部编版八年级上册语文课内文言文习题

八年级课内文言文

《三峡》

一、作家作品

《三峡》选自《》，作者,（朝代）地理学家。《水

经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

1.自三峡七百里中自：____________________

2.监无网处略无：____________________

阙：____________________

3.目非号午夜分自非：____________________

亭：____________________

夜分：____________________

4.不见曦月曦月：____________________

5.至于夏水襄陵襄陵：____________________

6.沿溯阻绝沿：____________________

溯：____________________

7.虽乘奔御风奔：____________________

8.不以称也不以疾：____________________

9.则素强绿潭素湍：____________________

10.回清倒影回清：____________________

11.维山献•多生怪柏绝山献：____________________

12.飞漱其间飞漱：

13.清笨峻茂荣：____________________

14.良多趣味良：____________________

15.每至睛初箱耳晴初：____________________

霜旦：____________________

16.林寒涧前肃：____________________

17.其引凄异属：____________________

引：____________________

18.属引漠舞凄异：____________________

19.空谷传胞响：____________________

20.其转久绝哀转：____________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.两岸连山，略无阙处。

2.沿溯阻绝。

3.清荣峻茂。

三）基于教学实践的词语解释

1.吸王命急宣或：____________________

2.里乘奔御风虽：____________________

3.哀转久绝绝：

（四）基于教学实践的句子翻译

1.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

2.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

三、中考题型专项链接

（2018•山东滨州）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自

非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千

二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝碱多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外

高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。

此岩既高，加以江湍纤回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄

牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。

1.下列句中加点词解释错误的一项是（）

A.衿溯阻绝沿：顺流而下

B.不以徐也疾：快

C.承黄牛山迳：经过

D.罂望见此物犹：好像

2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（

A.自三峡七百里中日非亭午夜分

B.细11献多生怪柏既人迹所维

C.虽乘奔御风里途迳信宿

D.故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故

3.将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②色如人负刀牵牛。

4.【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；【乙】文"朝发

黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。这在写法上都属于描

写。

5.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？

《答谢中书书》《记承天寺夜游》

一、作家作品

1.《答谢中书书》的作者是，字通明，号华阳隐居。（朝代）

时期著名作家，著有《》。

2.《记承天寺夜游》的作者是，字子瞻，号，（朝代）

著名文学家，与其父、其弟并称“三苏”，著有《》。

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

1.四时俱备四时：___________________

2.晓雾将歇歇：__________________

3.夕日欲颁颓：___________________

4.狙鳞竞跃沉鳞：___________________

5.实是欲界之仙都欲界：___________________

6.未复有能与其奇者与：__________________

7.畲无与为乐者念：__________________

8.相与步于中摩相与：___________________

中庭：___________________

9.庭下如积水至明空明：__________________

10.革竹柏影也盖：___________________

11.但少闲人如吾两人者耳但：__________________

耳：___________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.五色交辉。

2.夕日欲颓。

（三）基于教学实践的词语解释

1.古来共谈谈:

2.四时偎备俱：

3.月色入户户：

4.欣然起行欣然：

行：____________________

（四）基于教学实践的句子翻译

1.自康乐以来，未复有能与其奇者。

2.庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

3.但少闲人如吾两人者耳。

三、中考题型专项链接

1.（2016•江苏盐城）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,

水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者

耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将

败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是,水决不

能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：河将害城事急矣虽禁军且

为我尽力。"卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚

镭②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官

吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝

廷从之。

(节选自《宋史・苏轼传》)

【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锚：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长

与高各一丈为一堵。

⑴解释下列句中加点的词。

①相与步于中庭步:

②但少闲人如吾两人者耳但:

③轼诣武卫营诣:

④卒全其城卒:

(2)用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。

(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语o

①庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

②富民出，民皆动摇，吾谁与守?

