Unit 4 Pronunciation 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit4Pronunciation教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元旨在帮助学生掌握英语语音知识，提高口语发音能力。通过本单元的学习，学生能够正确识别和发音英语中的元音和辅音，学会正确朗读单词和句子。同时，培养学生良好的语音语调，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，使其能够准确识别和模仿英语语音。

2.提升学生的语言运用能力，通过实践提高口语发音的准确性。

3.增强学生的文化意识，了解英语国家的语音特点及文化背景。

4.培养学生的自主学习能力，学会运用语音学习资源进行自我提升。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握和区分英语元音和辅音的发音方法。

②学会拼读单词，并能运用所学音标正确朗读句子。

2.教学难点，

①在实际口语交流中，学生能够自然、流畅地运用所学发音技巧。

②培养学生对英语语音的敏感度，使其能够在听音过程中迅速识别和纠正发音错误。

③帮助学生克服方言和母语对英语发音的影响，形成标准的英语语音习惯。教学资源-硬件资源：录音机、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：英语发音教学视频、在线语音练习软件

-教学手段：实物教具（如口腔模型）、PPT演示文稿、课堂互动游戏教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段英语儿歌，激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

2.提问：同学们，你们喜欢唱英文歌曲吗？为什么？

3.引导学生思考英语歌曲中发音的特点，引出今天的学习主题——Pronunciation。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示元音和辅音的图表，讲解它们的发音部位和发音方法。

-用时：5分钟

2.通过实际操作，让学生体会口腔模型的发音位置，让学生跟读练习。

-用时：5分钟

3.利用PPT展示单词和句子的发音示例，引导学生分析发音规律。

-用时：5分钟

4.学生分组进行发音练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分组朗读课文，教师巡视指导，纠正发音错误。

-用时：5分钟

2.学生分组进行角色扮演，练习日常对话，巩固所学发音。

-用时：5分钟

3.教师展示一段英语对话，让学生跟读并模仿语音、语调。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，今天我们学习了哪些发音技巧？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的发音，其他学生进行评价。

2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

六、创新教学（5分钟）

1.利用手机应用程序，让学生在课后进行发音练习，巩固所学知识。

2.鼓励学生参加学校的英语角活动，与外国友人交流，提高实际发音水平。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置课后作业：学生课后复习所学发音技巧，并录制自己的发音视频，上传至学校英语学习平台。

备注：在课堂教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音技巧掌握：通过本单元的学习，学生能够熟练掌握英语元音和辅音的发音方法，包括发音部位、发音力量和发音节奏等。他们能够正确发音单词和句子，提高口语表达的自然度和准确性。

2.语音识别能力提升：学生在学习过程中，通过大量的听力和跟读练习，提高了对英语语音的识别能力。他们能够迅速辨别出不同的音素，并在实际交流中更加准确地理解和表达。

3.语音语调改善：学生在掌握了正确的发音技巧后，能够逐渐改善自己的语音语调。他们的口语听起来更加地道，能够更好地融入英语国家的语音文化。

4.语音自信心的增强：通过本单元的学习，学生对自己的英语发音有了更高的信心。他们在课堂上敢于开口，积极参与讨论和角色扮演，提高了英语口语的流利度和自信心。

5.语音学习习惯的养成：学生在学习过程中，逐渐养成了良好的语音学习习惯。他们能够主动利用课余时间进行发音练习，通过录音和自我评估来提高发音水平。

6.语音知识的应用：学生将所学的语音知识应用到实际生活中，如观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语原著等。这有助于他们更好地理解和吸收英语文化，提高跨文化交流的能力。

7.语音教学评价的提高：学生在本单元的学习中，能够积极参与语音教学评价活动，如课堂展示、小组讨论等。他们能够对自己的发音进行客观评价，并提出改进意见。

8.语音教学反思能力的提升：学生在学习过程中，能够反思自己的发音问题，并尝试寻找解决方案。这种反思能力有助于他们在未来的学习中更加主动地解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了英语元音和辅音的发音方法，重点掌握了元音的发音部位和辅音的发音力量。

2.通过实际操作和跟读练习，同学们已经能够正确发音一些简单的单词和句子。

3.我们强调了发音时的口腔肌肉运动，以及如何通过调整呼吸来辅助发音。

4.在课堂讨论中，大家分享了如何克服方言和母语对英语发音的影响。

当堂检测：

1.单词拼写及发音练习（用时：10分钟）

-学生独立拼写以下单词，并大声朗读出来，教师巡视检查发音准确性。

-example

-family

-happy

-school

-computer

2.句子朗读及发音纠正（用时：10分钟）

-学生朗读以下句子，教师注意学生的发音是否准确，并给予即时反馈。

-Iamhappytogotoschool.

-Myfamilylivesinabighouse.

-Shehasacomputerandasmartphone.

-Weplaycomputergamestogether.

3.发音对比分析（用时：5分钟）

-学生两人一组，对比朗读同一句子，找出彼此发音中的差异，并讨论如何改进。

4.课堂总结（用时：5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调发音时的关键点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语口语发音指南》一书，其中包含大量实用的发音技巧和练习。

-视频资源：YouTube上的英语发音教程系列视频，如“BBCLearningEnglish”频道中的发音教程。

-在线练习平台：如“Duolingo”和“RosettaStone”等，提供互动式发音练习。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《英语口语发音指南》中的特定章节，了解不同的发音规则和技巧。

-观看YouTube上的英语发音教程视频，跟随视频中的示范进行发音练习。

-利用在线练习平台进行日常的发音练习，通过游戏和挑战提高发音准确性。

-鼓励学生在家里或学校英语角中与同学一起练习发音，互相纠正错误，提高口语交流能力。

-学生可以尝试模仿视频中母语为英语者的发音，注意他们的语调和节奏。

-鼓励