第04讲 声波的产生与传播（解析版）-【暑假自学课】新八年级物理暑假课（上海沪教版）

第04讲声波的产生与传播1.理解声音是由物体的振动产生的；2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同；3.掌握利用声速测距离；4.了解人类听到声音的过程；一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。3.保存声音：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。如：早期的机械唱片，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。磁带，声源的振动通过话筒转化成电信号通过录音磁头记录在磁带上，放音磁头将记录在磁带上的声音信息转化成电信号，通过扬声器还原声音。要点：振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。二、声音的传播能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。声音的传播需要介质，真空不能传声。声是以声波的形式向外传播的。三、声速回声声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。3、声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。要点：在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。3、人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。四、人耳的构造人耳的构造与作用外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：接受声波，传递与感觉声音的振动。中耳：包括鼓膜、听小骨，作用：传播声音。内耳：包括耳蜗、三条半规管，作用：感受声音信息；重要的平衡器。人耳听到声音的过程发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋，不易治愈。五、骨传声骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。骨传导的原理是固体可以传声。例1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．物体不振动也能发声B．只有固体的振动才能发声C．一切发声的物体都在振动D．振动停止后，发声体仍能发声【答案】C【解析】A．声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以发声，故AB错误；C．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。D．振动停止后，发声停止，故D错误。故选C。例2．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（）A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动【答案】D【解析】将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。故选D。例3．吹笛子发声主要是（

）A．笛子（竹管）在振动 B．笛子中间部分空气柱在振动C．吹笛子的演员嘴巴在振动 D．以上说法都不对【答案】B【解析】演员吹笛子时，气体在笛子中空部分的空气柱振动发出声音，故B符合题意；例4．关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关【答案】A【解析】A．声音借助介质以波动形式传播，正确；B．声音不能在真空中传播，故B错误；C．一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D．声音在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。故选A。例5．____不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是______【答案】

真空

在固体中最快，液体中次之，气体中最慢【解析】【分析】（1）声音不能在真空中传播；（2）声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；声音的传播需要介质，真空不能传声；声速与介质、温度有关，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是：在固体中最快，液体中次之，气体中最慢．例6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声【答案】C【解析】发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。例7．甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（）A．1次 B．2次 C．3次 D．以上都有可能【答案】D【解析】因为声音在不同物质中的传播速度是不同的。所以，如果这根自来水管足够长时，在一端敲击一下，在另外一端能够听到三次声音：铁管传来的、水传来的、空气传来的。但是如果铁管不是足够长，接收到的两次声音之间间隔短，人耳是区分不开这两个声音的，听到的是一个声音。因为不知道铁管的长度，所以，可能听到1次、2次或者3次。故A、B、C错误，不符合题意；D正确，符合题意。故选D。例8．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，慢慢抽出瓶内的空气，发现声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原因是()A．真空能传声B．声源发声太强C．离玻璃瓶远点就听不到声音D．瓶内仍有少量空气【答案】D【解析】由实验现象现象知道，把响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，还能听到极微弱的声音，原因是声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播．但始终能听到声音，其原因是瓶内仍有少量空气，故选D．【点睛】本题考查的是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解决生活的实际现象．例9．表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（）一些介质中的声速介质声速（m/s）介质声速（m/s）空气（0℃）331软木500空气（15℃）340水（常温）1500空气（20℃）343海水（25℃）1531氮气（10℃）343铜（棒）3750氮气（20℃）349铁（棒）5200A．声速的大小只跟介质的种类有关B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等【答案】B【解析】AB．声音在空气中传播时，20℃时比0℃时快，说明声音在同一介质中的传播速度还与温度有关，故A错误、B正确；C．声音在软木中的传播速度小于在水（常温）中的传播速度，故C错误；D．声音在氮气（10℃）中的传播速度等于在空气（20℃）中的传播速度，故D错误。故选B。例10．下列人耳感知声音的基本过程正确的是()A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑 B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑 D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经【答案】C【解析】声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音；故选C．【点睛】声音是由物体的振动产生的，通过空气传到外耳廓引起鼓膜的振动；2、人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音．例11．站在教室里上课的老师听不到自己回声，其主要原因是（