③轼庐于其上，过家不入。

(4)【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文

记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？

2.（2015•辽宁沈阳）阅读下文，回答问题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界

之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得

而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。

画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东

则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂;西方土地晓确⑤。斯大概也，可略言焉。

（选自《大唐西域记》，有删节）

【注释】①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山

阜（fti）隐轸（zh4n）：很多高山。③丘陵舄（xi）卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，

盐碱地。④畴：已耕作的田地。⑤烧（qiG。）确：指土地十分贫瘠，多形容沙石

之地不适宜耕种。

⑴下列句子中，加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.印度之人马石千里者（《马说》）

B.随地称国国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）

C.北乃山阜隐轸乃不知有汉（《桃花源记》）

D.西方土地晓确今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑵请用现代汉语翻译下面句子。

①高峰入云，清流见底。

②北广南狭，形如半月。

③斯大概也，可略言焉。

（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。

（4）《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新，《大唐

西域记》是一千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。

请分别用【甲】【乙】两文中的四字短语概括选文的主要内容。

【甲】____________________________________________________________

【乙】____________________________________________________________

《与朱元思书》

一、作家作品

《与朱元思书》选自《》，作者，字叔庠，（朝代）

梁文学家。

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

天山苦自共色：

丛流飘荡从：—

任意不酉东西：

自富阳至桐庐一百个里许：—

水皆缥碧缥碧.

急湍摹箭甚箭：

皆生寒树寒树：

8.互相甘邀轩邈：____________________

9.争高岂揖直指：____________________

10.泉水激石激：____________________

11.蝉则千转不穷千转：____________________

12.莺飞廖天戾：____________________

13.望峰息心息心：

14.经纶世务者经纶：

15.窥谷忘反反：____________________

16.帙杆上蔽横柯：____________________

17.疏条车眺交映：____________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.从流飘荡。

2.任意东西。

3.负势竞上。

4.互相轩邈。

5.千百成峰。

（三）基于教学实践的词语解释

1.风烟俱净净:

2.猛浪若奔奔：____________________

3.负势竞上负：____________________

上：____________________

4.蝉则千转不方穷：____________________

（四）基于教学实践的句子翻译

莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

三、中考题型专项链接

（2013•江苏盐城）阅读下面文言语段，完成题目。

【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激

石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。莺飞戾

天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，

有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更

定矣，余孥①一小舟，拥霆②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰③，天与云与山

与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人

两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更

有此人！”拉余同饮。余强饮三大白④而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下

船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（选自《湖心亭看雪》）

【注释】①孥：撑（船）。②霆（cui）衣：毛皮的衣服。③淞：水气凝成的冰

花。沆扬（hdngdang）：白气弥漫的样子。④白：酒杯。

1.解释下列句中加点的字。

①互相盯邈轩：____________________

②频谷忘反窥：____________________

③上下二白-

④及下船及：

2.下列句中加点字意思相同的一项是（）

A.急湍巷箭人之所欲莫基于生

B.百叫无绝以为妙绝

C.余强饮三大白而别赏赐百千强

D.问基姓氏基真无马邪

3.用现代汉语翻译下列句子。

①横柯上蔽，在昼犹昏。

②湖中焉得更有此人!

4.简答。

①【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情?

②【乙】文中“雾淞沆扬……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作

了一幅画，请你为这幅画加个标题。

③【甲】【乙】两文的画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。

《〈孟子〉二章》

一、作家作品

孟子（约前372—前289）,名轲，字子舆，刍B（今山东邹城东南）人,

时期思想家、教育家,家代表人物。南宋时，朱熹将《孟子》与《

》合在一起，称为“四书”。

《富贵不能淫》

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

1.岂不遨大丈夫哉诚：____________________

2.岂不诚木义耒哉大丈夫：__________________

3.安居而木下煨天下^息：__________________

4.是帚得为大丈夫乎焉：____________________

5.丈夫之年也冠：____________________

6.父命之命：____________________

7.球之日戒：____________________

8.往之玄家女：____________________

9.必敬必戒戒：____________________

10.无违耒了夫子：____________________

11.以顺为无者正：____________________

12.与民由之由：

13.富贵不能浮淫：___________________

14.贫贱不能搭移：___________________

15.威武不能履屈：__________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.父命之。

2.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

3.与民由之。

4.独行其道。

（三）基于教学实践的词语解释

3

1.岂不诚大丈夫哉己：____________________________

2.案周而天下熄安居：__________________

3.是焉得为大丈夫乎是:___________________

4.往送之门之：___________________

（四）基于教学实践的句子翻译

1.是焉得为大丈夫乎？

2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

三、中考题型专项链接

（2017•广西桂林）文言文阅读。阅读下文，回答问题。

【甲】富贵不能淫

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志,

独行不道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

（选自《孟子译注》）

【乙】从容就义

天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取

义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过

市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰

为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涉。

（选自《文山先生全集》）

【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多

得像一道墙。

1.下列句子中“其”字的用法，不同于其他三项的是（）

A.独行基道

B.不真无马邪？

C.河伯始旋基面目

D.基词曰：“孔曰成仁，孟云取义。”

