部编版七年级语文上册期末综合知识复习题（含答案）

七年级语文上册新部编版期末综合知识复习题1

一、字词书写

1.请在田字格内用正楷字正确书写下面的文字。

学而不思则罔思而不学则殆

二、基础知识综合

2.学完本文后，课代表小勤开启了“追忆鲁迅儿时快乐时光”的快闪活动，邀请你一同参加。

鲁迅先生的文章用语简练，但却①（承呈）现出丰富的画面感。百草园里（形容

词，形容动作轻快敏捷）的叫天子忽然从草间直箪向云霄里去了；冬日的雪天里，云雀会到

（形容词，人很少的地方）的荒原里（动词，用嘴取食）。三味书屋里同样乐趣非凡，这里

有知识渊博的老师，有风流俱傥的书中人物，有指甲上套了盔甲做的游戏……三味书屋里的先生

严②（厉历），但我们只能（对尊长贵宾谦恭而有礼）地对他；书屋里，大家放开喉咙

读书，真的是（形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷）。这真的像是一帧帧的图像，生动有趣。

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

W（）风流咽傥（）

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

①（承呈）现②严（厉历）

（3）根据文段中括号中的提示，在横线上正确写出词语。

三、选择题

3.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.整值(xiii)央求（yang）季打（chuD等絮叨叨（xu）

B.裱别(jue)侍弄（S1）憔悸（CU1）翻来要去（fu）

C.沉寂(ji)魏豆（wdn）源落（pido）暴怒无常（b^o）

D.鲜血（xuG）仿膳（sh鱼n）瘫痪（tan）泼泼洒洒（po）

4.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

（2024版）

书，是汉字的精华。在书中，你可以一高山的淳朴、流水的真挚。一本好书，宛如一曲婉转

灵动的古典音乐；一本好书，宛如一掬甜美甘醇的山泉。这真是一的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，

着每一个人的心灵，优雅一恬静。

A.领略美不胜收抚慰而

B.领会花枝招展安抚但

C.领略花枝招展抚慰而

D.领会美不胜收安抚但

5.下列对句子中加点词语词性的分析，正确的一项是（）

A.“你给我的弟靠带来活跃，你给我的情感带来滋润”，其中的加点词语“生命”“带来”都是名

TH]o

B.“房间里收拾得很擎齐，餐具洗得干干净净”，其中的加点词语都是形容词。

C.“一次一步，1次换厂个地方落脚”，其中的加点词语都是数词。

D.“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的丰朱,

更准过得多。”其中的加点词语“难过”“亡失”都是动词。

6.下列各项中分析错误的一项是（）

①”号上任何一个民族，如果想焰多于世界民族之林，就必须具有自己独特的本色，而国学

就是中国人独一无二的文化。②国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精踊,，维系着中华文化

之根。③所以，培养学生阅读国学经典的能力，在语文教学中尤为极其重要。

A.“屹立”“蕴藏”都是动词。

B.“世界”“文化”都是名词。

C.“精髓”是褒义词，它的同义词是“精华”，反义词是“糟粕”。

D.第③句有语病，应该将“能力”改为“水平”。

7.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.一心想发财的王小晨在同乡曹某的卷忠下，走上了违法犯罪的道路。

