部编人教版五年级语文上学期期末知识点复习专项考点练习及答案

部编人教版五年级语文上学期期末知识点复习专项考点练习及答案

班级：________姓名：—

形近字词

1.辨字组词。

运（__________）晓（—______）铲（__________）狂（__________）

耘（）绕（）产（）逛（）

2.形近字组词。

低（__________）差（―______）值（__________）项（__________）

底（__________）羞（—______）植（__________）预（__________）

抵(__________)着(_________）殖（__________）顶（__________）

砥（__________）羌（—______）置（__________）硕（__________）

3.比一比，再组词。

宜（）嫌（）框（）恩（）嵌（）

宣（）赚（）眶（）思（）崭（）

4.比一比，再组词。

祥（）慎（）版（）毫（）迪（）

详（）甚（）板（）豪（）笛（）

5.辨字组词。

报（）塞（）份（）趣（）

抱（________）赛（—_____）纷（________）起（________）

正确读音选一选

6.读句子，在加点字正确的读音下面画“J”。

1.她戴着美丽的桂冠(guanguan),缓缓地登上道(guanguan)军领奖台。

2.夜半三更(genggeng),大雪纷飞，天更(gEnggGng)加冷了。

3.贫苦的百姓，苦苦地挣(zhengzheng)扎，艰辛地劳动，挣(zhengzheng)

钱养家糊口。

7.给下列多音字选择正确的读音，打上“J”。

1.这个农场负责给小区的居民提供(gonggong)新鲜的蔬菜、水果，在农场

供(gonggong)职的大多是小区退休后的居民，这种模式很受大家欢迎。

2.明晃(hu&nghuang)晃的太阳光晃(huWnghuang)得人睁不开眼睛。

3.越(yanyan)山山脉气候寒冷，所以无论什么季节都看不到趣(yan

yan)子的身影。

8.用给加点字选择正确的读音。

寺庙(sishi)风一更(genggeng)哀愁(aishuaicouchou)

江畔(panban)闲逸(yimian)归谊(huanwan)女

红孽(yunyun)一簇簇(ciizu)率冽(Hnlinglilie)

9.用“J”给下列加点字选择正确的读音。

L太阳出来了，明显(huAnghuWng)晃的。照得我眼睛发疼，走路都摇墨(huang

huWng)起来。

2.当时，歹徒恐□于(xiah6)我们的时候，有几个胆小的被吵(xiahG)孽(yUnyfin)

To

3.学校食堂为我们提供(gOnggbng)了各种各样的食品。

10.用“给下面的划线字选择正确的读音。

簧火(gougou)燕园Cyanyan)点缀(zuizhui)

无垠(ymxian)万顷(qmgqing)旖旎(yiyi)

澄澈(dengcheng)耄耋(diezhi)渺小(miWomiao)

拼音集训

11.看拼音,写词语。

jiaohui

shuaibai

12.看拼音,写词语。

xiangle

chongzhuang

13.看拼音，写词语。

14.读拼音，写词语。

qianshuishenyuanlinpianyixieqianII

15.看拼音写汉字。

xiaoqiankanwufansuozhipiipianzhangmouren

shushuoyingxiongyanfanhuangtangxmsuandikou

句子对对碰

16.按要求完成下列句子。

1.小河向大海流去。（改拟人句）

2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

3.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。（改为双重否定句）

4.妈妈对我说：“我希望你以你的爸爸为榜样，成长为他那样的人。”（改为

转述句）

5.年轻人啊，谁都会犯错。（改为反问句）

6.仿照下列句子，续写一句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;

17.按要求写句子。

1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）

2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）

3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

18.按要求修改句子。

1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。（改为反问句）

2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）

3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。（改为反问

句）

4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为肯定句）

5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。（改为反问句）

6.通往广场的路不只有一条！（改为反问句）

19.按要求进行句子练习。

1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的，爱她的,爱她的。

2.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改为"被"字句）

3.我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）

4.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句）

5.书籍是全世界的营养品。（改为反问句）

6.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的

乐章。

我的读书生活恰似,也似0

20.句子游乐场。

1.孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句）

2.难道有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方吗？（改为陈述句）

3.故乡的水不能像洞庭湖那样气派。故乡的水也颇有烟波浩渺之势（用恰当的

关联词合成一句话）

4.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。（修改病句）

5.武松问店家：“叫我做什么，我又不少你酒钱！”（改为转述句）

6.船长用枪指着男孩，男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。（改为双重否定

句）

7.小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改成比喻句）

8.古老的威尼斯又安静下来了。（改成拟人句）

课文内容填空

21.根据课文内容填空。

1.《示儿》的作者是（朝代）爱国诗人诗中表现诗人临终对儿子嘱

托的诗句是“,”。全诗表达了诗人的

思想感情。

2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“,”，表达

了诗人对南宋统治者的生活的无情批判。

3.清末进步思想家龚自珍在《己亥杂诗》中表达广纳贤才的希望的诗句是

4.美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，!