2.下列加点词解释的有误一项是（）

A.贫贱不能售（移动）

B.见闻者无不流涉（眼泪）

C.此之谓大丈夫（称作）

D.俄有使使止之（不久）

3.以【甲】【乙】两文为据，下列表述有误的一项是（）

A.【甲】文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。

B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。

C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。

D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之

情。

4.请将“问市人孰为南北，南面再拜就死”一句翻译成现代汉语。

5.孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？

《生于忧患，死于安乐》

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

1.舜发于吠审之中发：___________________

吠亩：__________________

2.傅说举于版筑之间举：___________________

3.管夷吾举于士举于士：__________________

4.百里奚举于市市：__________________

5.至多其身空乏：__________________

6.行拂前其所为拂：__________________

乱:

7.皆耗其所不能曾益：____________________

8.人怛.然后能改恒过：____________________

9.衡于虑，而后作衡：____________________

作：____________________

10.低于色，发于声，而后喻征：____________________

发：____________________

喻：____________________

11.3则无法家拂士入：____________________

12.入则无法穿拂土法家：____________________

拂士：____________________

13.世则无敌国外患者出：____________________

敌：____________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.饿其体肤。

2.空乏其身。

3.行拂乱其所为。

4.动心忍性。

5.征于色，发于声，而后喻。

6.然后知生于忧患而死于安乐也。

（三）基于教学实践的词语解释

1.故天将降大任于是人也故：____________________

2.必先芾其心志苦：____________________

3.3其筋骨劳：____________________

4.俄其体肤饿：____________________

5.到心被性动：____________________

忍:____________________

6.征于自色：____________________

（四）基于教学实践的句子翻译

所以动心忍性，曾益其所不能。

三、中考题型专项链接

（2017•四川巴中）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成后面各题。

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾

举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心

志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其

所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群

雄并起角力而后臣之，创业难矣！"魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难,

失之于安逸，守成难矣。"上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故

知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成

之难。然创业之难，既已往矣,守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴•唐纪》）

【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定

的状态。④忽：不注意，不重视。

1.请用“/”标示出下面文言文语句的停顿。（只标一处）

然后知生于忧患而死于安乐也

2.解释下列句中加点的词。

①舜发于吠亩之中发：

②入则无法家拂士拂：

③创业与守成孰难孰：

3.选出下列加点词意义、用法相同的一组（）

A.故天将降大任于是人也

故知守成之难

B.傅说举于版筑之间

与群雄并起角力而后臣之

C.国恒亡

今亡亦死

D.征与吾共去天下

家求其能千里也

4.翻译文中画线语句。

①困于心，衡于虑，而后作。

②然创业之难，既已往矣。

5.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合

选文简要分析。

《愚公移山》

一、作家作品

《愚公移山》节选自《》。列子，名，郑国人，战国前期

的思想家，家思想代表人物。

二、基础知识梳理

（一）基于教材的重点词语解释

1.万七百里方：

2.年旦九十且：

3.惩山北之塞惩：

塞：

4.出入之迂也迂：

5.聚室而谋室：

6.吾与沙:毕力平险汝：

毕：

7.指通豫南指：_

8.达于汉阳汉阴:

9.奉然相汗杂然:

许：.

10.其妻献锤日献疑:

11.曾不能损魁x之丘魁父:

12.且焉置土石且：一

焉：_

置：.

13.投道渤海之尾诸：_

14.遂率子孙茗担者三夫荷：.

15.叩石垦壤叩：.

16.第卷运于渤海之尾箕畚:

17.邻人京城氏之孀妻有遗鬼遗男:

18.始齿匕跳往助之始龊:

19.寒暑易节,始一反焉易：_

节：.

反：.

20.若矣，汝之不唱甚：_

惠：.

21.曾不能毁山之一千毛：.

22.基如土石何苴.

23.北山愚公长息日长息:

24.固不可胡彻：____________________

25.曾不若孀妻弱子不若：____________________

26.虽我之死虽：____________________

27.子子孙孙无方喙也穷匮：____________________

28.何苦而不平苦：____________________

29.河曲智叟亡以理亡以应：____________________

30.惧其不已己：____________________

31.一本朔东厝：____________________

32.无陇断焉陇：____________________

断：____________________

（二）基于教材的重点句子翻译

1.聚室而谋。

2.毕力平险。

3.指通豫南。

4.曾不能损魁父之丘。（注意句式）

5.如太行、王屋何？（注意句式）

6.且焉置土石?