B.大江南北，江山如此多娇，幸福“烟火气”袅袅升腾。冰雪春天，气象厅于。

C.事情的调查结果还未出来，我们不要辜下断不，否则会伤及无辜。

D.人生在世，只静不争是懦夫，只争不静是莽汉，皆不可取。唯有争中有静、静中有争，二

者相得益彰，人生才能亨亨主文，精彩纷呈。

8.在下面的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

①丛丛梨花，在风雨中互相，绽放着少女般清纯的笑魇，深情地贪看着这雨中的春色。

让人不忍去触摸他们，唯恐惊动了一个个漂亮的梦。

②在这里，游客们还可以观赏到回头潮。大坝的横江阻拦，使得潮水又折身返回，与后浪相互

，形成一个“卷起沙堆似雪堆”的回头潮。

③诗歌已经到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代潜移默化地影响着中华儿

女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。

A.依靠敲击渗进B.依偎撞击渗透

C.依靠撞击渗进D.依偎敲击渗透

9.下列各句中没有语病的一项是（）

A.通过养猫的经历，使我明白了要善待动物的道理。

B.猫的逃亡，证明了它是否咬死鸟的事情。

C.第二只小猫似乎太活泼了，一点儿也不怕生人。

D.因为“我”的冤枉、追打间接造成猫的死亡，因此，“我”决定“我”家严禁不再养猫。

10.阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

次北固山下

唐・王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】

行军九日思长安故园

唐•岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

下面对两首诗的理解和分析不正项的一项是（）

A.【甲】诗以对偶发端，工整明丽，不同一般。"客路''指旅途；“青山”点题目中的“北固山

B.【甲】诗颈联两句是脍炙人口的诗句，把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，

也暗含着诗人对流年消逝的感伤。

C.【乙】诗开头，一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱

中的凄清景况。

D.两首诗都表达了游子对故乡的思念。

（2024版）

四、名句名篇默写

11.(1),山岛竦峙。,百草丰茂。(曹操《观沧海》)

(2)枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。(马致远《天净沙・秋思》)

(3)我寄愁心与明月，o(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)《诫子书》中，常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

(5)“行到水穷处，坐看云起时”表现了王维心境的闲适，“,

”表现了刘禹锡积极向上的宽阔胸怀。［用《秋词》(其一)中的诗句作答］

(6)李商隐的《夜雨寄北》中“,”描绘的

是诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。

(7)《十一月四日风雨大作》(其二)中将报国之志寄托于梦境的句子是：

(8)《潼关》中从视听角度写孤城之高、孤城之寂寥与辽远的句子是：

五、名著阅读

阅读《朝花夕拾》的节选部分完成下面小题。

①看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买

了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：

②“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二

千年前，当罗马大将恺彻未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……”

③哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，

“物竞”"天择'’也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多嚼也出来了。学堂里又设立了一个阅

报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。

④“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我

说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骁跪奏”那文章现在是一句也不记得了，总之

是参康有为变法的：也不记得可曾抄了没有。

⑤仍然自己不觉得有什么“不对”，一有困空，就照例地吃停饼、花生术、辣椒，看《天演论》。

(节选自《琐记》)

12.诸用简洁的语言概括选文主要内容。

13.请根据选段内容，概括“我”的特点。（两点即可）

六、综合性学习

进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”的综合

性学习活动，并完成以下任务。

14.班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。

栏目一：________________________________

栏目二：_______________________________

15.每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画波浪线的句子，再续写两个句子，使之构成

一组排比句。

友情是一首随日月滋长的诗，,o愿这份美好的友

情陪伴你们走过漫漫人生路。

七、诗歌鉴赏

请你阅读下面两首古诗，在阅读中深思体悟，获得启示。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

16.古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句

是：O

17.请从修辞和作者情感表达两个角度简要分析“我寄愁心与明月”这句诗。

（2024版）

18.这两首诗都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重_______________

表达了;郑谷诗则，抒发了

八、文言文阅读

请你参与“人与动物”阅读活动，完成后面的题目。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之

并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断

其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

【乙】

余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，

继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲

之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所

吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹目：“不

惟狷介，乃亦有礼。”

（选自俞檄《春在堂随笔》）

【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：火炬或蜡烛燃烧后的残余部分。③狷介：孤高正直，

不肯同流合污。

19.参照提示，解释加点词语。

加点词语方法相关提示写出词义

恐前后受其故关联成语如：腹背受政⑴敢：__________

①拒绝；②道歉；③感谢；

置二饼以谢之查阅字典（2）谢：__________（只填序号）

④凋落

止食其一课内迁移止有剩骨(3)1k：__________

20.用现代汉语翻译下面的句子。

至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。

21.说说《狼》这则故事讽喻了什么。

22.请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。

活动收获卡人与动物都是大自然的成员，人类始终面临着如何与动物相处共存的问题。

【甲】文中的狼具有（1）的本性。屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀

死两狼，由此表现了人的智慧和力量。【乙】文中的鼠被作者俞雄评价为“（2）”

