为山村群众传递邮件的王顺友，航天队伍中虽未请缨披甲，已是鞠躬尽瘁的“邓清明们”，疫情之际废寝忘食的医护人员，炎炎烈日下挥汗如雨的城市建设者们……责任不管大小，职位不论高低，人人都做好本职工作，社会就不会出乱子，这是一种尽责，也是普通人的家国天下。ㅤㅤ读了上面两则材料，你有什么联想与思考？请以“坚守”为题目写一篇文章，在班级举办的“家国天下”主题班会上，与大家交流分享。ㅤㅤ要求：自定文意；不要套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．B；A2．A；B3．去掉“通过”或“使”4．B【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．本题考查基础字音字形的掌握。“cuì”应写作“瘁”；“锲”应读作“qiè”。

故答案为：B；A2．本题考查词语、成语的正确使用。甲处“挚痛”意为深刻而真挚的痛苦，而“沉痛”多指心情沉重而悲痛。在《土地的誓言》中，作者表达的是对土地的深厚感情和因失去土地而深感痛苦的心情，这种感情是深刻而真挚的，因此选择“挚痛”。乙处“广为人知”表示大家都知道，“鲜为人知”则表示很少有人知道。结合邓稼先在那个特殊历史时期的情况，他的为国献身精神是很少有人知道的，因此选择“鲜为人知”。

故答案为：A；B3．本题考查病句修改。原句“通过他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉”存在主语缺失的问题，因为“通过”和“使”同时出现导致句子缺少明确的主语。修改时，可以删除“通过”或“使”，使句子结构完整。

故答案为：去掉“通过”或“使”4．本题考查句子排序。四个句子分别表达了不同的意义层次：③“弘扬伟大的民族精神和时代精神”是宏观层面的目标；②“培养个人良好道德品质、健全人格”是微观层面的个人成长；①“促进社会思想品德文化的形成”是介于宏观和微观之间的社会层面。从逻辑顺序来看，应该先弘扬民族精神和时代精神（为整个社会提供精神支柱），然后培养个人的道德品质（为个体成长提供基础），最后促进社会思想品德文化的形成（在宏观层面实现整体提升）。

故答案为：B5．【答案】此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；将军百战死；互文；赏赐百千强；愿驰千里足【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：折、传、驰故答案为：此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；将军百战死；互文；赏赐百千强；愿驰千里足【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。6．【答案】A【解析】【分析】BCD.正确；

A.选项提到中国传统的情感抒发以直接抒情为主，这是不准确的。中国文学中的抒情方式多样，既有直接抒情，也有间接抒情，且间接抒情在古典文学中尤为常见，如借景抒情、托物言志等。故答案为：A【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查语句排序。根据语境，“中国红”象征着威严与庄重、热情与希望、团结与幸福、革命与胜利。在选择填空时，需要考虑这些象征意义的逻辑顺序和递进关系。①“故宫的红墙”代表威严与庄重；②“中国结”象征团结与幸福；③“火焰”代表热情与希望；④“红星”象征革命与胜利。因此，按照逻辑顺序和递进关系，正确填空顺序应为①③②④，即先展示威严与庄重（故宫红墙），再表达热情与希望（火焰），接着体现团结与幸福（中国结），最后象征革命与胜利（红星）。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。8．【答案】花草斗艳；沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒；本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。【解析】【分析】（1）本题考查古诗词内容的理解。景象不同：韩愈的《晚春》中，通过“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”描绘了花草争奇斗艳的景象，而“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”则展现了杨花和榆钱随风飞舞、化作漫天飞雪的景象。戴叔伦的《苏溪亭》中，“苏溪亭上草漫漫”描绘了野草茁长的景象，“燕子不归春事晚”表达了燕子未归的遗憾，“一汀烟雨杏花寒”则描绘了沙洲迷蒙、杏花凄楚可怜的晚春景象。

