2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B (1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版。本章节内容围绕机器人展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生了解机器人技术的发展和应用，提高学生的英语阅读理解能力和实际运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的跨文化交际意识和能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读机器人相关的文章，提升语言理解能力，学习科技词汇，增强跨文化意识，理解科技进步对社会的影响。此外，通过角色扮演和写作活动，学生将发展批判性思维和创新能力，同时提高自主学习能力，为未来的学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用与机器人相关的词汇和短语。

2.学生能够通过阅读理解文章的主旨和大意。

难点：

1.学生对科技词汇的理解和记忆。

2.学生在理解长难句和复杂段落时的困难。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和实际情境，帮助学生记忆和运用科技词汇。

2.采用逐步提问和小组讨论的方式，引导学生理解长难句和复杂段落。

3.设计阅读策略训练，如预测、扫读和细读，提高学生的阅读理解能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生直观理解文章内容。

5.通过角色扮演和写作练习，巩固学生对文章内容的理解和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，以增强学生对科技发展的直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔和投影设备，以便展示多媒体资源和进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们在现实生活中有哪些应用？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分，如传感器、控制器、执行器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如无人机、智能汽车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人伦理、未来机器人技术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，内容可以包括个人对机器人的看法、对未来机器人发展的预测等。

要求学生在课后收集相关资料，为作业做好准备。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，确保学生掌握关键知识点。

过程：

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调学生在课堂上的表现和收获。

鼓励学生在课后继续学习，提出问题，与同学和教师进行交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与机器人相关的词汇和短语，如“robotics”、“artificialintelligence”、“sensor”等。学生在阅读、听力、口语和写作中都能体现出对机器人术语的掌握，提高了英语语言的实际应用能力。

2.阅读理解能力增强：学生在阅读关于机器人的文章时，能够理解文章的主旨和大意，分析文章中的复杂句子和段落。这有助于提高学生的阅读速度和理解深度，为以后的学习打下坚实的基础。

3.文化意识增强：学生通过学习机器人的历史、现状和发展趋势，了解不同国家和地区的机器人技术发展水平，拓宽了国际视野。同时，学生认识到科技发展对社会的影响，培养了跨文化交际意识。

4.思维品质发展：在案例分析环节，学生需要分析机器人的特性和重要性，并提出解决方案。这有助于培养学生的批判性思维和创新能力，提高解决问题的能力。

5.合作能力提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的沟通能力、团队协作能力和领导能力。

6.自主学习能力提高：课后作业要求学生收集资料、撰写短文或报告，这有助于培养学生的自主学习能力，提高他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。

7.实践能力增强：通过角色扮演和写作练习，学生将所学知识应用于实际情境中，提高了他们的实践能力。例如，在角色扮演中，学生模拟机器人操作员，锻炼了实际操作技能。

8.学习兴趣激发：本节课通过丰富的案例、互动环节和多媒体资源，激发了学生对机器人的兴趣，为后续学习提供了动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-机器人技术的基本概念和定义

-机器人的组成部分和功能

-机器人技术在各个领域的应用

②关键词汇：

-robotics

-artificialintelligence

-sensor

-autonomous

-automation

-programming

③重点句子：

-“Robotsaremachinesthatcanperformtasksautomatically,oftenwithhuman-likecapabilities.”

-“Artificialintelligenceallowsrobotstolearnfromexperienceandmakedecisions.”

-“Sensorsenablerobotstoperceivetheirenvironmentandinteractwithit.”

①教学逻辑流程：

-导入：通过提问和展示图片或视频，激发学生对机器人的兴趣。

-基础知识讲解：介绍机器人的定义、组成部分和基本原理。

-案例分析：分析机器人技术的实际应用案例，如医疗、制造、家庭等。

-小组讨论：分组讨论机器人的未来发展或伦理问题。

-课堂展示与点评：学生展示讨论成果，教师和学生进行互动交流。

②教学活动设计：

-角色扮演：模拟机器人操作员，练习实际操作技能。

-写作练习：撰写关于机器人技术的短文或报告。

-小组合作：分组讨论并完成项目，提高团队协作能力。

③教学评价方法：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献和表现。

-课后作业质量：检查学生完成作业的质量，包括对知识点的理解和应用。课后作业1.写作练习：请以“RoboticsintheFuture”为题，写一篇短文，预测未来机器人在我们生活中的应用。字数要求：150-200字。

答案示例：Inthefuture,robotswillplayanevenmoresignificantroleinourlives.Theycouldassistinhouseholdchores,providemedicalcare,andevenhelpusexploreouterspace.Withadvancementsintechnology,robotswillbecomemoreintelligentandadaptable,makingourliveseasierandmoreefficient.

2.角色扮演：假设你是一名未来的机器人工程师，请写一段对话，展示你与客户讨论一项机器人项目的设计和功能。

答案示例：Client:Ineedarobotthatcanhelpmewithmygardening.

Engineer:Ofcourse!Ourroboticgardenerisequippedwithadvancedsensorstodetectplanthealthandwaterlevels.Itcanalsoperformtaskslikepruningandweedingautomatically.

3.创意写作：如果你有机会设计一个机器人，你会让它做什么？请描述这个机器人的外观、功能和它对人类生活的积极影响。

答案示例：Iwoulddesignamultipurposehelperrobotthatcanassistinvariousdailytasks.Itwouldhaveasleekdesignandbecapableofcleaning,cooking,andevenprovidingcompanionship.Thisrobotwouldgreatlyenhanceourqualityoflifebyreducingourworkloadandincreasingourleisuretime.

4.词汇应用：选择以下词汇，用它们完成句子。每个词汇至少使用一次。

-automate

-intelligent

-sensor

-program

-interactive

答案示例：1.Thefactoryhasstartedtoautomateitsproductionlinetoincreaseefficiency.

2.Ournewrobotisintelligentenoughtolearnandadapttodifferenttasks.

3.Therobot'ssensorsallowittonavigateitsenvironmentandavoidobstacles.

4.Weneedtoprogramtherobotwithspecificinstructionsforittoperformtasks.

5.Themuseumhasinstalledinteractivedisplaysthatuserobotstoeducatevisitors.

5.思考题：阅读以下段落，回答问题。

段落：Roboticshasthepotentialtorevolutionizethehealthcareindustry.Robotscanperformsurgerieswithprecisionandassistinrehabilitationprograms.However,thereareconcernsabouttheethicalimplicationsofrobot-assistedhealthcare.

问题：Whataretwopotentialbenefitsofusingrobotsinhealthcare?Whatethicalconcernsmightarise?

答案示例：Benefits:1.Robotscanperformsurgerieswithprecision,leadingtobetterpatientoutcome