7.投诸渤海之尾，隐土之北。

8.寒暑易节，始一反焉。

9.甚矣，汝之不惠。（注意句式倒装句）

10.汝心之固，固不可彻。

11.帝感其诚。（注意被动句）

（三）基于教学实践的词语解释

1.面山而居面：

2.以君之力以：

3.汝心之凰固：

（四）基于教学实践的句子翻译

1.而山不加增，何苦而不平？

2.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

三、中考题型专项链接

（2015•福建莆田）阅读下文，回答问题。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚

室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其

妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”

杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运

于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之。寒暑易节，始一反

焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛,

其如土石何？"北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙

无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可

垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠蹶②耶？”公复止。或曰：“筑

径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成

必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。

【注释】①治：修建。②颠蹶：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。

④寝：停止。

1.解释下列句中加点的词。

①军誉运于渤海之尾箕畚：____________________

②河曲智叟亡以应亡：____________________

③无地置土置：____________________

④公遂止遂：____________________

2.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。

①寒暑易节，始一反焉。

②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

3.理解填空。

【甲】文中和智叟对比，一个高尚，一个平庸；和智叟对

比，一个担忧，一个讥笑；和智叟对比，一个热心，一个冷漠。

4.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

《周亚夫军细柳》

一、作家作品

《周亚夫军细柳》节选自《_________________》。作者_____________，字子

长，时期历史学家。《史记》原名《》，共一百三十篇，是

中国第一部通史。它记述了从传说中的到共三千

余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十

列传。

二、基础知识疏理

（一）基于教材的重点词语解释

1.匈奴大人边入边：____________________

2.乃以奉本刘礼为将军宗正：____________________

3.军霸上军：____________________

4.上自芮军劳:____________________

5.至霸上及棘门军军:____________________

6.弓加之细柳军己而：____________________

7.已而之细柳军之：

8.军士吏装甲被：—

9.第聂刃，毂弓弩锐兵刃:

10.锐兵刃，蔓弓弩毂：___

11.毂弓弩，骨懑持满：.

12.天子上里至先驱：.

13.天子且至且：

14.不闻天子之讯诏：—

15.周无仰，上至居：—

无何：_

16.于是上乃使使特节诏将军持节：一

17.亚夫乃传言开壁门壁：

18.于是天子乃茗雪徐行按辔：.

19.将军亚夫特”串曰持兵揖:

20.介骨之士不拜介胄「

21.天子为到为动：_

22.改容与车式：___

23.使人舜谢称谢：_

24.曩者霸上、棘门军曩：—

25.其将固可袭而虏也固：—

（二）基于教材的重点句子翻译

1.上自劳军。

2.改容式车。

（三）基于教学实践的词语解释

].以备胡备：

2.于是上乃便便持节讯将军使：

使：____________________

诏：____________________

3.于是天子乃按辔除行徐：____________________

4.既出军门既：

（四）基于教学实践的句子翻译

1.将以下骑送迎。

2.至于亚夫，可得而犯邪!

三、中考题型专项链接

（2011•湖南常德）阅读下面的文言文，完成题目。

周亚夫军细柳

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士

吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”

军门都尉日：“将军令曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏居无何，上至，

又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁

门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，

将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使

人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军,

若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

1.解释下面句中加点的词。

①天子且至且:

②将军约，军中不得驱驰约:

③天子为动，改容式车。使人称谢谢:

④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳曩:

