北京市延庆区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案与解析）

延庆区2024~2025学年第一学期期末试卷

语文

考1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题。满分100分。考试时间150分钟。

生2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。

须3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

知4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础•运用（共14分）

某班级以“我身边的文化遗产”为主题设计宣传展板，下面是同学们准备的资料，请你帮助修改完善。

第一板块：文化遗产的价值

在几千年的历史进程中，中华民族创造了弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产延续着我们的文化❷

脉。长城，雄跨两千年时空，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和不折不挠的爱国情怀；长江，从重峦

（叠/迭）嶂的巴山蜀水到锦绣如画的烟雨江南，滋（养/润）出了绵延不断的中华文脉【甲】茶

艺，鲜明地体现了中华文明交融互通【乙】和平相”的博大胸怀；遍布全国的红色资源，展现着我们党红

色血脉蓬勃生长的光辉历程……这些文化遗产，是我们中国人独特精神世界的写照，是中华文明的精神标

识。

1.文段中加点字的读音和横线处应选填的汉字，全都正确的一项是（）

A.血xue重峦迭嶂滋军相处chu

B.血xue重峦拿嶂滋迪相处chu

C.血xue重峦簟嶂滋养相处chu

D.血xue重峦迭嶂滋润相处chu

2.在《古代汉语词典》中，“弥”的解释为：①遍；满。②填满；遮掩。③更加。根据词典解释和文段内

容，下列对“弥足珍贵”理解正确的一项是（）

A.更加值得珍爱、重视B.满满的足够珍贵C.填满且足够的贵重

3.文段中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（）

A.【甲】，【乙1B.【甲工【乙】、C.【甲工【乙1D.【甲】；【乙】、

第二板块：古崖居

有“中华第一迷宫”之称的古崖居，是延庆著名的文化遗产之一。寻古探奇，沿山径拾级而上至山

顶，便可见陡峭的岩壁上遍布着人工开凿的洞窟石室。这些石室结构复杂，其中有单间，有套间，还有上

下相通的复式跃层。并且洞窟内有门、窗、灯台、火炕、烟道、石灶、马槽、居室、储藏室、马厩、议事

厅等等，功能一应俱全。全部石室圆则圆，方则方，均合乎美学规矩，表现出一种原始的审美情趣。“官

堂子”是众多石室的代表，位于中间山梁处，类似古代的宫殿，不仅高大宽敞，采光条件极好，而且雕刻

精细。O

古崖居.石室建氮谈计美观/.结枸复杂会功熊齐全，'运餐工击伐建我的辉煌成苑。一

4.在文中横线上填入的内容，顺序恰当的一项是（）

①两侧对称开凿2个有炕的小居室

②4柱中间是一宽大的佛龛

③中间一张宽大的石床，内有石桌石凳。估计这座石室为首领的住所

④石室内有4根石柱支撑洞顶

A.①③④②B.④②①③C.④②③①D.③①④②

5.文中画波浪线的句子，有两处表达欠妥，请你进行修改。

第三板块：故宫

中国的世界文化遗产——故宫，不仅是一座宏伟壮观的建筑群落，更是中华民族悠久历史与灿烂文化

的缩影。它坐落在北京的中心地带，占地约72万平方米，拥有70多座大小宫殿，是中国古代建筑艺术的

杰出代表。整个故宫的设计布局充分体现了因地制宜的原则，根据地形地貌巧妙地规划出宫殿、园林等不

同功能区域，既满足了实用性又极具观赏价值。

故宫中的许多艺术品堪称妙手偶得之作，无论是精美的雕刻还是细腻的绘画，都展现了古代工匠们高

超的技艺和对美的独特追求。故宫内还收藏着大量珍贵文物，它们见证了中国古代文明的发展进程，并成

为连接过去与未来的桥梁。每天来这里参观学习的人摩肩接踵。

故宫让人流连忘返，也让我们明白——文化遗产经过历史沧桑巨变而流传下来，具有不可再生性和不

可替代性。为此，我们发出倡议：

6.文段中成语使用不怆当的一项是（）

A.因地制宜B.妙手偶得C.摩肩接踵D.流连忘返

7.请用上“文化”“保护”“传承”三个词语，补全文段中倡议的内容。

二、古诗文阅读（共19分）

（-）（共4分，每空0.5分）

8.古诗文默写。

（1）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》其五）

（2）,家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）角声满天秋色里，（李贺《雁门太守行》）

（4）书中不仅有知识，还有智慧。阅读古文，可以明白“①,固国不以山溪之险，②"

