部编版七年级语文下册 第一单元 群星闪耀 评估测试卷 （含解析）

第一单元群星闪耀评估测试卷

总分：120分时间：120分钟

第一部分

(1〜2题14分)

你所在的班级举办“志存高远，方能登高望远”主题活动，请你参加。

1.阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越黑而不舍。他想吃尽、消化尽我们中

华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们..甲,(衰微/病危)的

民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，(mtibtikuiyi血1),足不下楼，兀兀穷年，出)尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月

不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无限及此。……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食

粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。J(深宵/深晓)灯火是他的伴侣,因它大

开光明之路，“漂白了四壁”。

(1)根据拼音写出相应的字词。(2分)

①(milbukuTyuan)

(2)(li)尽心血

(2)文段中加点字读音正确的一项是(2分)()

A.锣而不舍(qi)无暇及此(xiW)

B.锲而不舍(qi6)无唧及此(xiA)

C.锲而不舍(qi6)无限及此G道)

D.卷而不舍(qi)无限及此(xiW)

(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)

甲：乙:

(4)有同学读到“兀兀穷年”时，思考“穷年”的意思。依据“穷”的字形，他想至U“穷”

的意思可能与部首“穴”有关。结合语境推测，“穷年”的意思应该是(①终年，一年到

头②终年不得志③年年贫困没有收获)。(请从括号内选择，只填序号)(2分)

(5)揣摩文中“开一剂救济的文化药方”的含义。(2分)

2.参加完活动后，小语同学写了一段话。请阅读下面这段话，完成相关任务。（4分）

志存高远，脚踏实地，（甲）意味着要树立远大志向，（乙）意味着年复一年日复一日的努力。

我们要从实际出发，以锲而不舍、矢志不渝的精神脚踏实地走稳走实人生的每一步。一分耕耘

一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。丕论学习不是工作，成功都源于遥△实邀、

苦干实干的结果。…

（1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分）（）

A.如果就B.不是而是

C.虽然但是D.不仅而且

（2）有同学认为画线的句子有语病，请帮他作出修改。（2分）

第二部分

（3-20题56分）

一、古诗文阅读

（一）默写（6分）

3.小冀整理了向古人学习、厚植家国情怀的材料，准备在班会上分享。请你在横线上写出

相应的句子。（6分）

仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕

散不去的乡愁，它是岑参在（1）“,"（《逢入京使》）中抒写的思念亲

人又不愿让亲人挂念的复杂情感，它是李白在（2）“,"（《春夜洛城

闻笛》）中用“折柳”表达的思念家乡和亲人的情感。国，是壮丽秀美的璀璨山河，

（3）“,"（《晚春》），韩愈借柳絮、榆钱表达对大好春光的留恋。

（二）阅读下面王维的两首诗，回答4〜6题。（6分）

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

归嵩山作①

清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

注：①《归嵩山作》是王维从济州贬所返回之作。②薄（bg）:草木丛生的地方。

4.《竹里馆》是如何通过“弹琴”“长啸”这类动景表现出环境的幽静的？（2分）

5.请结合《归嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你对诗中“归”字的理解。（2分）

6.诗人归来时的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意、中可以体会到诗人悠

然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人的情感。（2

分）

（三）阅读下面的文言文，回答7〜10题。（13分）

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙睁以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，多往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】那原①少孤，数岁时，注书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原日：“孤者易伤，贫者