2.下列句子节奏划分正确的一项是（）

A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.介胄之士/不拜，请以军/礼见

D.其将/固可袭而/虏也

3.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚

夫的形象，请指出三处对比，并作分析。

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

5.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的

理解。

参考答案

《三峡》

、

水经注校正郦道元北魏

--、

（一）

1.于，这里是“在”的意思

2.完全没有同“缺”，空隙、缺口

3.如果不是正半夜

4.日月

5.指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，山陵。

6.顺流而下逆流而上

7.这里指飞奔的马

8.没有这么快

9.激起白色浪花的急流。湍，急流

10.回旋的清波

11.极高的山峰

12.飞速地往下冲荡

13.茂盛

14.甚，很

15.天刚放晴下霜的早晨

16.肃杀，凄寒

17.连接延长

18.凄惨悲凉

19.回声

20.声音悲凉婉转

（二）

1.两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

2.上行和下行的航道都被阻断，不能通航。

3.水清树荣，山高草盛。

（三）

1.有时2.即使3.消失，停止

（四）

1.这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着风，也不如这样快。

2.常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，凄凉怪异，空旷的山谷

传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。

--、

1.【解析】本题考查文言实词。“犹望见此物”的意思是还能看到这块奇

岩。“犹”是“还”的意思。

【答案】D

2.【解析】本题考查一词多义。A.在/如果；B.极/尽，穷；C.即使/即使；

D因此/从前的、旧的。

【答案】C

3.①水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。

②形状就像人背着刀牵着牛。

4.湍急迂回（纤深）侧面

5.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。

《答谢中书书》《记承天寺夜游》

、

1.陶弘景南朝陶隐居集

2.苏轼东坡居士北宋苏洵苏辙东坡全集

--、

（一）

1.四季2.消散3.坠落

4.指水中潜游的鱼

5.人间

6.参与。这里有欣赏、领悟的意思

7.考虑，想到

8.共同，一起院子里

9.形容水的澄澈

10.大概是

11.只是语气词，相当于“罢了”

（二）

1.石壁色彩斑斓，交相辉映。

2.夕阳快要落山了。

（三）

1.赞叹2.都3.门

4.高兴的样子散步，走

（四）

1.从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

2.庭院中的月光如积水那样清澈透明，水中藻、苻纵横交错，原来是竹子和

柏树的影子。

3.只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

三、

L（1）①散步，漫步②只是③到……去④最终，终于

⑵河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。

⑶①庭院中的月光如积水那样清澈透明，水中藻、苻纵横交错，原来是竹子

和柏树的影子。

②富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？

③苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。

⑷宦途失意的苦闷情绪。精神品质：勤于政事，爱护百姓。

2.（1）B

⑵①高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。

②（印度的疆域）北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。

③这是大体状况，大致简要叙述一下。

⑶东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂。

（4）山川之美封疆之域

《与朱元思书》

吴均集校注吴均南朝

--、

（一）

1.同样的颜色

2.跟、随

3.向东或向西

4.表示约数

5.青白色

6.即“甚于箭”，比箭还快。甚，超过

7.这里形容树密而绿，让人心生寒意

8.往高处远处伸展

9.笔直地向上，直插云天

10.冲击，撞击

11.长久不断地叫。千，表示多。转，同“口转”，鸟鸣，这里指蝉鸣

12.至、到达

13.指平息名利之心

14.筹划、治理

15.同“返”，返回

16.横斜的树枝。柯，树木的枝干

17.互相掩映

（二）

L（乘船）随着江流漂荡。

2.任凭船随意向东或向西漂流。

3.山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。

4.这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。

5.形成千百座山峰。

（三）

1.消散，消净2.飞奔的马3.凭借向上耸4.穷尽

（四）

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于

功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。

--、

1.①向高处远处伸展②看到③全，都④到，等到

2.A

3.①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。

②湖中哪能还有这样的人呢！

4.①厌弃尘俗，向往自然。（“向往自然”写成“寄情山水”也算对）

②示例：湖山夜雪。

③甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。（甲文写成

“以动衬静”也可）

《〈孟子〉二章》

、

战国儒论语大学中庸

《富贵不能淫》

--、

1.真正，确实

2.指有大志、有作为、有气节的男子

3.指战争停息，天下太平

4.怎么，哪里

5.行冠礼

6.教导、训诲

7.告诫

8.同“汝”，你

9.“谨慎”的意思

10.这里指丈夫

11.准则，标准

12.遵循

13.惑乱，迷惑。这里是使动用法

14.改变，动摇。这里是使动用法

15.屈服。这里是使动用法

（二）

1.父亲给以训导。

2.（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅一一仁，站在天下最正确的位置

礼，走着天下最正确的道路一一义。

3.与百姓一同遵循正道而行。

4.独自走自己的道路。

（三）

1.难道2.安静3.这4.去，到

（四）

1.这个怎么能够叫大丈夫呢？

2.富贵不能使他骄奢淫逸，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他屈服意

志。这样才叫作大丈夫。

--、

1.【解析】其：副词。表示反诘。译为“岂，难道”。

【答案】B

2.【解析】移：动摇。

【答案】A

3.【解析】为了表现文天祥从容就义的气节。

【答案】D

4.问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又