（《得道多助，失道寡助》）的治国之道；可以了解唯有严于律己，坚守本心，以“富贵不能淫，

③,®"（《富贵不能淫》）的气节面对困难，方显大丈夫本色；可以通晓面对挫折，只要以

“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，®"（《愚公移山》）的坚定信念不懈奋斗，才能迎来胜利的曙

光！

（-）（共7分）

阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。

如梦令渔家傲

李清照李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿

归路。兴尽晚回舟，误入藕花佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

深处。争渡，争渡，惊起一滩我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里

鸥鹭。风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

李清照不同人生阶段词作风格不尽相同。《如梦令》风格,“兴尽晚回舟，误入藕花深处”描

绘出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展

现了她豪迈激昂的人生态度。

10.《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达

了作者怎样的情感？

（三）（共8分）

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于喊亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

11.下列选项中加点字意思完全相同的一项是（）

A.傅说举于版筑之间举贤任能举世闻名

B.行拂乱其所为法家博士拂袖而去

C.人恒过，然后能改知过必改八仙过海

D.征于住，发于声和颜悦自大惊失自

12.下列对文中画线句的翻译，有专肯误的一项是（）

A.舜发于吠亩之中译文：舜在田野中被发现

B.必先苦其心志译文：一定要先使他的内心感到痛苦

C.曾益其所不能译文：增加他原来没有的才能

D.人恒过，然后能改译文：一个人常犯错误，然后才能够改正

13.根据《生于忧患，死于安乐》及下面两则材料，在横线上填写恰当的内容。

材料一

盖文王拘①而演《周易》；仲尼厄②而作《春秋》；屈原放逐，乃赋③《离骚》；左丘失明，厥有《国

语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁④蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大

抵圣贤发愤之所为作也。

（取材于司马迁《报任安书》）

【注】①拘：被囚禁。②厄：遭遇困境，困顿。③赋：写、创作。④迁，被流放。

材料二

安乐公刘禅，性昏庸而无大能。自诸葛亮诸贤臣没后，亲昵宦者黄皓，致政渐腐坏。及魏师伐蜀，刘

禅纳降，受封安乐公。于洛阳之宴，司马昭故陈蜀地歌舞，刘禅之旧臣皆为亡国而哀戚，刘禅独嬉笑怡

然。司马昭问日：“颇思蜀否？”刘禅对日：“此间乐，不思蜀。”