（2）本题考查对古诗词情感的理解。韩愈的《晚春》通过描写草树、杨花榆荚等景物，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。戴叔伦的《苏溪亭》则通过倚阑人所望见的景象，具体而委婉地传达出因春光即将消逝而产生的怅惘和不尽的哀愁。故答案为：（1）花草斗艳；沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒；（2）本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。【参考译文】晚春春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。苏溪亭在苏溪亭上望去，碧草无边无际，是谁随着东风唱着阑干十二曲呢？燕子还没回到旧窝，而美好的春光已快要完了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意。【答案】9．全，都；于是，就；具备，完备；达到10．①子女弟子衣食所用，自然有富余。②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？11．经营12．不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。【分析】【点评】【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】我在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，子女们的衣食费用，自有余裕。至于我在外任职，没有其他额外的调度，随身衣物和饮食，都仰赖官府供给，不再另外置办产业，以此来增添家财。如果我死的时候，不能让家里有多余的丝织品，外面有剩余的财产，那样就辜负了陛下。【乙】我们家世代清廉，所以常常过着清贫简朴的生活。至于置办产业的事情，我从来没有提起过，这不仅仅是不去经营那么简单。“我自身遭遇际遇”，才有今天的地位，高官厚禄，可以说是应有尽有。我常常想到自己能得到这些，难道是凭借自己的才能吗？这完全是仰仗先祖的风范以及带来的福庆，才使我达到今天的地位。古人所说的把清白留给子孙，这不是最丰厚的遗产吗！9．本题考查文言实词含义的理解。A.悉听尊便：所有事情都完全按照对方的意思去办。句意为：都仰仗官职俸禄。悉，全，都。B.句意：于是枯败零落。句意为：慢慢有了今日的（尊官厚禄）。遂，于是，就。C.句意为：可说是什么都有了。备，具备，完备。D.句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。句意：哪里是自己多有才华？致，达到。

故答案为：全，都；于是，就；具备，完备；达到10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：谓，说；遗，留给。②中重点词语有：以，来；修身，修养身心。

故答案为：①子女弟子衣食所用，自然有富余。②把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？11．本题考查词语含义理解。“不治别生”意思是：没有别的经营生计。“治”意思是“经营”。

故答案为：经营12．本题考查内容理解和分析。诸葛亮担任蜀国丞相以来，鞠躬尽瘁，严于律己；从“吾家世清廉，故常居贫素”“仰藉先代风范及以福庆”可知，作者继承前代先辈美好德行，有美好的德行。从“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶”“以清白遗子孙”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都有简朴的家风。从“不别治生，以长尺寸”“非直不经营”等语句能看出，诸葛亮和徐勉都为人淡泊，不追求物质享受。

故答案为：不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或者继承前代先辈美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。【答案】13．B14．①我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。②人对时间的畏惧。③有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！15．第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都会敬畏法律，无知之人会老实遵守法律，有知之人会给他人做出榜样，触犯法律是无耻的行为。本段所用的两个关联词从无知之人和有知之人递进论证，对比了守法和违法的行为，使论证语言更严密准确，更具说服力。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后“等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。13．ACD.正确；

B.“君子有畏”指的儒家指“畏天命、畏大人、畏圣人之言”，孔子讲的是一个人要有敬畏之心才能成为言行高尚的君子，这也是最好的立身处世之道。畏天命，是对自然规律的敬畏，因为顺之则吉，逆之则凶。畏大人，是对有德有位者的敬畏，因为他们负责治理国家，位高权重，维护着社会的秩序，稍有差错，便会祸及百姓。畏圣人，是因为圣人的话具有万古不易的道理，指出了人生应该遵循之道，违背了就会有灾祸，足以使人敬畏。“君子有畏”可以用作论据。根据文章第⑤段“一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不能被时光铭记，从来就是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择”可知，对文章的畏惧指的是人要尽可能做有益于千秋万世的事，而“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”意思是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。和本段论点不符。

故答案为：B14．本题考查提取论点及论证结构。文章第①段由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出本文论点：一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。第③段分论点是“人应该畏惧的是自己的能力和自我的内心”；第④段分论点是“人也应该畏惧法度”；第⑤段分论点是“我想强调的是人对时间的畏惧。”最后一段得出“有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀”的结论。文章采用了总分总结构，主体部分属于并列式论证结构，层次分明，深入分析。

故答案为：①我们要畏惧的是自己的能力和自我的内心。②人对时间的畏惧。③有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！15．本题考查论证语言。第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都会敬畏法律，无知之人会老实遵守法律，有知之人会给他人做出榜样，触犯法律是无耻的行为。本段所用的两个关联词从无知之人和有知之人递进论证，对比了守法和违法的行为，使论证语言更严密准确，更具说服力。

