第三单元+中国音乐的历史进程+学习项目一+中国音乐考古博物馆+ 教学设计 2024-2025学年人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册_第1页
第三单元+中国音乐的历史进程+学习项目一+中国音乐考古博物馆+ 教学设计 2024-2025学年人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册_第2页
第三单元+中国音乐的历史进程+学习项目一+中国音乐考古博物馆+ 教学设计 2024-2025学年人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册_第3页
第三单元+中国音乐的历史进程+学习项目一+中国音乐考古博物馆+ 教学设计 2024-2025学年人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册_第4页
第三单元+中国音乐的历史进程+学习项目一+中国音乐考古博物馆+ 教学设计 2024-2025学年人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《中国音乐的历史进程》第1课时教案学科音乐年级册别七年级上册共3课时教材人教版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时选自《中国音乐的历史进程》第三单元,主要内容为中国音乐考古博物馆的介绍。教材通过图文并茂的方式,展示了中国古代音乐文物的图片和相关历史背景,旨在让学生了解中国音乐的历史发展脉络,感受古代音乐文化的魅力。教材地位在于为学生提供了一个系统的音乐历史知识框架,帮助学生建立起对中国音乐文化的整体认识。教材内容包括古代乐器、音乐文献、音乐表演形式等多个方面,通过这些内容的学习,学生可以对中国音乐的历史有一个初步的了解。教材作用在于激发学生对中国传统音乐的兴趣,培养学生的音乐文化素养,为后续深入学习中国音乐打下基础。学情分析学生已经具备一定的音乐基础知识,对音乐的基本概念和表现形式有一定的了解。学生的生活经验中,可能接触过一些中国传统音乐,但对古代音乐文物的了解较为有限。学生的策略经验主要体现在对音乐作品的欣赏和分析上,但在音乐历史方面的知识较为薄弱。学生的身心发展特点表现为对新鲜事物充满好奇,喜欢通过视觉和听觉来感知世界。学习困难障碍可能在于对古代音乐文物的理解不够深入,难以将古代音乐与现代音乐进行对比。突破措施可以通过多媒体展示、实物模型、互动讨论等方式,帮助学生更好地理解古代音乐文物。课时教学目标审美感知1.通过欣赏古代音乐文物图片,感受古代音乐的美感。2.理解古代音乐文物的历史背景,增强对古代音乐文化的感知。艺术表现1.能够模仿古代乐器的演奏姿势,体验古代音乐的表现形式。2.通过小组合作,设计并展示古代音乐表演场景。创意实践1.利用现代科技手段,创作古代音乐文物的数字模型。2.设计并制作古代乐器的简易模型,进行创意展示。文化理解1.通过学习古代音乐文物,理解中国音乐文化的深厚底蕴。2.能够将古代音乐文化与现代音乐文化进行对比,形成自己的文化理解。教学重点、难点重点1.理解古代音乐文物的历史背景和艺术价值。2.掌握古代乐器的演奏姿势和表现形式。3.通过小组合作,设计并展示古代音乐表演场景。难点1.如何将古代音乐文物与现代音乐进行对比,形成自己的文化理解。2.如何利用现代科技手段,创作古代音乐文物的数字模型。3.如何设计并制作古代乐器的简易模型,进行创意展示。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体课件、古代乐器模型、实物图片、音乐文献资料教学环节教师活动学生活动导入导入新课(1)播放一段古代音乐片段,引导学生感受古代音乐的韵味。(2)展示古代音乐文物的图片,介绍其历史背景和艺术价值。(3)提出问题:“你们知道这些古代乐器是如何演奏的吗?”(4)引导学生思考古代音乐与现代音乐的异同。(5)介绍本课时的学习目标和内容。(6)分发学习资料,布置学习任务。1.