2024秋五年级英语上册 Review Module Unit 1教学实录 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册ReviewModuleUnit1教学实录外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自《2024秋五年级英语上册ReviewModuleUnit1》，主要围绕家庭成员的英语表达展开。教材内容涵盖家庭成员的英文名称、家庭成员间的相互关系以及如何用英语询问家庭成员信息。通过学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，提高口语交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过实际情境运用英语进行家庭成员的介绍和询问，提升跨文化交际意识，同时增强在实际生活中运用英语进行交流的自信心。通过参与课堂活动，学生将提高语言感知和表达能力，增强对英语学习的兴趣和动力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister等。

②灵活运用句型询问家庭成员信息，如"Whoisthis?"或"Whoisthat?"。

③能在日常生活中用英语介绍自己的家庭成员。

2.教学难点，

①在实际语境中，学生能够准确理解并使用家庭成员相关的词汇和短语。

②学生能够根据情境选择合适的询问方式，避免使用不当的句型或词汇。

③学生在对话中能够自然地运用语法结构，如一般疑问句和特殊疑问句。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设家庭生活场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的英语表达。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语实践能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观理解家庭成员的英文名称和关系。

4.设计游戏环节，如“MemoryMatch”和“WhoAmI?”，通过趣味性活动巩固所学知识。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察并说出视频中的家庭成员。然后，教师提问：“Canyoutellmethenamesofthesefamilymembers?”引导学生用英语回答。接着，教师总结并板书家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister等，为学生进入新课做好准备。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示家庭成员的图片，并逐一介绍每个家庭成员的英文名称，如"Thisismyfather."，"Thisismymother."等等，让学生跟读并模仿发音。

②教师引导学生用"Whoisthis?"和"Whoisthat?"这样的句型询问家庭成员，并让学生练习回答。

③教师讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成，让学生了解如何根据情境选择合适的句型。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个家庭场景，如生日聚会、晚餐时间等，小组成员分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

②家庭成员介绍：学生轮流介绍自己的家庭成员，使用已学到的句型和词汇。

③家庭关系问答：教师提问家庭成员之间的关系，如"Whoisyourfather?"，学生需要用英语回答。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，并尝试用新学的句型提问。

②学生讨论在哪些场合需要用到家庭成员的英语表达，如旅行、购物等。

③学生讨论如何在实际交流中运用语法知识，如一般疑问句和特殊疑问句的转换。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的英文名称、询问家庭成员的句型以及如何运用语法知识。教师举例说明本节课的重难点，如正确发音家庭成员的英文名称和灵活运用句型询问家庭成员信息。最后，教师布置课后作业，让学生回家后用英语介绍自己的家庭成员，并尝试用新学的句型与家人进行对话。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.家庭成员的英文名称

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-son（儿子）

-daughter（女儿）

-husband（丈夫）

-wife（妻子）

-grandpa（爷爷）

-grandma（奶奶）

2.家庭成员间的相互关系

-parent-childrelationship（亲子关系）

-brother-sisterrelationship（兄弟姐妹关系）

-parent-in-lawrelationship（婆媳关系）

-grandparent-grandchildrelationship（祖孙关系）

3.询问家庭成员的句型

-Whoisthis/that?

-Thisis/Thatis...

-Canyouintroduceyourfamilymemberstome?

-Whoisyourfather/mother?

-Whoareyourbrothers/sisters?

-Whoisyourhusband/wife?

4.介绍家庭成员的句型

-Thisismyfather/mother/brother/sister.

-He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

-Myfather/mother/brother/sister'snameis...

-He/Sheismyson/daughter/husband/wife.

5.家庭成员关系的描述

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Myhusbandisanengineer.

-Mywifeisadoctor.

6.家庭活动描述

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wegoshoppingonweekends.

-Wevisitourgrandparentseveryweek.

-Wecelebratebirthdaysathome.

7.日常用语

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

8.语法知识

-一般疑问句：Do/Is/Am+主语+动词？

-特殊疑问句：What/Who/Whose/How/Where/When/Why/Which+be动词/助动词/情态动词+主语+动词？

-现在时态：be动词+形容词/名词/动词不定式

9.家庭成员关系的表达

-Myfatherismyrolemodel.

-Mymotheristhemostcaringpersoninmylife.

-Mybrotherisalwaysthereforme.

-Mysisterismybestfriend.

10.跨文化交际

-了解不同文化中家庭成员的称呼和关系表达方式。

-在交流中尊重他人的家庭观念和文化背景。七、内容逻辑关系1.家庭成员的英文名称及其关系

①重点知识点：家庭成员的基本英文名称

-father,mother,brother,sister,son,daughter,husband,wife,grandpa,grandma

②重点词汇：关系词汇

-parent,child,sibling,spouse,grandparent

③重点句型：介绍家庭成员

-Thisismyfather/mother/brother/sister.

-He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

2.询问家庭成员的句型

①重点知识点：询问家庭成员的常用句型

-Whoisthis/that?

-Canyouintroduceyourfamilymemberstome?

②重点词汇：询问词

-who,introduce,familymembers

③重点句型：回答询问

-Thisismyfather/mother/brother/sister.

3.家庭成员关系的描述

①重点知识点：描述家庭成员职业和特点的词汇

-doctor,teacher,student,nurse,engineer

②重点词汇：描述词汇

-rolemodel,caring,alwaysthere,bestfriend

③重点句型：描述家庭成员关系

-Myfatherisadoctor.

-Mymotheristhemostcaringpersoninmylife.

4.家庭活动描述

①重点知识点：描述家庭活动的词汇

-dinner,shopping,visit,celebrate,birthday

②重点词汇：活动词汇

-havedinner,goshopping,visit,celebrate,athome

③重点句型：描述家庭活动

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wecelebratebirthdaysathome.

5.日常用语

①重点知识点：日常交流的常用表达

-Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Howareyou?

②重点词汇：日常用语

-morning,afternoon,evening,goodbye,howareyou

③重点句型：日常问候

-Goodmorning,howareyou?

6.语法知识

①重点知识点：一般疑问句和特殊疑问句的结构

-一般疑问句：Do/Is/Am+主语+动词？

-特殊疑问句：What/Who/Whose/How/Where/When/Why/Which+be动词/助动词/情态动词+主语+动词？

②重点词汇：疑问词

-what,who,whose,how,where,when,why,which

③重点句型：疑问句的构成

-Isthisyourbrother?

-Whereisyourmother?

7.跨文化交际

①重点知识点：尊重不同文化背景的家庭观念

②重点词汇：跨文化交际词汇

-respect,culturalbackground,familyvalues

③重点句型：表达尊重

-Irespectyourfamilyvalues.八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对课堂评价的具体实施方法：

①提问策略：通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度。在课堂上，教师应设计不同类型的问题，如事实性问题、推理性问题、开放性问题等，以激发学生的思考。

-事实性问题：用于检查学生对基础知识的记忆，如“Whoisyourfather?”

-推理性问题：用于考察学生的理解能力，如“Whydoyouthinkyourfamilyisimportanttoyou?”

-开放性问题：用于培养学生的发散思维，如“HowwouldyoudescribeyourfamilyinEnglish?”

②观察策略：教师应密切关注学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、语言表达等。通过观察，教师可以及时发现学生的困难，并提供针对性的帮助。

③测试策略：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以便全面了解学生的学习效果。

④反馈策略：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是及时的纠正。反馈应具体、有针对性，帮助学生了解自己的进步和需要