22.日积月累。

1.《山居秋暝》的作者是代诗人。他的诗被苏轼称赞为“诗中

有画，"。诗中写明月泉水的名句是“,”。

2.《忆读书》的作者是,文章按照顺序，回忆了作者童年时

期的、、以及,表达了作者

____________等感悟。

3.《四季之美》一文按照一年四季的顺序描写了、、

、等不同时间的景致，描写出了不同时间、不同景物的动态变

化。

23.按课文内容填空。

1.《将相和》一文讲了“"、""、""三个故

事，突出地表现了蔺相如的的品质，也赞扬了廉颇

的精神。

2.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：

3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的和惨遭侵略者肆意—

的景象，抒发了对祖国灿烂文化的，对侵略者野蛮行径的,

激发人们,增强的责任感。

24.按课文内容填空。

1.余尝谓读书有三到，谓到、到、到。句中“尝”的解释:

①曾经；②尝试。应选()。“谓”的解释：①称谓；②说。应选

()0

2.圆明园在,是一座___________o它由、和

组成，所以也叫圆明三园。

3.春天最美是；夏天最美是；秋天最美是

:冬天最美是。

25.根据课文内容填空。

1.“敏而好学，不耻下问”句话是—说的，出自《—》一书。意思是说

2.默而识之，,0

3.宋代学者朱熹说过，读书有三到，谓、、—

4.冰心奶奶指导儿童读书的方法，只有九个字，就是

5.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。?0

课外阅读

26.阅读短文，回答问题。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿

子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想

放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息

语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了

下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥

豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（SU。）。见他如此投入，我

心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常

识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他

的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸

出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是

那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己噂的顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢

的原因（每条不超过18个字）。

答：①慢下来的原因是：。

②快起来的原因是：。

3.本文刻画人物采用的主要描写手法有、和。

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：

5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

答：_______________________

6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出

来（不超过20字）。

答：本文告诉我们：______________________

27.开心阅读。

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么

强？”

我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语

又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往

往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”

“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心

潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙

牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“"；春雨时吟

“"；中秋时吟“"；送别时吟“”；喜悦时吟

"；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨

歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应

该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设

想原汁原味的诗词的存在吗？

1.读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。

①漫卷诗书喜欲狂②明月几时有③爆竹声中一岁除

④好雨知时节⑤劝君更尽一杯酒

2.中国汉字的特点没有哪一项（）

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

D.汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。

3.最能体现汉字特点的有（）。

A.汉字的形B.汉字的义C.中国古典诗词D.汉语拼音

4.联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除

的了”。

5.是什么将“汉语一一古典诗词一一中国心”紧密联系在一起？

28.课外阅读。

梁山伯与祝英台

越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能

在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。二人在半途遇

见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金

兰，一同前往杭州。

在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离，白天一同读书，晚上同床共枕，

祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯，但梁山伯个性憨直，始终不知道祝英台是个女的,

更不知道她的心意。

有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示，

可是梁山伯完全无法明白，甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得

直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才

得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家，临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、