（取材于《三国志•蜀书•后主传》）

忧患意识是儒家入世思想的一个重要内核，也是中华民族传统的精神美德。孟子在《生于忧患，死于

安乐》中指出，上天要把重任交给某人，会先让他经受种种磨难，目的是“”；司马迁所列举的

古代圣贤在经历困苦后，都能,验证了孟子“生于忧患”的观点；而像刘禅这样的君主，在安逸

享乐中失去自我，国灭后仍,这正验证了孟子“”的观点。

三、名著阅读（5分）

14.《昆虫记》是一部科普作品，体现了作者法布尔积极探索、求真务实的科学精神。请你结合相关内

容，谈一谈这种精神的具体表现。（不少于100字）

四、现代文阅读（共22分）

（-）（共7分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

联合国教科文组织依据《保护世界文化和自然遗产公约》，对申报遗产项目进行考核，考核标准和考

核审批过程非常严格。凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可

获得批准。①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域

内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；③能为一种已消逝的文明

或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人

类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几

种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想

或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。

材料二

在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、

永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛。它

们共同组成了纵贯北京老城南北，长达7.8公里，占地超过5平方公里的庞大建筑群，被称为北京中轴线

建筑群。上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：“北京在部署上最

出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南

的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没

有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。北京是有着3000多年建城

史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始

营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形

态。

北

奥林匹克森林公园

［科技馆

水立方鸟巢

北顶娘娘庙

西黄寺

钟

楼

鼓

楼

广化寺——

什刹海

寿

火神庙沸

北海公园景山

大高玄殿

I需

福佑寺故

宫

昭显庙喋

静默寺博

物

院-

-

金-

n

J

天

安

门

东西长安街

yI民大会堂।国家博物馆

人民英雄纪念碑

纪念堂

正阳门

前门大棚栏

I丁I也

永定门

材料三

①历史风貌生动再现。北京中轴线申遗保护最直观、最显著的成效，当属中轴线历史风貌的逐步复原

和生动再现。通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出，重现天坛整体建筑的宏伟与壮观。先农坛庆成宫

腾退修缮后恢复建筑原貌，新铺设的祭祀道路清晰展示出明清帝王的活动路线。景山公园内，北京市少年

宫腾退，景山寿皇殿古建筑群得以恢复。太庙内拆除一批非文物建筑，复原历史格局。钟鼓楼、正阳门、

景山景观视廊净化提升，还原壮美有序的古都风韵。百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、

原做法，最大限度保留历史信息。文物古建的历史格局、历史风貌逐步恢复，再现壮美有序的古都风韵。

②o坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定49片历史文

化街区、认定1056座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层

建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视

廊。通过环境整治，中轴线人居环境和城市风貌不断改善，让居民和游客享受到申遗保护的丰硕成果，让

居民群众记得住乡愁、留得住记忆。

15.阅读材料二，请你选择出上面图片中的【甲】【乙】【丙】【丁】处填写的景点名称正确的一项是

()

A.【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】天坛【丁】先农坛

B.【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】先农坛【丁】天坛

C.【甲】太庙【乙】社稷坛【丙】先农坛【丁】天坛

D.【甲】社稷坛【乙】太庙【丙】天坛【丁】先农坛

16.阅读材料三，仿照第一段的第一句话，在第二段的横线处补写一句话。

17.2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线”列入《世界

遗产名录》。请你结合材料一和材料二，说说北京中轴线成功列入《世界遗产名录》的原因。

（二）（共11分）

阅读《六只柿子》，完成下面小题。

六只柿子

①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服”，父亲

说。［甲］卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。

②父亲进城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韭菜，还有六只又

大又红的柿子。

③父亲电话里问，柿子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走

了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜

如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比柿子好吃。

④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子

里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。

⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下。又扛着米袋子，走过长长

的街道，在穿流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。

［乙］等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的柿子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。

⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的柿子。他指指

桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，

落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一

位银发苍苍的老人了。

⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的

猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生

怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。

⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。

⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没

穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。

⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样

子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。

⑪。里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意

地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜

里，捡在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？

值的确是，［丙］它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也

没有。

⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没

有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女儿吃的。

（选自丁立梅《风会记得一朵花的香》）

18.父亲高高兴兴地进城给“我”送柿子，让我“百感交集”。结合文中具体内容，补全下面表格

事件“我”的心情

①不在乎

看着带来了柿子的年老父亲②

看到父亲只有几百块钱却深感满足③

想起父亲路上带六只柿子的情形感激

19.本文语言朴素自然，请从文中甲、乙、丙三处画线句中任选一处，赏析其表达效果。

20.文章为什么取题为《六只柿子》，结合你对文章内容的理解说明理由。

21.文中第⑤段和第⑬段都运用了想象的写作手法，请你选择其中一段，说说这样写的好处。

（三）（共4分）

阅读《我为什么而活着》，完成下面小题。

①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配

着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边

缘。

②我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生

命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯

瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像

的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。

③我以同样的热情寻求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕

达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。

④爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回

荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世

界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

⑤这就是我的一生，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

22.对全文结构划分正确的一项是（）

A.①②||③④||⑤B.①|[②③||④⑤C.①|[②③④||⑤D.①②11③④⑤

23.请你说说读完本文后，自己对人生有了哪些新的认识和思考。要求至少使用下面一组关联词语。不少

于60字。

虽然……但是……只有……才……因为……所以……

五、写作（40分）

从下面两个题目中隹造：题，按要求写一篇作文。

24.请你以“我和一起成长”题目，写一篇文章。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要

出现所在学校的校名或师生的真实姓名。

25.根，隐于地下，盘错交织，如沉默的卫士。它托举老树，孕养稻麦，稳扎生命根基。于生活与心

灵深处，亲情是根，文化是根，积累的学识亦是根。

同学们，请你细品“根”之内涵，以“根”为题目，写一篇文章。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要

