教师磨课实施细则_第1页
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文档简介

欢迎下载内容仅供参考家河九年制学校教师磨课实施细则磨课，就是某个教师在一定时期，在大家协助下，把某深入地学习、研究与实践，使某课的教学成为水平较高的精品课，取得系列研究成果，提高教学、教研能力，养成良好的研究习惯。课树立研究的思维方式，成为研究型教师。磨课通常分为准备、实践、总结等三个阶段。准备阶段每轮磨课，都可以采用学课、备课、讲话、说课、议课、结课等六个环节或者选用其中的某几个环节，只是后几轮磨课总结阶段要做好总结经验、整理资料，形成成果等项工作。一、准备阶段要求1、选课2、计划研究时间、研究方法等。二、实施阶段要求1、各轮磨课的共同要求学课要注意发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。学课时，要写好学课资料的批评及学课的心得体会。备课说课讲稿首先要写好教学设计。教学设计涉及的容很教学容分析，解题的过程，是教师应该掌握的常识，可以少写或不写。重点、难点容可以写，只需简述。教师对教学容的独到见解，可以写出来，但不能作为备课的重点。教学设加强双基、发展智力、培养能力、渗透德育、练讲结合、激发兴趣、反馈矫正等方面的设计；要写好学生怎样学；写好指导学生阅读教材、质疑问难、合作学习、自主探索、收集信息、处理信息、研究讨论、实际操作等方面的设计；要体现如何贯彻素质教育、创新教育、课程改革等方面的教学思想……的词句来装饰门面。疑难问题。讲课注意培养学生的精神、探究精神和创新精神。分析提供真实、可靠的素材。说课中的主要失误及其原因分析、调控措施等。说课展示要注意几个问题。一是恰当确定对普通话的要求，正规说课一定要说普通话，非正规说课就不一定说普通话，以免为了说准普通话而影响思维和表达。二是各个部分1、23、4，显得过于死板，要恰当使用一些转换性的词句。三是要用不同的语调灵活表述，介绍教学设计及其根据的语调跟介绍教学过程的语调就要有所不同。四是要有恰当的体态语当动作多媒体等现代教学手段，增强说课展示的效益。不说的根据，展示的优点与缺点，进行简要分析。向大家简析自己该课教学的优点与缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请家讨论。要虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作出必要的解释。要作好记录。结课选课、学课、备课、讲课、说课、议课等方面的容。结课的重点是备课与讲课。备课总结方面，主要是修改说明讲稿。讲课总结方面，首先，要写出讲课实录。其次，某一失误等等。此外，还可采用微机教学等方法再讲几次。结课，还要写出自己说课讲稿、课堂教学、说课展示、等。果。征求其他教师的意见，以便做好下一轮的磨课工作。2、第二、三轮磨课的特殊要求重新学习前一轮学课收集的资料，温故知新。搜备课的心得体会及发现的问题。讲课果。思考下一轮如何进一步改进，使所讲的课成为精品课。说课哪些提高，还存在哪些问题，提出今后改进说课的设想。议课哪些问题，如何解决，等等。结课成绩和存在的问题，分析原因，制定进一步改进的措施。三、总结阶段要求教研和科研的一项成果。肯下工夫，都能够办

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