）A．老师讲话声音不够大B．教室里有学生，声音在传播过程中被吸收C．讲台离墙的距离太近，原声和回声混在一起D．教室窗户是打开的，没有障碍物【答案】C【解析】声音在传播过程中遇到障碍物时会产生反射，形成回声，若要能区分出回声和原声，时间间隔为0.1s，即距离障碍物至少教室内距离小于17m，答案C符合题意．例12．若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开．要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙________m.【答案】17【解析】【分析】根据原声与回声区别开的时间，由速度公式就会算出要想听到回声我们至少要距障碍物的距离．能把原声与回声区别开的最短时间为0.1s，则拍手的声音传到高墙的时间为；一般情况下声音在空气中的传播速度为v=340m/s，根据得，距离高墙的最短距离为：．一、单选题1．（2016·湖北随州·统考中考真题）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声【答案】A【解析】用小锤敲击音叉，音叉振动发声，但振幅较小，难以观察。将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被振动的音叉弹开，幅度较大，现象明显，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。2．（2022·湖北鄂州·统考中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速【答案】A【解析】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误；C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。故选A。3．（2022·广西桂林·统考中考真题）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（）A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰【答案】A【解析】如图所示，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在水中的传播速度为1500m/s，声音在尼龙中的传播速度为2600m/s，声音在冰中的传播速度为3230m/s，则声音在介质中传播速度大小为可知声音在空气中传播速度最慢，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。4．（2022·山西·统考中考真题）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度【答案】A【解析】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确；B．声音都是由物体振动产生的，故B错误；C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误；D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。故选A。5．（2018·安徽·中考真题）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．【解析】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．故选C．二、填空题6．（2022·广西贺州·统考中考真题）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。【答案】振动空气【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，小提琴优美的琴声是由琴弦的振动产生的。[2]声音的传播需要介质，优美的琴声是通过空气传播到人的耳朵的。7．（2019·辽宁盘锦·统考中考真题）声音是由发声体_____产生的，下课铃声是通过_____传递到我们耳中的．【答案】振动空气【解析】[1]声音是由物体的振动产生的；[2]声音可以在气体、液体、固体中传播，下课铃声是通过空气传递到我们耳中的．8．（2022·重庆·中考真题）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是空气___________产生的，他是根据___________判断声音是竹笛发出的。【答案】振动音色【解析】[1]一切发声的物体都在振动，笛声是由空气柱振动产生的。[2]不同发声体发出声音的音色不同，诗人听出这是笛声，主要依据的是声音的音色不同。三、实验题9．（2020·山东枣庄·统考中考真题）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。【答案】声音是由物体的振动产生的减弱真空传声【解析】(1)[1]乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。(2)[2][3]空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)[4]放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。一、单选题1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（）A．手吸收了声音 B．手不能传播声音C．手反射了声音 D．锣面停止振动【答案】D【解析】物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2．能说明液体可以传播声音的事例是（）A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音【答案】C【解析】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意；C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；D．人在小溪边听到空中的飞机声音，是通过空气进行传播的，故D不符合题意。故选C。3．如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（）A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间【答案】A【解析】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。4．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（）A．液体能够传声B．装水的容器能够传声C．发声的音叉正在振动D．水也可以作为声源【答案】C【解析】在研究声音的产生时，为了观察发声体是否振动，利用转换法将微小的振动现象放大，故把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的。故选C。5．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播【答案】B【解析】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A．发声的音叉正在振动B．声音不能在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快【答案】A【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。7．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼【答案】B【分析】声音传播需要介质，而传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体，据此即可解答．【解析】声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气→水→鱼，故选B．8．已知声音在铁、空气中传播速度分别为5200m/s、340m/s，人耳能分前后两次声音的时间间隔需大于0.1s。有一段长18m的铁管，将你的耳朵贴在铁管的一端，请人在另端敲击一下，请通过计算后判断你能听到击声的次数是（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次【答案】A【解析】声音在铁、空气中传播18m所用的时间分别为由三次时间比较可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的只能听到混在一起的一次声音，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。9．表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（）一些介质中的声速介质声速（m/s）介质声速（m/s）空气（0℃）331软木500空气（15℃）340水（常温）1500空气（20℃）343海水（25℃）1531氮气（10℃）343铜（棒）3750氮气（20℃）349铁（棒）5200A．声速的大小只跟介质的种类有关B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等【答案】B【解析】AB．声音在空气中传播时，20℃时比0℃时快，说明声音在同一介质中的传播速度还与温度有关，故A错误、B正确；C．声音在软木中的传播速度小于在水（常温）中的传播速度，故C错误；D．声音在氮气（10℃）中的传播速度等于在空气（20℃）中的传播速度，故D错误。故选B。10．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.30s、0.16s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A． B．C． D．【答案】B【解析】根据变形公式可知，速度一定时，时间越长通过的路程越大，因为所以故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。二、填空题11．声音是由于物体的______产生的，声音的传播需要通过______来进行，声音在真空中不能传播，正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为340______。【答案】振动介质m/s【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。[2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。[3]声速与介质的温度有关，声音在15℃时在空气中的传播速度为340m/s。12．声音是由物体的______产生的，正在发声的物体叫做______。声音在15℃空气中传播的速度是______m/s。【答案】振动声源340【解析】[1]所有声音都是由物体振动产生的。[2]正在发声的物体叫做声源。[3]声音在15℃空气中传播的速度是340m/s。13．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由空气柱的_________引起的；声音要靠_________传播，登月的人只能靠无线电交流，因为声音不能在_________中传播。【答案】振动介质真空【解析】[1]声音是由物体振动产生的，所以笛子发出的声音是由空气柱的振动产生的。[2]声音要靠介质传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。[3]登月的人只能靠无线电交流，因为声音不能在真空中传播。14．声音是由物体___________而产生的，声音的传播需要___________，在李白的诗句中“两岸猿声啼不断”的猿声是由于___________的传播而听到的。【答案】振动介质空气【解析】[1]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。[2]声音的传播需要介质，真空不能传声。[3]固体、液体、气体都可以传声，在李白的诗句中“两岸猿声啼不断”的猿声是由于空气的传播而听到的。15．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播需要介质，进一步推理_____不能传声，该实验用到的物理研究方法是_____。