出现所在学校的校名或师生的真实姓名。

参考答案

一、基础•运用（共14分）

某班级以“我身边的文化遗产”为主题设计宣传展板，下面是同学们准备的资料，请你帮助修改完善。

第一板块：文化遗产的价值

在几千年的历史进程中，中华民族创造了弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产延续着我们的文化巧

脉。长城，雄跨两千年时空，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和不折不挠的爱国情怀；长江，从重峦

（叠/迭）嶂的巴山蜀水到锦绣如画的烟雨江南，滋（养/润）出了绵延不断的中华文脉【甲】茶

艺，鲜明地体现了中华文明交融互通【乙】和平相”的博大胸怀；遍布全国的红色资源，展现着我们党红

色血脉蓬勃生长的光辉历程……这些文化遗产，是我们中国人独特精神世界的写照，是中华文明的精神标

识。

1.文段中加点字的读音和横线处应选填的汉字，全都正确的一项是（）

A.血xue重峦厚嶂滋养相处chu

B.血xue重峦簟嶂滋迪相处chu

C.血xue重峦孽嶂滋养相处chu

D.血xue重峦迭嶂滋润相处chu

2.在《古代汉语词典》中，“弥”的解释为：①遍；满。②填满；遮掩。③更加。根据词典解释和文段内

容，下列对“弥足珍贵”理解正确的一项是（）

A,更加值得珍爱、重视B.满满的足够珍贵C.填满且足够的贵重

3.文段中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（）

A.【甲】，【乙】，B.【甲工【乙】、C.【甲】；【乙】，D.【甲】；【乙】、

第二板块：古崖居

有“中华第一迷宫”之称的古崖居，是延庆著名的文化遗产之一。寻古探奇，沿山径拾级而上至山

顶，便可见陡峭的岩壁上遍布着人工开凿的洞窟石室。这些石室结构复杂，其中有单间，有套间，还有上

下相通的复式跃层。并且洞窟内有门、窗、灯台、火炕、烟道、石灶、马槽、居室、储藏室、马厩、议事

厅等等，功能一应俱全。全部石室圆则圆，方则方，均合乎美学规矩，表现出一种原始的审美情趣。“官

堂子”是众多石室的代表，位于中间山梁处，类似古代的宫殿，不仅高大宽敞，采光条件极好，而且雕刻

精细。O

古崖居石室建筑设计美观,结构复杂，功能齐全2注释了古代建筑的辉煌成就。

4.在文中横线上填入内容，顺序恰当的一项是（）

①两侧对称开凿2个有炕的小居室

②4柱中间是一宽大的佛龛

③中间一张宽大的石床，内有石桌石凳。估计这座石室为首领的住所

④石室内有4根石柱支撑洞顶

A.①③④②B.④②①③C.④②③①D.③①④②

5.文中画波浪线的句子，有两处表达欠妥，请你进行修改。

第三板块：故宫

中国的世界文化遗产——故宫，不仅是一座宏伟壮观的建筑群落，更是中华民族悠久历史与灿烂文化

的缩影。它坐落在北京的中心地带，占地约72万平方米，拥有70多座大小宫殿，是中国古代建筑艺术的

杰出代表。整个故宫的设计布局充分体现了因地制宜的原则，根据地形地貌巧妙地规划出宫殿、园林等不

同功能区域，既满足了实用性又极具观赏价值。

故宫中的许多艺术品堪称妙手偶得之作，无论是精美的雕刻还是细腻的绘画，都展现了古代工匠们高

超的技艺和对美的独特追求。故宫内还收藏着大量珍贵文物，它们见证了中国古代文明的发展进程，并成

为连接过去与未来的桥梁。每天来这里参观学习的人摩肩接踵。

故宫让人流连忘返，也让我们明白——文化遗产经过历史沧桑巨变而流传下来，具有不可再生性和不

可替代性。为此，我们发出倡议：

6.文段中的成语使用不恰当的一项是()