易感。夫书者去得学者有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，"泣耳。”师恻然

日：“欲书可耳！"原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒②相教，不求资也。”遂就

书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

注：①邮（bing）原：三国时北海朱虚人。那，姓。②徒：白白地。

7.解释下列加点的词。（4分）

⑴蒙群以军中多务：___________________________________________________________

（2）见往事耳：_________________________________________________________________

（3）过书舍而泣：________________________________________________________________

（4）敢泣耳：____________________________________________________________________

8.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）

夫书者凡得学者有亲也

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

10.甲、乙两文中吕蒙和郁原的成功对你有何启发？（3分）

二、现代文阅读

（一）阅读下面文字,回答11〜13题。（10分）

品格的力量

徐小岩

①我是在1947年2月，解放战争的炮火声中，于山西长治出生的。那年，父亲任晋冀鲁豫

军区副司令员。

②（A）五谷杂粮、粗茶淡饭，父亲一辈子也吃不厌。他还特别爱吃土豆。记得我爱人第一次

来我家吃饭，看见每个人碗里都有一个很大的土豆，悄悄地对我说“吃不下”。父亲听见了，

就说：“这么好吃的东西，你不吃我吃。"我爱人怕父亲一个人吃两个土豆太撑，赶紧把自己

碗里那个吃掉了。每年春天，榆树结了榆钱，柳树发出嫩芽，父亲都会叫炊事员采点来“加菜”。

在他看来，这些野菜都是宝。我爱人第一次吃我家的“野菜席”，还闹了笑话。她母亲问：“去

徐老总家吃了啥呀？”她老实回答：“说不清是啥，就记得吃了‘一堆草我上初二那年的夏

天，父亲的几位老部下来探望，父亲就留他们吃晚饭。一大锅稀饭，大家穿着背心，''呼噜呼噜”

地就吃开了。

③我小时候很顽皮，喜欢爬上爬下。我住校一个星期，扣子都掉光了，父亲就亲自给我缝

上。他会将细线搓成几股，把扣子缝结实，再绕好几圈打结、固定，这样，衣服上的扣子有的

都碎成两半儿了，也不会掉。（B）做木工活，父亲是一把好手。我们小时候用的小桌子、小椅子，

全是他亲手做的，横平竖直，父亲还给我们做过玩具“小手枪”。他先把手枪的轮廓画在木板上，

再锯下来，做扳机，再用扑克牌卷个望远镜。我和二姐鲁溪就用父亲做的“小手枪”来玩打仗

游戏。父亲有一个专用的工具箱，（C）只要力所能及的，父亲都会搬出他的“百宝箱”亲自修理。

④父亲的品格，在潜移默化中对我们几个子女产生着巨大的影响。

⑤父亲一直要求我们，做人要“干干净净，清清白白”。就像他最喜欢的那首诗——于谦

的《石灰吟》写的那样：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在

人间。”

⑥父亲写给二姐鲁溪的八个“去做”和八个“一些”，至今仍是我们的行动准则。八个“去

做”指导我们：“革命的事情，天天去做；复杂的事情，细心去做；重要的事情，耐心去做；不

懂的事情，虚心去做；明天的事情，准备去做；大家的事情，带头去做；别人的事情，帮助去

做；个人的事情，抽空去做。”八个“一些”则叮嘱我们：“工作繁忙，细致一些；遇到问题，

冷静一些；处理问题，慎重一些；遇到困难，坚决一些；了解情况，全面一些；待人接物，热

情一些；受到刺激，忍耐一些；工作方法，灵活一些。”对待孙子，父亲也延续着这样寄语的方

式。

⑦1990年9月21日，父亲离开了我们。我们几个子女遵照父亲的遗愿，把他的骨灰撒在了

他曾经洒下热血和青春的群山之中。（D）而他的精神和品格，也如同大山一样，永远屹立在我们

心头，永远向前！

（选自《跟着信仰走一我们家的长征故事》，有删改）

11.请结合文章内容完成下面表格。（3分）

人物事件优秀品格

①_________________________________.生活俭朴

父亲给孩子缝扣子、做生活用具②_______________________________________

父亲喜欢于谦的《石灰吟》，要求我们做

做人清白

人干净

父亲写给二姐鲁溪八个“去做”和八个

③

“叱，，

12.文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者对父亲的深情。请从文中画横线的ABCD四个句

子中摘抄一句，细细品读。（3分）

摘抄：_________________________________________________________________________

品析情感：.