故答案为：第④段运用关联词“固然……更要……；不会……而会……”来证明分论点“人也应该畏惧法度”说明无论是无知之人还是有知之人都会敬畏法律，无知之人会老实遵守法律，有知之人会给他人做出榜样，触犯法律是无耻的行为。本段所用的两个关联词从无知之人和有知之人递进论证，对比了守法和违法的行为，使论证语言更严密准确，更具说服力。【答案】16．宋长河赶牛车、拉木柴、运杂货，为救贪玩的孩子们而受伤；村主任在包裹中发现了宋长河的另一页介绍信和九枚军功章17．①“井井有条”形容整整齐齐，有条理，丝毫不乱。在这里是指宋长河处理工作和生活效率较高，有能力应对各种情况和困难，并能够在工作和生活中保持自己的节奏和步调。②运用“抬”“瞄准”的动作描写及“能打！我能赶车，就能打枪”的语言描写，表现出宋长河自信自强、顽强不屈的性格特点。18．①战功卓越、不重名利：留下了介绍军功的那一页信纸，只把半封介绍信给了村主任。②热爱生活、乐观积极：仅凭一只手就把生活打理得井井有条，从没有过愁事，整天乐呵呵。③勤劳善良：用一只手干活，整天忙个不停，不呵斥淘气的孩子。④见义勇为、无私奉献：舍命营救贪玩的小孩。19．C【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。16．本题考查情节梳理与概括。①根据题干“宋长河退伍回乡后，持介绍信找东胜村村主任报到”的提示，找到“宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货”和“很快木柴垛就被蹦塌了。一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河。体力不支的他抽不开身，没坚持多久，轰隆一声就被重重地压在里面”，可概括为：宋长河赶牛车、拉木柴、运杂货，为救贪玩的孩子们而受伤；②根据题干“宋长河伤重，嘱咐村主任将包裹与自己一起埋葬”的提示，找到“村主任从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着一个信封和九枚军功章。村主任看见信封上写着‘介绍信’三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页”和“宋长河同志于1942年参加抗日联军，历任排长、副连长和连长，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中荣立力次战功，因伤愈后不愿意给组织上添麻烦，坚决申请退伍返乡……”，可概括为：村主任在包裹中发现了宋长河的另一页介绍信和九枚军功章

故答案为：①宋长河赶牛车、拉木柴、运杂货，为救贪玩的孩子们而受伤；②村主任在包裹中发现了宋长河的另一页介绍信和九枚军功章17．本题考查词句赏析。①“宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条”句中加点词“井井有条”意思是：形容条理分明，丝毫不乱。结合下文“他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货。村主任让他只管赶车，派个老孙头跟他搭档，负责装车和却车。宋长河是个很勤快的人，常用一只手留着老孙头一起干活。一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景”可知，这里是指宋长河处理工作和生活效率较高，有能力应对各种情况和困难，并能够在工作和生活中保持自己的节奏和步调。②根据“他把手里的鞭杆子抬起来，一边向远处瞄准一边说：‘能打！我能赶车，就能打枪’”句中的“抬”“瞄准”等动词可知，运用了动作描写，“能打！我能赶车，就能打枪”是语言描写；这些描写表现了宋长河自信自强、顽强不屈的性格特点。

故答案为：①“井井有条”形容整整齐齐，有条理，丝毫不乱。在这里是指宋长河处理工作和生活效率较高，有能力应对各种情况和困难，并能够在工作和生活中保持自己的节奏和步调。②运用“抬”“瞄准”的动作描写及“能打！我能赶车，就能打枪”的语言描写，表现出宋长河自信自强、顽强不屈的性格特点。18．本题考查人物肖像描写。根据“村主任接过介绍信，看见上面的钢笔字写得很漂亮，内容只有短短的一句话：‘东胜村委会；今有我部伤残军人宋长河退伍返乡，请妥善安置’。落款是一个部队的番号，上面还盖着通红的大印”“村主任从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着一个信封和九枚军功章。村主任看见信封上写着‘介绍信’三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页”，宋长河留下了介绍军功的那一页信纸，只把半封介绍信给了村主任，可知他战功卓越、不重名利；根据“宋长河仅凭一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货”，宋长河仅凭一只手就把生活打理得井井有条，从没有过愁事，整天乐呵呵，可知他热爱生活、乐观积极；根据“整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景。放学的孩子们在路上遇见他们，都爱爬到牛车上去嬉笑打闹，宋长河从来不呵斥他们”可知，宋长河用一只手干活，整天忙个不停，不呵斥淘气的孩子可知他勤劳善良；根据“一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河。体力不支的他抽不开身，没坚持多久，轰隆一声就被重重地压在里面”可知，宋长河舍命营救贪玩的小孩，可知他见义勇为、无私奉献。