A.因地制宜B.妙手偶得C.摩肩接踵D.流连忘返

7.请用上“文化”“保护”“传承”三个词语，补全文段中倡议的内容。

【答案】1.C2.A3.D4.B

5.示例：古崖居石室建筑结构复杂，功能齐全，设计美观，展现(体现、显示)了古代建筑的辉煌成就。

6.B

7.答案示例一：文化遗产，是我们民族的灵魂与根基，承载着先辈的智慧与情感，我们不仅要努力保护好

它，更要将这笔宝贵的文化遗产传承下去。使文化的基因深深烙印在每一个中华儿女的心中，凝聚起民族伟

大复兴的强大力量。

答案示例二：文化遗产系民族根魂，让我们携手保护，积极传承，共筑精神家园！

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

血脉(xuemai)：指血统；人体内流通血液的脉络；

重峦叠嶂(chongluandiezhang)：形容山岭重重叠叠，连绵不断；

滋养：供给养分；补养。滋润：不干燥，浸润、润泽、舒适。结合“滋(养/润)出了绵延不断的

中华文脉”可知，句中所填词语是用于形容长江给予中华文脉以养分或支持，使其得以延续，故应选填

“滋养”；

相处(xiOngchO)：彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待。

故选C。

【2题详解】

本题考查理解词义。

结合语境“在几千年的历史进程中，中华民族创造了弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产延续着我们的文

化血脉”和“弥”的解释可知，“弥足珍贵”的“弥”是“更加”的意思，“弥足珍贵”是更加值得珍

爱、重视的意思，在句中是用于形容中华民族创造的这些文化遗产是特别值得珍爱和重视的，体现了文化

遗产的价值和重要性。

故选A„

【3题详解】

本题考查标点符号的使用。

结合“长城，雄跨两千年时空，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和不折不挠的爱国情怀；长江，从重

