3《我们班 他们班》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

3《我们班他们班》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自部编版道德与法治四年级上册第三单元《我们班他们班》的第二课时。内容包括：了解班级和学校之间的关系，认识到班级是学校的基本单位；学习如何与不同班级的同学友好相处，增进同学间的友谊；了解学校组织的一些活动，如运动会、文艺汇演等，积极参与其中，展现班级风采。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和人际交往能力。通过学习班级与学校的关系，学生能够认识到自己是学校大家庭的一员，增强对集体的认同感和归属感。同时，通过学习与不同班级同学友好相处，学生能够提升合作意识，学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。此外，通过参与学校活动，学生能够锻炼组织协调能力，增强集体荣誉感，为形成积极向上的班级氛围奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：班级与学校的关系。教师需引导学生理解班级是学校的基本单位，每个班级都是学校整体的重要组成部分，强调班级荣誉与学校荣誉的紧密联系。

-重点二：班级间的友好相处。通过案例分析和角色扮演，让学生学会尊重不同班级的同学，建立和谐的班级关系。

2.教学难点

-难点一：理解班级活动对学校整体形象的影响。学生可能难以将班级活动与学校形象联系起来，教师可以通过实例讲解，如班级在运动会中的表现如何影响学校的荣誉。

-难点二：培养集体荣誉感。学生可能对集体荣誉的概念理解不够深刻，教师可以通过小组讨论和实践活动，让学生体会个人努力与集体荣誉的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治四年级上册教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与班级和学校关系相关的图片、图表，以及展示不同班级同学友好相处的视频片段，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并布置实验操作台，用于模拟班级活动对学校形象的影响。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校运动会班级集体活动的视频，引导学生思考班级活动对学校形象的影响。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为班级活动对学校形象有什么影响？为什么？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.班级与学校的关系（10分钟）

-教师讲解班级是学校的基本单位，强调班级荣誉与学校荣誉的紧密联系。

-通过实例分析，如班级在运动会中的表现如何影响学校的荣誉，让学生深入理解这一关系。

2.班级间的友好相处（10分钟）

-教师引导学生学习如何与不同班级的同学友好相处，分享尊重他人、建立和谐班级关系的经验。

-通过角色扮演，让学生体验不同班级同学之间的互动，培养合作意识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在班级活动中展现班级风采？

-如何与不同班级的同学建立友谊？

-如何为班级和学校争光？

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈对本节课内容的理解和感悟。

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们班级要举办一场运动会，你们会怎么准备？

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何通过班级活动提升自己的社会责任感、集体荣誉感和人际交往能力？

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调班级与学校的关系、班级间的友好相处以及班级活动对学校形象的影响。

2.作业布置：请学生撰写一篇关于班级活动对学校形象影响的短文，字数不限。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握班级是学校的基本单位，班级活动对学校形象有重要影响这一核心知识点。他们能够认识到个人行为与班级荣誉、学校荣誉之间的关系。

2.思维能力：通过小组讨论和角色扮演，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。他们能够从不同角度思考班级活动对学校形象的影响，并提出合理的建议。

3.社会责任感：学生意识到自己作为班级一员，应当为班级和学校的荣誉负责。他们开始关注集体利益，愿意为班级和学校的发展做出贡献。

4.集体荣誉感：通过参与班级活动，学生感受到集体的力量，增强了集体荣誉感。他们在活动中表现出积极的态度，为班级争光。

5.人际交往能力：学生在与不同班级的同学友好相处的过程中，学会了尊重他人、理解他人，提高了人际交往能力。他们能够更好地融入集体，与同学们建立良好的关系。

6.合作意识：学生通过小组讨论和合作完成活动，培养了合作意识。他们学会了在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。

7.创新能力：在讨论和分享过程中，学生提出了一些创新性的想法，如如何通过班级活动提升学校形象。这表明他们的创新能力得到了锻炼。

8.情感态度：学生对待班级活动更加积极，愿意为班级和学校的发展付出努力。他们对待学习和生活的态度也更加乐观向上。

9.道德品质：学生在学习过程中，逐渐形成了良好的道德品质，如诚信、友善、尊重等。这些品质将对他们未来的成长产生积极影响。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的综合素质得到全面提升。他们在知识、能力、情感态度等方面都有了明显的进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，强调班级与学校的关系、班级间的友好相处以及班级活动对学校形象的影响。

2.强调学生作为班级成员，应当积极参与班级活动，为班级和学校的荣誉负责。

3.鼓励学生在日常生活中，尊重他人、理解他人，提高人际交往能力。

4.总结本节课的教学目标，让学生明确自己在本节课中应该达到的学习效果。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-班级是学校的基本单位，下列哪项不是班级的基本特征？（A.学习的集体B.活动的集体C.生活的小社会D.独立的学习个体）

-班级活动对学校形象有什么影响？（A.影响不大B.有一定影响C.影响很大D.无法确定）

-以下哪种行为有助于班级间的友好相处？（A.自我封闭B.偏见他人C.尊重他人D.轻视集体）

2.判断题（每题2分，共10分）

-班级荣誉与学校荣誉没有直接关系。（）

-友好相处需要尊重他人，理解他人。（）

-班级活动对学校形象没有影响。（）

-每个班级都是学校整体的重要组成部分。（）

-学生应该为班级和学校的荣誉负责。（）

3.简答题（每题5分，共20分）

-简述班级活动对学校形象的影响。

-如何在班级活动中展现班级风采？

-如何与不同班级的同学建立友谊？

4.实践题（10分）

-请设计一个班级活动，旨在提升班级的团结协作能力和学校形象。课后作业为了巩固学生对《我们班他们班》第二课时所学内容的理解和应用，以下是一组课后作业：

1.**日记撰写**：

-作业内容：请学生写一篇日记，记录他们参与的一次班级活动，并反思这次活动对班级和学校形象的影响。

-示例：昨天我们班组织了一场环保宣传活动，同学们都非常积极。我觉得这次活动不仅增强了我们的环保意识，也让学校的同学们看到了我们班级的风采。

2.**角色扮演**：

-作业内容：设计一个场景，让学生扮演不同班级的同学，模拟在运动会或其他集体活动中如何相互支持、展现团队精神。

-示例：如果你们班和另一个班在篮球比赛中，你们会如何相互鼓励，确保比赛的公平性和友谊？

3.**案例分析**：

-作业内容：分析一个真实的案例，探讨班级活动对学校形象的正负面影响。

-示例：最近学校举办了一场音乐会，其中有一个班级的表演非常出色。请分析这个班级的表演如何提升了学校的形象。

4.**小组讨论**：

-作业内容：分组讨论以下问题：“在班级活动中，我们如何做到既展现个性又保持集体荣誉？”

-示例：我们可以在排练时充分发挥自己的特长，同时在表演时保持整体的协调和一致性。

5.**反思与建议**：

-作业内容：反思自己参与班级活动的经历，提出一些建议，如何改进班级活动以更好地展现班级风貌。

-示例：在最近的班级文化节中，我觉得我们可以增加一些互动环节，让更多的同学参与进来，这样可以提高大家的参与度和活动的趣味性。

答案示例：

1.日记撰写：

-昨天我们班组织了一场环保宣传活动，同学们都非常积极。我觉得这次活动不仅增强了我们的环保意识，也让学校的同学们看到了我们班级的风采。

2.角色扮演：

-在篮球比赛中，我会对队友说：“别担心，我们一起加油，我们班是最棒的！”

3.案例分析：

-最近学校举办的