Unit3 Is this your pencil？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

Unit3Isthisyourpencil？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册Unit3Isthisyourpencil？主要内容包括：学习询问物品所有者的疑问句结构，掌握isthis...？和isthat...？的用法，并能进行简单的对话交流。通过学习，学生能够正确运用疑问句询问物品归属，并能在实际生活中运用所学知识进行简单交流。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说练习，使学生能够运用isthis...？和isthat...？询问物品归属，提高口语交流的准确性。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同物品的英语表达，拓宽学生的文化视野，理解语言背后的文化差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析疑问句的结构，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，使学生掌握学习策略，提高学习效率。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但对于新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。以下是针对本章节学生的具体分析：

1.知识层面：学生在入学前可能已经接触过一些简单的英语单词和短语，但缺乏系统的语法知识和句子结构意识。对于本章节涉及的疑问句结构，学生可能不太熟悉，需要教师引导和示范。

2.能力层面：学生的听说能力有限，能够理解和回答简单的英语指令，但在进行完整对话时，可能会出现词汇量不足、语法错误等问题。因此，在教学中，教师应注重培养学生的听说能力，通过互动练习和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

3.素质层面：三年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期，他们的自主学习能力、合作学习能力和创新思维能力正在逐步形成。教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和创新意识。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们的学习效果。教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对英语学习的兴趣较高，教师应抓住这一特点，通过丰富的教学活动和生动有趣的情境，激发学生的英语学习热情。同时，教师还需关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解疑问句的构成和用法，帮助学生理解语法知识。

2.情景教学法：创设真实的情境，让学生在模拟对话中练习询问物品归属的句子。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和动画，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.实物教具：使用真实的物品作为教具，让学生在实际操作中学习询问物品归属的句子。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些常见的物品，如铅笔、橡皮、尺子等，并提问学生：“这些物品是你的吗？”引导学生用英语回答，激发学生对本节课的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的单词和句型，如this,that,my,yours等，帮助学生复习和巩固旧知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解疑问句isthis...？和isthat...？的构成和用法，通过板书和举例说明，让学生明白疑问句的疑问词、助动词和主语的位置。

-举例说明：教师展示具体的图片或实物，如一支铅笔、一块橡皮，引导学生用isthis...？和isthat...？询问物品归属。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据图片或实物，用所学句型进行问答练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发卡片，卡片上写有各种物品的名称，学生需要找到相应的物品，并用isthis...？或isthat...？询问物品归属。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，帮助学生提高口语表达能力。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏名称：寻找失物

-游戏规则：教师准备一些图片，如铅笔、橡皮、尺子等，并将它们藏在教室的各个角落。学生需要根据教师提供的线索，找到对应的物品，并用isthis...？或isthat...？询问物品归属。

-游戏目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高口语表达能力。

5.总结环节（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调疑问句isthis...？和isthat...？的构成和用法，并提醒学生在日常生活中多加练习。

-学生反馈：教师请学生分享本节课的学习心得，鼓励学生提出疑问，教师及时解答。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，用所学句型询问家人或朋友的物品归属，并记录下来。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的书写规范，养成良好的作业习惯。知识点梳理Unit3Isthisyourpencil？是三年级下册英语教材中的重要单元，以下是对本单元知识点的梳理：

一、句型结构

1.疑问句的构成：以is作为助动词，后面跟主语和系动词be的适当形式，如isthis...?、isthat...?。

2.疑问句的回答：对于isthis...?和isthat...?的询问，回答时用肯定或否定形式，如Yes,itis./No,itisn't.或Yes,it'smine./No,it'snotmine.

二、核心词汇

1.物品类词汇：pencil，ruler，eraser，pen，book，shoes等。

2.归属类词汇：mine，yours，his，hers，ours，theirs等。

三、情景对话

1.询问物品归属：A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis./No,itisn't.

2.介绍物品：A:Thisismypencil.B:Thatisyourruler.

四、语法知识

1.疑问句的构成和回答：理解并掌握isthis...?和isthat...?的构成和回答方式。

2.系动词be的用法：学习系动词be在isthis...?和isthat...?中的使用。

五、语音知识

1.发音规则：学习物品类词汇的发音，如pencil，eraser，book等。

2.语调：掌握疑问句的语调，提高口语表达的自然流畅度。

六、学习策略

1.观察力：通过观察图片或实物，培养学生的观察力，提高他们对物品的认知能力。

2.思维能力：通过情景对话和问答练习，培养学生的思维能力，提高他们的语言表达能力。

3.合作能力：在小组活动中，培养学生的合作能力，让他们在交流中学习、进步。

七、文化知识

1.了解西方国家的物品命名和归属表达方式，拓宽学生的文化视野。

2.感受不同文化背景下人们的交流方式，提高学生的跨文化交际能力。课后作业1.完成以下对话，用isthis...？或isthat...？询问物品归属。

-A:__________?

-B:__________.

答案示例：

-A:Isthisyourbook?

-B:Yes,itis.

2.根据图片，用正确的句型回答问题。

-图片：一张桌子上有铅笔、橡皮、尺子。

-问题：Isthisyourpencil?

-答案：Yes,itis.

3.用isthis...？或isthat...？询问物品，并让对方回答。

-学生A：Isthisyourruler?

-学生B：__________.

答案示例：

-学生A：Isthisyourruler?

-学生B：No,itisn't.It'smine.

4.根据提示，用正确的句型描述物品。

-提示：这是一个红色的苹果。

-句型：Thisisa________apple.

答案示例：

-Thisisaredapple.

5.创编一个小故事，使用isthis...？或isthat...？询问物品归属。

-故事开头：Oneday,Tomfoundasmallbagontheground.

-故事结尾：Heasked,"Isthisyourbag?"

答案示例：

-Oneday,Tomfoundasmallbagontheground.Helookedinsideandsawsomepencils,aruler,andaneraser.Hethought,"Thisbagbelongstosomeone."Heasked,"Isthisyourbag?"Theownerofthebagsmiledandsaid,"Yes,itis.Thankyouforfindingitforme."

6.练习以下句子，用isthis...？或isthat...？进行提问。

-句子：Thisismybook.

-提问：__________?

答案示例：

-Isthisyourbook?

7.根据图片，用isthis...？或isthat...？询问物品，并描述物品的颜色。

-图片：一张桌子上有一支蓝色的铅笔和一支红色的铅笔。

-提问：Isthisyourpencil?

-描述：__________.

答案示例：

-Isthisyourpencil?Yes,itis.It'sblue.

8.练习以下句子，用isthis...？或isthat...？进行提问，并回答问题。

-句子：Thatisherruler.

-提问：__________?

-回答：__________.

答案示例：

-Thatisherruler.

-Isthatyourruler?

-No,itisn't.It'shers.板书设计①本文重点知识点：

-疑问句结构：is+主语+be动词（is/are）+宾语

-归属表达：isthis...?/isthat...?

-答案结构：Yes,itis./No,itisn'