峦（叠/迭）嶂的巴山蜀水到锦绣如画的烟雨江南，滋（养/润）出了绵延不断的中华文脉【甲】茶

艺，鲜明地体现了中华文明交融互通【乙】和平相处的博大胸怀”可知，长城、长江、茶艺同属于中华民

族创造的弥足珍贵的文化遗产，它们延续着我们的文化血脉，故它们之间是并列关系，故【甲】处应使用

分号分隔；“交融互通”“和平相处”是并列的词组，都是中华文明博大胸怀的体现，故【乙】处应使用

顿号分隔。

故选D。

【4题详解】

本题考查句子的衔接与排序。

结合前句“官堂子”的“类似古代的宫殿”的提示，可以确定④句“4根石柱支撑洞顶”符合宫殿的构

造，应为首句；②句“4柱中间是一宽大的佛龛”承接④句，具体说明石柱之间的布局；①句”两侧对称

开凿2个有炕的小居室”进一步说明宫殿的布局；③句“估计这座石室为首领的住所”是对前面几句的

总结，也是宫殿布局中最重要的部分，应放在最后。所以正确的顺序应为④②①③。

故选B。

[5题详解】

本题考查病句的辨析与修改。

结合画波浪线的句子“古崖居石室建筑设计美观，结构复杂，功能齐全，注释了古代建筑的辉煌成就”分

析，句子语序不当、用词不当，可将“设计美观，结构复杂，功能齐全”改为“结构复杂，功能齐全，

设计美观”，将“注释”改为“展现（体现、显示）”。

【6题详解】

本题考查成语的使用。

A.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。句中用于形容整个故宫的设计布局充分体现

根据不同环境的实际情况来制定相应的措施的原则，使用恰当；

B.妙手偶得：指技术高超的人在偶然间得到的灵感或作品。句中用于形容故宫中的许多艺术品都称得上是

精妙得好像是自然生成的，展现了古代工匠们高超的技艺和对美的独特追求，不是古代工匠们在偶然间得

到的灵感或作品，使用不恰当；

C.摩肩接踵：肩与肩相磨，脚与脚相接，形容人多拥挤不堪。句中用于形容每天来故宫参观学习的人很

多，使用恰当；

D.流连忘返：因留恋某个地方或事物而忘记离开。句中用于形容故宫让人留恋而舍不得离去，使用恰当；

故选B。

【7题详解】

本题考查补写句子。补写时要用上“文化”“保护”“传承”三个词语，补全文段中倡议的内容。言简意

赅，表达清晰即可。

示例：文化遗产是中华民族的瑰宝，是连接历史与未来的桥梁。保护文化遗产，传承民族文化，是每个公

民的责任和义务。让我们共同努力，尊重和保护这些珍贵的文化遗产，使其流传后世。

二、古诗文阅读（共19分）

（一）（共4分，每空0.5分）

8.古诗文默写。

（1）此中有真意，=（陶渊明《饮酒》其五）

（2）,家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）

（4）书中不仅有知识，还有智慧。阅读古文，可以明白“①,固国不以山溪之险，②"

（《得道多助，失道寡助》）的治国之道；可以了解唯有严于律己，坚守本心，以“富贵不能淫，

®®"（《富贵不能淫》）的气节面对困难，方显大丈夫本色；可以通晓面对挫折，只要以

“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，⑤"（《愚公移山》）的坚定信念不懈奋斗，才能迎来胜利的曙

光！

【答案】①.欲辨己忘言②.烽火连三月③.塞上燕脂凝夜紫④.域民不以封疆之界

⑤.威天下不以兵革之利⑥.贫贱不能移⑦.威武不能屈⑧.何苦而不平

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、烽、燕脂、封

疆、贫贱、威武”等字词容易写错。

（二）（共7分）

阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。

如梦令渔家傲

李清照李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿

归路。兴尽晚回舟，误入藕花佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

深处。争渡，争渡，惊起一滩我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里

鸥鹭。风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

李清照不同人生阶段的词作风格不尽相同。《如梦令》风格,“兴尽晚回舟，误入藕花深处”描

绘出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展

现了她豪迈激昂的人生态度。

10.《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达

了作者怎样的情感？

【答案】9.①.清新婉约（婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等）②.悠闲自在（轻松自在、欢快活

泼）、日暮乘舟归家（乘舟外出游玩、乘舟误入藕花深处，惊起鸥鹭等）③.九万里风鹏正举（风休住，

蓬舟吹取三山去）

10.答案示例：《如梦令》中的“鸥鹭”体现了词人早期生活的闲适与欢乐，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，

描绘出少女时代的李清照在溪亭日暮时分游玩，乘船误闯藕花深处，奋力划船惊起鸥鹭的场景，生动地传达

出她对自然的热爱、对生活的热爱以及游玩过程中的惊喜与愉悦，展现出少女的天真俏皮、活泼灵动，也从

侧面反映出其早期生活的无忧无虑。《渔家傲》里的“鹏”展现出词人宏大的理想与抱负，“九万里风鹏正

举”，借鹏在九万里高空乘风翱翔之态，抒发了词人虽身处困境，却渴望如鹏一般冲破现实束缚，追求自由、

光明与理想，饱含着对未来的坚定信念与执着追求，同时也流露出对现实的不满与反抗。

【解析】

【导语】李清照的《如梦令》展现了少女时期的天真烂漫和无忧无虑，描绘出醉后迷途、嬉戏自然的悠闲

场景。《渔家傲》则表现出她晚年遭遇变故后的豁达和豪情，通过典故与意象表达出不屈的志向与对自由

的渴望，两首词体现出她人生不同阶段的心境转变。

【9题详解】

本题考查文学常识与理解诗歌内容。

第一空：词按照创作风格分为两类：婉约派和豪放派。李清照和柳永是婉约词的代表人物，苏轼和辛弃疾

是豪放词的代表人物。婉约词修辞婉转、表现细腻。在取材上，多写儿女之情、离别之情；在表现手法

上，多用含蓄蕴藉的方法表现情绪。豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手

法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。

结合《如梦令》可知，开头两句，写沉醉兴奋之情；接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天

地，更令人流连；最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。全词语言不事雕琢，富有一种自然之美。它以女

