一年级信息技术下册 拼音写汉字教学实录 泰山版

一年级信息技术下册拼音写汉字教学实录泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一年级信息技术下册拼音写汉字教学实录泰山版

本节课内容为泰山版一年级信息技术下册中的“拼音写汉字”章节。主要包括拼音的输入方法、常用汉字的拼音写法以及拼音打字的练习。通过学习，学生能够掌握拼音输入法的基本操作，能够运用拼音输入汉字，提高打字速度和准确性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过拼音输入汉字，提升信息处理能力，学会利用信息技术进行交流与表达。同时，通过实践操作，培养学生的问题解决能力和创新思维，增强信息时代下的自我学习和终身学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.拼音输入法的基本操作：正确识别拼音字母及输入方法。

解决方法：通过互动游戏和实际操作演示，帮助学生熟悉拼音键盘布局，掌握输入方法。

难点：

1.汉字拼音的准确性：学生在拼写汉字时容易出错，导致打字错误。

解决方法：采用逐字拼写的练习方式，引导学生仔细核对拼音，逐步提高拼音输入的准确性。

2.拼音打字的速度和流畅性：学生可能因不熟悉拼音输入法而打字速度慢，影响效率。

突破策略：设计不同难度的打字练习，从基础字到复杂词语，逐步提高学生的打字速度和流畅性。同时，鼓励学生进行计时打字，增强他们的竞争意识和打字积极性。教学资源软硬件资源：

-计算机教室，配备学生用计算机

-拼音输入法软件，如微软拼音输入法

-打印机，用于打印练习题和反馈材料

课程平台：

-校园教学网络平台，用于上传教学资料和在线练习

信息化资源：

-拼音输入法操作演示视频

-汉字拼音练习题库

-学生打字速度测试软件

教学手段：

-投影仪，用于展示教学幻灯片和操作演示

-白板，用于实时板书和互动教学

-学生练习本，用于学生打字练习和记录反馈教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“同学们，你们知道我们平时写作业、发信息都是怎么做到的吗？”的问题引发学生思考，进而引出今天的学习内容“拼音写汉字”。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的拼音知识，如声母、韵母、整体认读音节等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.拼音输入法的基本操作：教师演示如何打开拼音输入法，介绍拼音键盘布局，讲解每个字母的输入方法。

b.汉字拼音的准确性：强调拼音输入时要注意声母、韵母和声调的正确搭配，并通过实例说明错误拼音可能导致的问题。

c.拼音打字的速度和流畅性：讲解如何提高打字速度，如熟练掌握常用字词的拼音、练习盲打等。

-举例说明：

a.通过展示一些简单的汉字，如“人”、“大”、“小”等，指导学生如何正确输入它们的拼音。

b.选取一些常见的词语，如“苹果”、“橘子”、“香蕉”等，让学生尝试输入它们的拼音，并给予个别指导。

-互动探究：

a.教师提出问题，如“如何输入带有声调的汉字？”引导学生思考并回答。

b.学生分组进行拼音打字比赛，提高打字速度和流畅性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成教师提供的拼音打字练习题，如打字练习本或电脑上的在线练习。

b.学生之间互相检查打字练习，互相指出错误并纠正。

-教师指导：

a.教师巡视教室，关注学生的打字情况，及时解答学生在打字过程中遇到的问题。

b.教师选取典型错误进行讲解，帮助学生总结拼音输入的规律和技巧。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，如拼音输入法的基本操作、汉字拼音的准确性、拼音打字的速度和流畅性等。

-学生分享自己的学习心得，如如何提高打字速度、如何避免输入错误等。

-教师对本节课进行总结，强调拼音输入的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后拼音打字作业，要求学生完成一定数量的汉字拼音输入，以巩固所学知识。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极练习。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握拼音输入的基本技能。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。学生学习效果六、学生学习效果

1.拼音输入技能的提升：学生能够熟练运用拼音输入法，准确输入汉字，提高了打字速度和效率。

2.汉字拼音知识的掌握：学生对汉字的拼音结构有了更深入的理解，能够正确识别和书写常用汉字的拼音。

3.信息处理能力的增强：学生在实际操作中学会了如何利用信息技术进行文字处理，提高了信息处理能力。

4.自主学习能力的发展：学生在完成拼音打字练习的过程中，学会了自我检查和纠正错误，培养了自主学习的能力。

5.团队协作精神的培养：在小组练习和比赛中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作精神。

6.信息技术素养的提高：通过本节课的学习，学生对信息技术有了更全面的认识，提高了信息技术素养。

7.学习兴趣的激发：学生在学习拼音输入的过程中，感受到了信息技术的魅力，激发了进一步学习信息技术的兴趣。

8.解决问题的能力提升：学生在遇到拼音输入困难时，能够通过查阅资料、请教同学等方式解决问题，提高了问题解决能力。

9.注意力集中能力的提高：在拼音打字练习中，学生需要集中注意力，这有助于提高他们的注意力集中能力。

10.适应信息时代的能力：随着信息技术的不断发展，学生通过学习拼音输入，为适应信息时代打下了基础。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学习的拼音输入和汉字拼写知识，以下是针对一年级信息技术下册“拼音写汉字”章节的作业设计，包含五种题型及其答案。

1.拼音练习

-作业内容：请将以下拼音转换成对应的汉字。

-例题：māmanǚérhǎohàoshūjiān

-答案：妈妈女儿好好书尖

2.汉字拼音练习

-作业内容：请用拼音写出下列汉字。

-例题：书包、铅笔、黑板、苹果

-答案：shūbāoqǐānbǐhēibǎnpíngguǒ

3.拼音打字练习

-作业内容：请将以下句子用拼音打出来。

-例题：我爱我的祖国，祖国更爱我。

-答案：wǒàiwǒdezǔguó，zǔguógèngàiwǒ。

4.拼音接龙

-作业内容：用以下汉字的拼音进行接龙。

-例题：山、水、花

-答案：山水—水花—花香

5.拼音故事创作

-作业内容：用拼音编写一个简单的故事，至少包含5个词语。

-例题：小鸟和小鱼是好朋友，小鸟飞到树上，小鱼游到水底。它们一起玩得非常开心。

-答案：xiǎoniǎohéxiǎoyúshìhǎopéngyou。Xiǎoniǎofēidàoshùshàng，xiǎoyúyóudàoshuǐdǐ。Tāmenyīqǐwándefēichángkāixīn。内容逻辑关系①拼音输入法的基本操作

-重点知识点：拼音键盘布局、字母输入方法、声母、韵母、声调的识别与输入。

-关键词：拼音键盘、字母、声母、韵母、声调、输入方法。

-逻辑关系：首先介绍拼音键盘布局，然后讲解每个字母的输入方法，接着强调声母、韵母、声调的正确搭配。

②汉字拼音的准确性

-重点知识点：汉字拼音的正确拼写、常见易错字的拼音、拼音输入中的常见错误类型。

-关键词：汉字拼音、正确拼写、易错字、拼音输入错误。

-逻辑关系