【答案】真空理想实验法/实验推理法【解析】[1][2]把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气逐渐被抽空后，闹钟的声音会逐渐变小，由此推理，当玻璃罩中的空气被完全抽干净后，声音将不会传播出来。由此可得出结论在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。该实验用到的物理研究方法是理想实验法（实验推理法）。16．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度为_____m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_____。人耳要听清回声，回声到达人耳必须比原声晚_____s以上，人必须距离障碍物_____m以上。（声音在空气中传播速度约为340m/s）【答案】4500声音不能在真空中传播0.117【解析】[1]超声波从海面到海底用的时间t=由得海洋中该处的深度s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，所以超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。[2][3]如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人就会把回声与原声区分开，如果不到0.1s，就不会区别开，回声与原声混在一起，原声就加强了，声音听起来就响亮的多了。由得s′＝v′t′＝340m/s××0.1s＝17m17．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明了___________，此实验用到的实验方法为___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将越来越小，由此推理可知：___________，此实验用到的实验方法为___________（选填“控制变量法”或“推理法”）。

【答案】发声的物体在振动转换法真空不能传声推理法【解析】（1）[1][2]如图甲，音叉发声时，泡沫小球被弹起，说明音叉发声时在振动。由于音叉振动很小，把音叉微小的振动转换成泡沫小球的运动，这种方法是转换法。（2）[3][4]如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是推理法。18．阅读材料，回答问题。会“拐弯”的声音声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”，1923年，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声，这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？带着疑问小李同学通过查找资料获得了如图和下表所示的相关信息。空气中的声速与空气温度的关系空气温度t/℃声速v/（米/秒）-20318-103240330103362034230348①原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的：这是因为光在______中沿直线传播，一旦碰到空气的温度变化时，声音就“拐弯”了，声音喜欢走______（选填“温度高”或“温度低”）的空气；②根据表格可得的初步结论是______。【答案】同种均匀介质温度低空气的温度低，声速就小，反之，空气的温度高，声速就大【解析】①[1][2]原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的，根据光的传播特点可知，这是因为光在同种均匀介质中沿直线传播，一旦碰到空气的温度变化时，声音就“拐弯”了，根据图片可知，声波向气温较低方向“拐弯”，声音喜欢走温度低的空气。②[3]由表格信息可知，在30摄氏度下，声速为348m/s；在10摄氏度下，声速为336m/s；在-20摄氏度下，声速为318m/s。由此可知，空气的温度低，声速就小，反之，空气的温度高，声速就大。三、实验题19．如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：

（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐______；（2）此实验现象说明声音的传播需要介质，__________不能传声；（3）这种研究方法叫_________________________。【答案】变小真空科学推理法【解析】（1）[1]声音的传播需要介质，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，声音的音量会逐渐变小。（2）[2]当把空气抽出后，玻璃罩内近似真空状态，声音逐渐听不见，由此推出真空不能传声。（3）[3]由于空气不可能完全抽出，所以该结论是根据实验科学推理而来，实验方法为科学推理法。20．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象可以说明______（填一个就可以了）；（3）若在月球上做上述两个实验，______（选填“图甲”或“图乙”）实验乒乓球会弹起；（4）发声的音叉接触水面，激起水花，说明发声的音叉在振动。这种研究问题的方法为______法。A．转换