学生聆听古代音乐片段,感受古代音乐的韵味。2.学生观察古代音乐文物的图片,了解其历史背景和艺术价值。3.学生思考古代音乐与现代音乐的异同。4.学生阅读学习资料,准备参与课堂讨论。评价任务理解古代音乐文物:☆☆☆掌握古代乐器演奏姿势:☆☆☆设计古代音乐表演场景:☆☆☆设计意图通过导入环节,激发学生对古代音乐的兴趣,引导学生思考古代音乐与现代音乐的异同,为后续学习打下基础。新授活动一:古代乐器欣赏古代乐器欣赏(1)展示古代乐器的实物模型,介绍其名称和演奏方法。(2)播放古代乐器的演奏视频,让学生直观感受古代乐器的音色和演奏技巧。(3)引导学生模仿古代乐器的演奏姿势,体验古代音乐的表现形式。(4)组织学生进行小组讨论,分享对古代乐器的感受和理解。(5)教师总结古代乐器的特点和艺术价值。(6)布置课后任务:设计并制作古代乐器的简易模型。活动二:古代音乐文献解读古代音乐文献解读(1)展示古代音乐文献的图片,介绍其内容和历史背景。(2)引导学生阅读古代音乐文献,理解其中的音乐理论和演奏技巧。(3)组织学生进行小组讨论,分享对古代音乐文献的理解和感受。(4)教师总结古代音乐文献的特点和艺术价值。(5)布置课后任务:利用现代科技手段,创作古代音乐文物的数字模型。(6)引导学生思考古代音乐文献与现代音乐理论的异同。活动三:古代音乐表演设计古代音乐表演设计(1)展示古代音乐表演的图片和视频,介绍其表演形式和艺术特点。(2)引导学生设计古代音乐表演场景,包括舞台布置、服装设计、乐器选择等。(3)组织学生进行小组合作,设计并展示古代音乐表演场景。(4)教师总结古代音乐表演的特点和艺术价值。(5)布置课后任务:设计并展示古代音乐表演场景。(6)引导学生思考古代音乐表演与现代音乐表演的异同。1.学生观察古代乐器的实物模型,了解其名称和演奏方法。2.学生观看古代乐器的演奏视频,感受古代乐器的音色和演奏技巧。3.学生模仿古代乐器的演奏姿势,体验古代音乐的表现形式。4.学生进行小组讨论,分享对古代乐器的感受和理解。5.学生设计并制作古代乐器的简易模型。6.学生阅读古代音乐文献,理解其中的音乐理论和演奏技巧。7.学生进行小组讨论,分享对古代音乐文献的理解和感受。8.学生利用现代科技手段,创作古代音乐文物的数字模型。9.学生设计古代音乐表演场景,包括舞台布置、服装设计、乐器选择等。10.学生进行小组合作,设计并展示古代音乐表演场景。评价任务古代乐器欣赏:☆☆☆古代音乐文献解读:☆☆☆古代音乐表演设计:☆☆☆设计意图通过新授环节,让学生深入了解古代乐器的演奏方法、古代音乐文献的内容和古代音乐表演的形式,培养学生的审美感知和艺术表现能力,激发学生的创意实践和文化理解。总结课堂总结(1)回顾本课时的学习内容,总结古代音乐文物的历史背景和艺术价值。(2)引导学生分享本课时的学习收获和感受。(3)教师总结本课时的教学目标和重点难点。(4)布置课后作业:完成古代乐器简易模型的制作和古代音乐表演场景的设计。(5)引导学生思考如何将古代音乐文化与现代音乐文化相结合。(6)鼓励学生继续探索中国音乐的历史进程,培养对中国传统音乐的兴趣。1.学生回顾本课时的学习内容,分享学习收获和感受。2.学生完成古代乐器简易模型的制作和古代音乐表演场景的设计。3.学生思考如何将古代音乐文化与现代音乐文化相结合。4.学生继续探索中国音乐的历史进程,培养对中国传统音乐的兴趣。评价任务回顾学习内容:☆☆☆分享学习收获:☆☆☆完成课后作业:☆☆☆设计意图通过总结环节,帮助学生巩固本课时的学习内容,激发学生对中国传统音乐的兴趣,培养学生的文化理解能力。作业设计基础作业1.完成古代乐器简易模型的制作,并进行展示。2.设计并展示古代音乐表演场景,包括舞台布置、服装设计、乐器选择等。3.利用现代科技手段,创作古代音乐文物的数字模型,并进行展示。拓展作业1.阅读相关书籍或资料,进一步了解中国音乐的历史进程。2.尝试用现代乐器演奏古代音乐作品,并进行录音或录像。3.设计并制作古代音乐文化的宣传海报,进行展示。板书设计中国音

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论