8《匆匆》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

8《匆匆》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《匆匆》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册。本课选自统编版语文六年级下册，是现代作家朱自清的散文作品。文章以细腻的笔触描绘了时光流逝的无常，表达了作者对生命流逝的感慨。本课旨在引导学生体会作者的情感，学习作者细腻的描写手法，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并感悟文章中关于时间流逝的比喻和象征手法，体会作者对时光流逝的感慨。

②学习作者运用细腻的描写手法表现情感，如对“日子”、“匆匆”等词语的运用，以及对比、排比等修辞手法的理解。

2.教学难点，

①深入分析文章中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”等句子的内涵，理解其象征意义。

②培养学生将抽象的情感转化为具体形象的能力，能够运用类似的手法表达自己对时间流逝的感悟。

③引导学生思考如何在自己的生活中珍惜时间，将文章的主题与现实生活相结合，提升学生的生活实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生互动，引导学生理解文章主旨和情感。

2.设计“时光穿梭”游戏，让学生在游戏中体验时间的流逝，增强对文章主题的感悟。

3.使用多媒体辅助教学，展示与文章相关的图片和视频，帮助学生直观理解文章内容。

4.组织学生进行角色扮演，让学生代入作者角色，体会作者的情感和写作技巧。教学过程（一）导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是一篇描写时间流逝的散文——《匆匆》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，你有没有过这样的感受：时间就像流水一样，悄悄地从指缝间溜走，我们却无法挽留。今天，让我们一起走进朱自清的《匆匆》，感受他对时间流逝的感慨。

2.学生分享自己关于时间流逝的感受。

（二）初读课文，整体感知

1.老师说：请大家自由朗读课文，注意圈画出自己觉得重要的词语或句子。

2.学生朗读课文，并圈画出重要词语或句子。

3.老师说：请大家分享一下自己圈画出的词语或句子，并简单说明理由。

4.学生分享并说明理由。

（三）深入分析，感悟情感

1.老师说：文章中，朱自清先生运用了许多比喻和象征手法来表现时间的流逝。请大家找出这些比喻和象征，并分析它们的作用。

2.学生找出比喻和象征，并分析其作用。

3.老师说：例如，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话中，朱自清先生将时间比作流水，形象地表现了时间流逝的无常。

4.学生分析这句话的比喻和象征手法。

5.老师说：接下来，请大家思考，作者为什么会对时间流逝产生感慨？他想要表达什么样的情感？

6.学生思考并回答。

7.老师说：朱自清先生在文章中表达了对时间流逝的无奈和惋惜，同时也提醒我们要珍惜时间，努力生活。

（四）拓展延伸，提升素养

1.老师说：同学们，时间对于每个人来说都是宝贵的。那么，我们应该如何珍惜时间呢？请大家结合自己的生活实际，谈谈你的看法。

2.学生结合生活实际，谈谈如何珍惜时间。

3.老师说：下面，我们来做一个“时光穿梭”的游戏。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你有一台时光机，你会用它做什么？

4.学生进行“时光穿梭”游戏，分享自己的想象。

5.老师说：通过这个游戏，我们更加深刻地体会到了时间的宝贵。希望大家在今后的生活中，珍惜每一分每一秒，努力实现自己的梦想。

（五）总结全文，回顾感悟

1.老师说：今天，我们学习了朱自清的《匆匆》，感受到了他对时间流逝的感慨。希望大家在今后的学习和生活中，能够珍惜时间，努力追求自己的目标。

2.学生回顾感悟，总结文章主旨。

3.老师说：好了，今天的课就上到这里。希望大家课后能够认真复习，将所学知识运用到实际生活中。

（六）布置作业

1.请大家写一篇关于时间流逝的感悟，题目自拟。

2.收集与时间相关的名言警句，整理成册。

3.观看一部关于珍惜时间的电影或纪录片，分享观后感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》朱自清：通过阅读朱自清的另一篇经典散文，学生可以进一步了解作者对亲情的感悟，以及如何通过细节描写表达情感。

-《和时间赛跑》林清玄：这篇散文同样以时间为主题，通过作者与时间的赛跑，引导学生思考如何合理安排时间，提高生活效率。

-《白鹿原》陈忠实（节选）：虽然这篇作品不是散文，但其中关于时间流逝的描写和对历史的反思，可以作为对《匆匆》主题的延伸阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一篇自己感兴趣的关于时间流逝的散文进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的感悟。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将文章中关于珍惜时间的理念应用到自己的学习和生活中。

-布置实践作业，如制作一个关于时间管理的计划表，记录并分析自己在一段时间内的学习和生活安排，以提升时间管理能力。

3.知识点拓展：

-时间管理的技巧：介绍几种有效的时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生提高学习效率。

-历史上的时间观念：探讨不同历史时期人们对待时间的态度和方法，以及这些观念对现代社会的影响。

-文学作品中关于时间的主题：列举更多文学作品中关于时间流逝的主题，如《红楼梦》中的“虚度年华”，《围城》中的“时间如梭”等，拓宽学生的阅读视野。

4.实用性活动建议：

-学生可以尝试记录自己的日常时间消耗，分析自己的时间分配是否合理，并提出改进措施。

-开展“我的时间故事”征文活动，鼓励学生分享自己与时间有关的故事和感悟。

-组织“时间管理讲座”，邀请专家或老师为学生讲解时间管理的重要性及方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《朱自清散文集》中收录的其他散文，如《荷塘月色》、《背影》等，让学生更深入地了解朱自清的写作风格和情感表达。

-视频资源：《朱自清散文朗诵会》视频，通过朗诵会的形式，让学生感受朱自清散文的音韵美和情感深度。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，通过阅读了解朱自清的生平和创作背景，以及他的散文在文学史上的地位。

-学生可以选择其中一篇散文进行深入阅读，尝试分析作者在散文中的写作技巧和情感表达。

-观看《朱自清散文朗诵会》视频后，学生可以撰写观后感，分享自己对朱自清散文的理解和感受。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论朱自清散文中的主题和情感，以及这些主题和情感对现代人的启示。

-学生可以尝试模仿朱自清的写作风格，创作一篇自己的散文，可以是关于时间、自然、亲情等主题。

-鼓励学生将阅读所得与自己的生活实际相结合，思考如何在日常生活中更好地珍惜时间，提高生活质量。

-教师可以提供以下阅读材料和视频资源的推荐：

-《荷塘月色》：通过描绘荷塘月色的美景，表达了作者对美好生活的向往和对现实生活的感慨。

-《背影》：通过回忆父亲送别时的背影，展现了作者对亲情的深切怀念和对人生的感悟。

-《朱自清散文朗诵会》视频：通过专业朗诵者的演绎，让学生更直观地感受朱自清散文的艺术魅力。

3.教师指导与帮助：

-教师可以为学生提供一份阅读指南，包括阅读重点、讨论问题等，帮助学生更好地理解拓展材料。

-对于学生在阅读过程中遇到的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服阅读障碍。

-教师可以组织学生进行阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果，并互相学习、交流。

-教师可以鼓励学生参与线上或线下的文学社团活动，与其他对文学有兴趣的同学一起探讨和交流。板书设计1.文章主题

①时光流逝的感慨

②珍惜时间的重要性

2.写作手法

②比喻：将时间比作流水，强调时间流逝的无常。

②象征：通过日常生活的细节，象征时间的流逝。

3.关键词句

①“洗手的