B．类比

C．控制变量【答案】振动空气可以传播声音图甲A【解析】（1）[1]乒乓球接触发声的音叉被弹起，证明音叉在振动，这个现象说明声音由物体的振动产生的。（2）[2]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，证明左边的音叉发生了振动，这个现象说明空气可以传播声音或声音可以传递能量。（3）[3]月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播。因此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。（4）[4]发声的音叉接触水面，激起水花，将不易直接观察的振动现象转换为易于观察的现象，说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法为转换法，故A符合题意，BC不符合题意。故选A。21．如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明___________；（2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声；（3）此“土电话”___________（选填“能”或“不能”）在月球上使用；（4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明___________。【答案】固体能够传声不能不能金属丝的传声性能比棉线好【解析】（1）[1]“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声。（2）[2]如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声。（3）[3]使用“土电话”时，声音要先通过空气传给细棉线，再利用固体传声使对方听到声音，而月球表面是真空，声音无法传给细绵线，所以“土电话”不能在月球上使用。（4）[4]相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好。22．某课外探究小组做了如图所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，则：（1）由实验可以得出的结论有：①___________；②___________；（2）泡沫小球在实验中起了放大振动作用，这种思维方式在物理学中被称作___________（选填“类比法”“转换法”或“等效法”）；（3）假如在月球上做此实验，我们将___________。A．听不到音叉发声，看不到小球被弹起

B．听不到音叉发声，看到小球被弹起C．听到音叉发声，看不到小球被弹起

D．听到音叉发声，看到小球被弹起【答案】声音是由物体振动产生的声波可以传递能量转换法A【解析】（1）[1]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉将乒乓球弹起，说明左边的音叉振动发声，即声音是由物体振动产生的。[2]我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声波可以传递能量，也能说明空气能传播声音。（2）[3]该实验中用小球被弹开来反映音叉的振动，这种科学探究方法是转换法。（3）[4]因为月球上没有空气，所以没有传播声音的介质，所以在月球上做此实验，我们将听不到音叉发声，也看不到小球被弹起，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。23．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是______，在物理学中这种方法叫做______；（选填“转换法”或“控制变量法”）（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球______（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；（4）如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将不能听到手机声音，由此得出______的结论。【答案】将音叉的微小振动放大转换法在桌面上放一些小纸屑不会声音不能在真空中传播【解析】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动，将音叉的微小振动放大，这种方法叫做转换法。（2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）[4]敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，如果在月球上进行这个实验，因为真空不能传声，所以挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会被弹起。（4）[5]用抽气筒不停地向外抽气，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，推理如果抽成真空，将听不到声音，由此得出声音不能在真空中传播。24．为了探究声音产生的原因，某物理兴趣小组做了几个实验：（1）甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花。分析上述实验现象，能得出的结论是：声音是由物体的______产生的；（2）丙同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：______；（3）小组成员在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？他们经过认真思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介；为验证猜想，他们进行了如图所示的实验：随着不断向外抽气，发现所听到的手机铃声越来越小。由此现象可以推理猜想______是正确的。声音的传播需要______，______不能传声；（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想与假设B．分析与论证C．实验研究D．提出问题你认为上述探究活动依次采取的步骤是______。（填字母序号）【答案】振动在鼓面上撒一些小纸屑、敲击鼓面、观察纸屑跳动①介质真空DACB【解析】（1）[1]根据题意知，甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花，这些现象说明正在发声的物体都在振动，即声音是由物体的振动产生的。（2）[2]鼓面振动时不易观察，可在鼓面上撒一些小纸屑，观察到纸屑跳动，采用的方法是转换法。（3）[3]根据题意知，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的空气逐渐减少造成的，所以猜想①是正确的。[4]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，说明声音的传播需要介质。[5]真空环境没有介质，所以真空不能传声。（4）[6]科学探究实验的主要环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据此得出其探究过程中的步骤依次是：DACB。25．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的_____产生的；实验中乒乓球起到的作用是_____；（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明_____可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则_____（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开；（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明物体振动的幅度越大，声音的_____越大；（4）如图丙，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播_____介质，而光的传播_____介质。（均选填“需要”或“不需要”）【答案】振动放大作用空气不能响度