词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，境界优美怡人，清新

婉约，故《如梦令》风格清新婉约（婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等）；

第二空：结合“兴尽晚回舟，误入藕花深处”可知，诗句的意思是尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，

却不料走错了路小船划进了藕花深处。诗句展现了少女在溪亭玩乐时沉醉忘归，返舟时不经意闯入藕花深

处的情景，描绘出少女时期游兴未尽，无忧无虑，无比喜悦的画面，透露出她的惬意闲适与纯真活泼，表

现了无忧的欢乐与自然流露的童趣。据此概括作答；

第三空：结合《渔家傲》“九万里风鹏正举”可知，诗句的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。词人

把“自己”比成“大鹏”，她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那浑浊的社会，表达了作者有远大的

理想，对自由生活的向往和对美好境界的追求和对现实的厌弃和不满之情。同时“九万里风”出自《庄子

•逍遥游》，用典，体现作者有大鹏高飞之志。故运用典故，展现作者豪迈激昂的人生态度的句子是“九万

里风鹏正举”。

【10题详解】

本题考查理解分析诗歌意象与作者情感主旨。

《如梦令》是李清照的前期作品，因此写的内容都是生活之乐，人生之趣，表达的是一种轻松愉悦的情

感；结合“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”可知，诗句的意思是怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划

船声惊起了一滩鸥鹭。“鸥鹭”原本安详地栖息在水滩上，因舟船经过而突然惊飞，增添了画面的动感和

生气，也描绘了作者对大自然的热爱以及欢快、无拘无束的心境，更体现了作者早期生活的闲适与欢乐。

结合《渔家傲》“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”可知，诗句的意思是：长空九万里，大鹏

冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人运用比喻的修辞手法，把

“自己”比成“大鹏”，她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那浑浊的社会。叫风不要停止地吹着，

把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“鹏”表达了作者有远大的理想，对自由生活

的向往和对美好境界的追求。同时“九万里风”出自《庄子•逍遥游》，用典，体现作者有大鹏高飞之志。

这种鹏鸟按志向翱翔九万里高空，表现出一种无畏和勇猛，象征着李清照期盼突破世俗束缚、勇敢追求理

想的豪情壮志。“蓬舟”像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山，

为神仙所居，这一系列的意象表达了作者尽管有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现

和施展，找不到出路，表现了作者对黑暗现实的不满与反抗。据此概括作答。

（三）（共8分）

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

11.下列选项中加点字意思完全相同一项是（）

A.傅说举于版筑之间举贤任能举世闻名

B.行胡乱其所为法家拂士拂袖而去

C.人恒过，然后能改知过必改八仙迎海

D.征于自，发于声和颜悦自大惊失自

12.下列对文中画线句的翻译，有镣误的一项是（）

A.舜发于吠亩之中译文：舜在田野中被发现

B.必先苦其心志译文：一定要先使他的内心感到痛苦

C.曾益其所不能译文：增加他原来没有的才能

D人恒过，然后能改译文：一个人常犯错误，然后才能够改正

13.根据《生于忧患，死于安乐》及下面两则材料，在横线上填写恰当的内容。

材料一

盖文王拘①而演《周易》；仲尼厄②而作《春秋》；屈原放逐，乃赋③《离骚》；左丘失明，厥有《国

语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁④蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大

抵圣贤发愤之所为作也。

（取材于司马迁《报任安书》）

【注】①拘：被囚禁。②厄：遭遇困境，困顿。③赋：写、创作。④迁，被流放。

材料二

安乐公刘禅，性昏庸而无大能。自诸葛亮诸贤臣没后，亲昵宦者黄皓，致政渐腐坏。及魏师伐蜀，刘

禅纳降，受封安乐公。于洛阳之宴，司马昭故陈蜀地歌舞，刘禅之旧臣皆为亡国而哀戚，刘禅独嬉笑怡

然。司马昭问日：“颇思蜀否？”刘禅对日：“此间乐，不思蜀。”