13.结合本文和下面链接材料，为徐向前元帅写人物小传。（80字左右）（4分）

链接材料：徐向前（1901年11月8日—1990年9月21日），字子敬，出生于山西省五台县

永安村。忠诚的共产主义战士，坚定的马克思主义者，久经考验的无产阶级革命家、军事家，

中华人民共和国的缔造者之一，长期担任党、国家和军队重要领导职务的卓越领导人。1927年3

月，加入中国共产党，1955年9月27日在北京中南海怀仁堂被授予中华人民共和国元帅军衔。

徐向前平生没有官气，给人的印象比较“士气”。

（二）阅读下面文字，回答14〜17题。（12分）

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧

张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每

一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天

寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一

个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我

进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我

的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦

地女工，正在奋力地擦抹。

③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人

很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚

刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。

④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得

的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。但就在不时，.一

那扇-门工-被悄悄推开-工二个-夏王便头朝里敢看一工看,―一似乎-想进耒，.但区梃头缩了月去?一不一

会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一

阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。（A）我开始从上向下打量他,

老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。男人的每只脚上，竟

然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。（B）我注意到那个擦

地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头

来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人

比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就

像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

14.对第③自然段中“我”羞愧的原因分析不正确的一项是（3分）（）

A.“我”的脚弄脏了地面。

B.每个进来的人和“我”一样弄脏刚被擦干净的地板，破坏了美好与和谐。

C.女工这么辛苦，“我”没有帮她一把。

D.对女工的辛勤劳动故作视而不见。

15.抓住人物描写，分析人物形象。（4分）

（1）A处通过对送水工的描写，表现出了送水工____________的品质。

（2）B处属于对送水工的描写，作用是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

16.从第⑥自然段中，你体会到“修养”的含义是。（2分）

17.结合画波浪线的句子，揣摩送水工当时的心理，以第一人称的形式把他的心理活动写

出来。（3分）

三'整本书阅读

结合你对名著《骆驼祥子》的理解，回答18〜20题。（9分）

18.文学作品中人物的姓名往往暗藏作者的匠心，或潜藏人物性格，或暗示人物命运，或

寄寓作者态度，或暗示文章主旨。作品中“祥子”“小福子”的名字有哪些深意？请结合原著进

行分析。（2分）

19.《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被“黑暗社会吞噬了”的祥子形象，其实祥子生活中也

曾有过微光，请结合名著阅读说说，下列人物谁是祥子苦难生活中的那束光。（3分）

曹先生刘四爷小福子

20.活动课上，同学们正在举行主题为“探究祥子悲剧命运主要原因”的辩论赛，请你任

选一方参赛，结合小说的具体内容，阐述你方观点。80字左右。（4分）

正方：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。

反方：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。

第三部分

（21题50分）

21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分）

从《我和我的祖国》《我和我的家乡》到《我和我的父辈》，“我和我的”系列电影作品以新

颖的手法为我们讲好中国故事。请你也来讲一段或深情，或难忘，或欢乐，或温馨，或充满希

望的故事吧。

请以《我和我的》为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②要抒发自己的真情实感；③不少于600字。