（用原文语句回答），是因为俞槐对待动物有（3）的意识。

阅读关于“人与动物”的文章，可以促进人与大自然关系的和谐共生，加强对人类自我的理解和反

思。

九、现代文阅读

伏瓦，一个印第安少年，与一只受伤的幼鹰结下不解之缘，最终鹰成为他生命中的奇迹使者。

伏瓦和他的鹰朋友

①伏瓦是印第安人山村里的一个孩子。像伏瓦这样的印第安男孩有两样本领都是从小就学会

的，一样是穿山打猎，一样是驾独木船打鱼。

②一天，伏瓦在悬崖下边打猎。突然从一块突出的岩石上掉下一只幼鹰。它太小，还不会飞，

所以从悬崖上掉下来时摔成了重伤。印第安人都恨老鹰，因为它们经常飞来抢夺印第安人晒在架

子上的干鱼。但是，当伏瓦看到幼鹰在他脚边痛苦地挣扎时，他蹲下了身子，定定地看了好一阵。

受伤的幼鹰瑟缩着身子，两眼同他对视着。男孩的眼神变得越来越温柔，越来越和蔼。幼鹰感觉

（2024版）

到了男孩已经不会伤害它了，眼中惊惶的神色也消失了。伏瓦伸手去抚摸它那蓬乱的羽毛。男孩

的柔情传递到了幼鹰身上，幼鹰感觉到自己得救了。从这时起，伏瓦和幼鹰成了好朋友。

③伏瓦手捧着幼鹰慢慢走回家去。伏瓦回到家，烧了些水给幼鹰受伤的翅膀洗了洗，然后用

一块软布包扎好它的伤口。接着，他用千草在棚屋里给幼鹰做了个窝，让幼鹰躺在里面。伏瓦的

父亲打猎回来，发现了自己家里竟有幼鹰，就要扭断它的脖子。但是男孩蹲下身子用手护着幼鹰。

他父亲让步了：“那你留着吧，但是咱们说好了，它伤好，你就立即叫它走，咱们家里不能养一只

偷鱼的鹰。’'伏瓦当即答应了。

④一个月过后，幼鹰翅膀的伤已经全好了，个儿也长大了许多，它自己有力气在天空飞翔了。

由于伏瓦细心照料它，每天按时给它喂食，所以幼鹰同男孩之间建立了很深的友情。伏瓦要放飞

它，彼此都恋恋不舍。

⑤但是必须放飞幼鹰了。伏瓦知道印第安人要打老鹰，就把幼鹰带到离村子很远很远的地方

去放。伏瓦一松手，幼鹰便旋着圈儿在天空飞。它是属于天空的，它的自由在天空，它为获得自

由而欣喜万分。可是伏瓦真要离开时，它又一下猛扑下来。当伏瓦要往回走的时候，它也一直依

依地跟着他飞。伏瓦觉得越走近村子，鹰就越危险，于是他就一下躲进了一个大树的树洞里，这

样幼鹰就找不到他了。不过它还是在不停地旋飞着，找它的朋友。到确信它已没希望找到的时候，

它才慢慢地、伤感地飞走了。

⑥夏天过去了，秋天过去了，接着冬天也过去了，春天来了。这是印第安人捕鱼的好季节，

村里人都推出了他们冬藏了很久的独木船，手中拿着鱼叉和鱼钩，兴高采烈地出发捕鱼。

⑦四月的一天，红彤彤的太阳刚刚升起，伏瓦就乘着独木船向瀑布上游出发捕捉鞋鱼去了。

他跟着鱼群顺流而下。他是个胆大心细的人，他用心观察，用力划桨，不让自己的独木船进入危

险地带。

⑧急流里的鲤鱼确实挤挤挨挨的。一条条又大又肥的鞋鱼在他的独木船旁蹿来蹿去。伏瓦喜

形于色，左一叉右一叉，一条接一条地将银光闪闪的鞋鱼扔进自己的船舱里。他一门心思地捕鱼，

全没有注意独木船已经在岩石之间飞驶而下。还好，他及时发现了险情，急忙抓住桨拼命地在打

旋的水中猛划。正在这需要急忙划动船桨挣出危险区的时候，桨却啪一声折断了！独木船被急流

直冲下去，瀑布的轰鸣声几乎要震聋他的耳朵。

⑨伏瓦，这个勇敢的印第安人的儿子，面对着瀑布腾起的水雾，他双手抱臂，年轻的脸上显

露着坚定和不屈的神情，他要像一个印第安勇士那样面对死亡。

⑩独木船越来越快地向大瀑布飞驶而去。两边黑黑机段的岩石像幽灵一样在他两侧闪过。瀑布