故答案为：①战功卓越、不重名利：留下了介绍军功的那一页信纸，只把半封介绍信给了村主任。②热爱生活、乐观积极：仅凭一只手就把生活打理得井井有条，从没有过愁事，整天乐呵呵。③勤劳善良：用一只手干活，整天忙个不停，不呵斥淘气的孩子。④见义勇为、无私奉献：舍命营救贪玩的小孩。19．ABD.正确；

C.结合全文来看，宋长河眼神“明亮”可能是因想到以前的军营生活而开心，或者是想到战友们的牺牲换来了百姓的和平生活而欣慰；眼神“模糊不清”是因为想念战友，想念军营生活。

故答案为：C【答案】20．示例1：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子的要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色。揭示了旧社会，底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。示例2：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽、堕落，以及底层劳动人民生活的艰难。示例3：小福子被到“白房子”，不堪屈辱而上吊自杀，祥子失去了生活最后的希望，从此自甘堕落。小福子是祥子生命里的最后一束光，小福子身上折射着祥子对爱的渴望，对美好生活的追求。小福子的死让祥子彻底放弃自己，变得颓废、麻木、偷奸耍滑。揭示了旧社会，底层劳动人民无力通过劳动改变悲惨命运的真相。21．C；接连遭受生活的打击（三落），小福子的自杀吹灭了祥子心中最后一朵希望的火花。祥子开始丧失了对于生活的任何希冀和信心，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，如同行尸走肉，所以说他是“活生生地死了”。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。20．本题考查对名著内容的识记与次要人物的作用。老舍的《骆驼祥子》在塑造祥子悲剧形象的同时也刻画了当时社会的各个阶层、各色各样的次要人物：最底层的穷苦百姓、烧杀抢掠的兵匪、敲诈勒索的特务、唯利是图的车主老板、因饥饿而生活堕落的小福子……这些各具特色的次要人物为我们描绘了一幅阴冷灰色的小市民生活图景，真实再现了军阀割据时代的社会生活环境，从而揭示了祥子悲剧命运的社会根源。这些次要人物构成了主要人物祥子生存的社会环境，让祥子从原先的勤劳吃苦、自尊好强走向“行尸走肉”的末路。这些人非常自私，为了自身的利益，有的不择手段，有的可以舍弃或牺牲亲情。同时，这些次要人物，也推动了小说情节的发展。联系《骆驼祥子》的具体情节来谈即可。

故答案为：示例1：虎妞因难产去世后，祥子卖掉人力车给虎妞办丧事。与虎妞的结合让祥子本以为即将迎来新生活，而虎妞的死亡让祥子又一次失去了一切。虎妞的死重创了祥子的要强的心，让祥子开始对生活失去信心。也折射出祥子善良有责任心的性格底色。揭示了旧社会，底层劳动人民无法改变生活的悲惨命运。

示例2：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽、堕落，以及底层劳动人民生活的艰难。

示例3：小福子被到“白房子”，不堪屈辱而上吊自杀，祥子失去了生活最后的希望，从此自甘堕落。小福子是祥子生命里的最后一束光，小福子身上折射着祥子对爱的渴望，对美好生活的追求。小福子的死让祥子彻底放弃自己，变得颓废、麻木、偷奸耍滑。揭示了旧社会，底层劳动人民无力通过劳动改变悲惨命运的真相。21．（1）ABD.正确；

C.这句话表现了祥子生活的困窘，他急于攒钱买车，卖骆驼的钱舍不得花，他看老人很随和，所以就要了点吃的穿的，这并不是贪图小便宜的劣性。

（2）本题考查名著情节内容的理解。解说祥子“活生生地死了”是什么意思，也就是结合他后期的表现，分析出他如同行尸走肉一般的生活即可。比如他开始吃喝嫖赌，厌恶拉车等行为。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。祥子刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，