【详解答案】

1.⑴①目不窥园②沥

(2)B解析：“锲”应读“限”，“暇”应读“xid”。

(3)甲：衰微乙：深宵

(4)①

(5)比喻寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。

2.(1)D解析：句子意思为递进关系。A项为假设关系；B项为选择关系；C项为转折关

系；D项为递进关系。

(2)将“源于”改为“是”。

3.(1)马上相逢无纸笔凭君传语报平安(2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(3)杨花

榆荚无才思惟解漫天作雪飞

4.诗人以动衬静，写“弹琴”“长啸”的声音，反衬出月夜幽深和竹林之静。

5.示例：《归嵩山作》中，诗人因被贬而选择了“归”，在归去的路上心情经历了由悠闲

到伤感，最终释然的过程；而《竹里馆》中，诗人晚年归隐后的生活，虽然有孤独寂寞，但更

多的是心境的澄净恬淡。由两首诗可知，“归”正体现诗人超凡脱俗的人生境界。

6.暮禽相还凄清悲苦

白话诗歌

归嵩山作

清澈的川水环绕一片草木，驾车马徐徐而去从容悠闲。流水好像对我充满了情意，傍晚的

鸟儿随我一同回还。荒凉的城池靠着古老渡口，落日的余晖洒满金色秋山。在遥远又高峻的嵩

山脚下，闭上门谢绝世俗度过晚年。

7.⑴推托(2)了解(3)经过

(4)所以

8.夫书者/凡得学者/有亲也

9.(1)我难道是要你去研究儒家经典，成为专掌经学讲授的学官吗？

(2)你如果立志读书，我愿意白教你，不收(你)学费。

10.学习不在于外在条件的好坏，只要有肯学的志向(愿望)，并且付诸行动，就会有所收获。

参考译文

【乙】那原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩

子，你为什么哭泣？”那原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是

些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭

了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”那原说：“我没有钱支付学费。”老师说：

“你如果立志读书，我愿意白教你，不收(你)学费。”于是那原就开始读书。只过了一个冬天，

就已能背诵《孝经》《论语》。

11.①父亲吃不厌粗茶淡饭②心灵手巧③悉心育子

12.(示例)摘抄：五谷杂粮、粗茶淡饭，父亲一辈子也吃不厌。

品析情感：“一辈子”表明父亲始终如一保持生活俭朴的习惯，表达了作者对父亲的由衷

敬佩之情。

13.示例：徐向前(1901—1990),字子敬，1927年加入中国共产党，中华人民共和国的缔

造者之一，爱吃粗茶淡饭，亲手给子女缝扣子，修理家里的物件，用八个“去做”和八个“一

些”悉心教育子女，长期担任党、国家和军队的重要领导职务。

14.C解析：本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，“我”羞愧的原因不包括：女

工这么辛苦，“我”没有帮她一把。

15.(1)外貌朴实、尊重他人

(2)侧面写出了送水工是一个有修养的人

16.正确的待人办事的态度

17.我扛着这桶水要给这里送水，可这地面刚被擦得这么干净，我这脚上都是雪水，进去

肯定会弄脏地面，人家女工打扫得多不容易呀。要不还是不进去了吧，可这水又得赶紧送进去。

哎呀，这可怎么办才好呢？真让人纠结。

18.示例：祥子的生活并不吉祥，他经历了三起三落，由一个本分、勤劳的车夫，堕落成

为一个游手好闲的行尸走肉。小福子的一生与幸福无关。她先是被父亲卖给军官做小妾，后来

又因生活无奈做了暗娼，到白房子卖身，最后不堪屈辱上吊自杀。祥子和小福子的名字表现出

对现实的讽刺，对“不给好人出路”的社会的批判，寄托了作者对劳苦人民的深切同情。

19.示例一：曹先生是祥子生活中的那束光。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一

片黑暗，后来遇到了曹先生。曹先生待人和气，拿祥子当人看，为他提供干净的屋子和好的饭

菜；祥子做临时工作还可以得到额外的报酬；即使拉车时不小心摔了曹先生，也不受责骂；祥

子再次遇到他时，他答应祥子还可以回来拉包月，并同意让小福子也来。曹先生就像一束光，

让祥子感受到温暖与尊重。

示例二：刘四爷是祥子生活中的那束光。刘四爷是车厂的老板，祥子第一次买洋车之前，

在刘四爷的人和车厂拉了三年洋车，攒的钱全存放在刘四爷那里，可见祥子对他的信任；而且

刘四爷对手下的车夫遇到的急事急病，“只需告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙”,

祥子一会儿拉散客，一会儿拉包月，没有给他任何东西，他还是把祥子留了下来一一不能否认，

冷酷自私的刘四爷也曾给祥子一些帮助。

示例三：小福子是祥子生活中的那束光。小福子善良坚忍，她热情帮助和关心祥子。面对

小福子，祥子可以放松自己，能从小福子身上得到安慰，从她那里感受到“家”的温暖。祥子

对小福子既有同情又有一种莫名的好感，是小福子让祥子对新生活有了希望，也是小福子的死，

让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。所以小福子曾是那微光。

20.示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。祥子无法看清社会的本质，他对无

望的生活进行过抗争，但接连的打击使他最终自暴自弃，放纵自己，加入沉沦堕落者的行列。

示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因