的轰隆声像春雷一样灌入他耳朵。但是他依然平静地默默凝视着前方。他唱起了告别世界的歌——

勇敢的印第安人面对自己决绝的命运时，都是这样的。

电突然，独木船上落下了一个影子。伏瓦抬头看去，看到他头顶上有一只雄鹰在飞翔。它垂

下两条腿，张开翅膀挡住了阳光。印第安男孩和他的鹰，两个朋友的目光相遇了！

⑫^瓦高叫一声，从独木船上站起来。雄鹰向他靠近，他伸出双手一把紧紧抓住鹰垂下的腿。

这时独木船正被一个巨浪托起，把它抛向了瀑布的边缘。伏瓦回头看时，船已经离他而去，冲下

了瀑布。但是，他已经和雄鹰一起穿过了水雾飞了出来。

晚们往下方飞着，飞着，最后落到瀑布下面大水潭边的一块沙滩上。雄鹰和伏瓦都吁吁地

喘着大气。他们都精疲力竭了。

（节选自《经典伴读——点亮心灯》，有删改）

23.【理・故事情节】为能更熟练地讲好故事，请根据文章内容，将伏瓦和他的鹰朋友的故事梳理

清楚。

幼鹰受伤，伏瓦救鹰—>©______—>②___—_>__③______

24.【品・讲述语气】下面两个句子中的加点词相似，请结合文中内容品析讲述的时候语气是否相

同。

A.幼鹰便您着圈儿在天空飞。它是属于天空的，它的自由在天空，它为获得自由而欣喜万分。

B.不过它还是在不停地您飞着，找它的朋友。到确信它已没希望找到的时候，它才慢慢地、伤感

地飞走了。

25.【评•人物形象】讲故事时要对故事中的人物做一个简介，请结合文章内容点评一下文中的伏

瓦是个怎样的孩子。

26.【悟・故事主题】故事的推荐语采用了翻译者韦苇推荐此文时的“点灯人语”。请结合文章内容,

说说你对这则推荐语的理解。

点灯人语:

动物其实也是人类的一面镜子。对于友情的忠诚，人类比起这只雄鹰来怎么样？所以动物能

（2024版）

告诉我们的东西，有时比人能告诉我们的还要多，还要深刻。

（韦苇）

27.【续・故事结尾】这个故事的结尾被隐去了，为了让故事的结尾更加生动形象，请你发挥想象,

运用恰当的修辞手法和描写方法，续写一个合乎情理的结尾。（60字左右）

十、语言表达

28.在“雪之韵”趣知中，小豫为大家出了这样一道趣味题目。

“雪”是会意字，下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基

础上，对该字的构思进行简要说明。

（示例）“采”是会意字，分上、下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部

为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。

雪

十一、作文

在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你

的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、

朋友……

请以《一路有你》为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于

600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。

（2024版）

参考答案:

题号345678910

答案DABDDBCB

1.学而不思则罔思而不学则殆

2.（1）cuanti

⑵呈厉

（3）轻捷人迹罕至啄食恭敬人声鼎沸

11.水何澹澹树木丛生小桥流水人家随君直到夜郎西非淡泊无

以明志非宁静无以致远