（取材于《三国志•蜀书•后主传》）

忧患意识是儒家入世思想的一个重要内核，也是中华民族传统的精神美德。孟子在《生于忧患，死于

安乐》中指出，上天要把重任交给某人，会先让他经受种种磨难，目的是“”；司马迁所列举的

古代圣贤在经历困苦后，都能,验证了孟子“生于忧患”的观点；而像刘禅这样的君主，在安逸

享乐中失去自我，国灭后仍,这正验证了孟子“”的观点。

【答案】11.D12.A

13.①.动心忍性，曾益其所不能②.发愤有所作为③.不思进取（乐不思蜀）④.死于安

乐

【解析】

【导语】《生于忧患，死于安乐》通过历史人物的例证，强调忧患与磨难对人成长和成功的促进作用。文

章引用了舜、傅说、管夷吾等人物在困境中崛起的事例，生动阐明只有在磨砺中才能增强才能和毅力。而

反之，安逸舒适易使人堕落，并以国家例证说明亡国的悲剧。整体上，文章逻辑清晰，论据有力，论证了

忧患意识的重要性，传递了积极向上、奋发图强的人生态度。

【11题详解】

本题考查一词多义。

A.被举用，被提拔/举荐，推举/全；

B.违背/通“弼”，辅弼/甩动；抖；

C.犯过失/过错/渡过；

D.脸色/脸色/脸色；

故选D。

【12题详解】

本题考查文言翻译。

A.舜发于吠亩之中：舜从田野耕作之中被起用。发：指被起用，发迹。献亩之中：田间、田地。

故选Ao

【13题详解】

本题考查内容分析。

（1）结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能”可知，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为”是写从身体、思想、生活等方面对人进行磨炼，“所以动心忍性，曾益其所不能”是磨炼的效果和作

用，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。

(2)结合材料一“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥

有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百

篇，大抵圣贤发愤之所为作也”可知，材料一中，周文王被囚禁时推演了《周易》；孔子遭遇困境创作了

《春秋》；屈原被放逐，写了《离骚》等，这些古代圣贤在经历困苦后都能通过创作来抒发自己的情感，

展现自己的抱负，体现了他们在困境中发愤图强，从而验证了孟子“生于忧患”的观点。

(3)对于材料二中的刘禅，”及魏师伐蜀，刘禅纳降，受封安乐公”，在国家灭亡之际，他轻易地选择

投降，没有一点抵抗的意志。“于洛阳之宴，司马昭故陈蜀地歌舞，刘禅之旧臣皆为亡国而哀戚，刘禅独

嬉笑怡然”，面对蜀地的歌舞，他的旧臣们都因亡国而悲伤，而刘禅却嬉笑自若，并且说出“此间乐，不

思蜀”的话。从这些具体的行为和言语可以看出，刘禅完全没有复国的想法，他安于现状，只贪图在洛阳

的安逸生活，在这种安逸享乐中失去了作为君主应有的责任感和忧患意识。

(4)在《生于忧患，死于安乐》里，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”点明“死于安

乐”的因素。从材料二可见，“自诸葛亮诸贤臣没后，亲昵宦者黄皓，致政渐腐坏”，刘禅身边无贤才辅

佐，内部治理混乱。”及魏师伐蜀，刘禅纳降”，面对魏国进攻无力抵抗。国灭后，刘禅在洛阳“此间

乐，不思蜀”，彻底沉沦于安乐，毫无复国之志，完全契合孟子“死于安乐”的观点，尽显安逸对个人与

国家的危害。

【点睛】参考译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手

里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所

以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以

致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚

韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能

被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国

和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快

乐之中可以使人死亡的道理了。

材料一：西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘

明失去视力，才有《国语》。孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着

《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤懑而写

作的。

材料二：安乐公刘禅，生性昏庸且没有什么才能。