三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提亲，但是梁山伯却以为是三个

十天加在一起，所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时，才知

道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。梁山伯只得伤心地离开,祝英台沿

路相送、难舍难分。

梁山伯回家后,相思病重,写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方,表示

病情绝望了，同时希望祝英台能前来探望一番。祝英台则回信告诉梁山伯，今生

无缘，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后来梁山伯病逝，祝英台假意应允

马家婚事，但是要求迎亲队伍必须从南山经过,并且让她下轿祭拜梁山伯。当祝

英台下轿拜墓时,一时之间风雨大作、阴风惨惨,梁山伯的坟墓竟然裂开,祝英台

见状,奋不顾身地跳进去,坟墓马上又合起来,不久,便从坟墓里飞出一对形影相

随的蝴蝶……

1.联系上下文理解下面的词语。

一见如故：____________________________________

义结金兰：____________________________________

2.用“—”画出文中前后照应的两个句子。

3.梁祝故事在民间流传已有一千多年,可谓家喻户晓,流传深远,被誉为爱情的

千古绝唱,有东方之称。

4.从本文的介绍中，可以看出祝英台什么品质？

29.课外阅读，完成练习。

小黄牛找食吃

小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高

了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点

头。从此它就开始自己过日子了。

一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。

叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。

这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶

子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方

找食去了。

小黄牛拖着瘪（bi3）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的

老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开

嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆

树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎

样乘凉呢？

小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草

原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈

妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流

着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。

傍晚的时候（）小黄牛回到家里（）告诉妈妈哪种绿叶能吃（）哪种绿

叶不能吃的理由（）牛妈妈听了（）高兴得眉开眼笑（）一个劲地夸它

（）真是个能吃苦又懂事的好孩子（）小黄牛得到妈妈的夸奖（）高兴极了

（）

1.给短文的最后一个自然段加上标点符号。

2.按事情的发展顺序，用“II”把短文分成三段，并概括段意。

第一段：__________________

第二段：_________________

第三段：__________________

3.用波浪线划出文中的两个比喻句。

4.举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自

己的语言叙述。

作文

30.习作天地。

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你

把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”。在你的学习和生活中，有过

哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享或对别人倾诉的？请选择印象深刻的一

件事写下来，题目自拟。

要求：1.通过具体事例来表现你对快乐的分享和对忧愁的倾诉，要写出真情实

感。

2.书写要工整，标点要正确，字数在450字左右。

31.习作展示。

以“我最喜爱的（填动物）”为题，写一篇作文，写出动物的特

征，抓住动物的外貌、脾气、喜好、以及它的特点，按照一定的顺序来写，写

出自己的喜爱之情。

32.写作

我们小学生生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有童年，拥有激

情.....丰富多彩的生活中值得我们珍惜的又许多许多，如童年、健康、亲

情、友情、幸福......请以“珍惜所拥有的—”为主题，写一篇文章，要求

有说服力和感染力。

答案

1、运动晓得铲子狂风耕耘围绕生产逛街

2、低头出差值日项目底下羞耻植物预备抵

扣着忙繁殖顶层砥砺奋进羌族置业硕果

3、适宜嫌弃镜框恩情镶嵌宣布赚钱眼眶思

念崭新

4、慈祥慎重出版毫米启迪详细甚至木板自

豪笛子

5、报告边塞身份有趣抱怨比赛缤纷起立

6、guanguangenggengzhengzheng

7、gonggonghuanghuangyanyan

8、sigengaichoupanyihuanyunculinlie

9、huanghuanghexiayungong

10、gouyanzhuiymqingyichengdiemiao

11、辛酸教诲荒唐无限烦琐报刊衰败篇章索然无味

12、拇指享乐纽扣强硬接触冲撞试探相貌

13、糕饼沉浸缠绵平衡协作叮当嘱托塌陷倾泻潜水

14、潜水深渊鳞片一泻千里考试疆土皇帝如履薄冰

15、消遣刊物烦琐质朴篇章某人述说英雄厌烦荒唐辛酸敌寇

16、小河向大海跑去。灯照耀着建筑。爹妈都不在家，不得不自己动

手丰衣足食了。妈妈对我说，她希望我以我的爸爸为榜样，成长为像爸爸

那样的人。年轻人啊，难道谁不会犯错吗？书籍就像一条小船，它能

装载我们渡向成功的彼岸。

17、那一年铁路工厂把母亲辞退了。汗巾是陪嫁。世界上糟糕的诗已

经够多了。

18、这对了不起的父与子，难道不令人敬佩吗？为了把祖国建设得更强

盛，难道我们不应该努力学习吗？难道有什么别的话比这句最简单的话更

能表达我此时的全部感情吗？现在台湾“光复”了，我们讲国语。难

道这不是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意吗？难道通往广场的路只

有一条吗？

19、花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞这个小图书馆所有的文艺书籍，

差不多都被我借阅了。我怎么能心安理得地接受这个赞誉呢？满天繁

星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。书籍难道不是全世界的营养品吗？

一首宛转悠扬的乐曲一组异彩纷呈的画卷

20、孩子扎进了海里。没有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方。虽然

故乡的水不能像洞庭湖那样气派，但是也颇有烟波浩渺之势。《草船借

箭》这篇课文是《三国演义》中的一个故事。武松问店家，叫他做什么，

他又不少店家酒钱。船长用枪指着男孩，男孩不得不咬牙纵身从横木上跳

进海里。小嘎子围着小胖墩儿像猴子一样蹦来蹦去。古老的威尼斯沉

睡在寂静的夜幕中。

21、宋代陆游王师北定中原日家祭无忘告乃翁希望祖国统一

山外青山楼外楼西湖歌舞几时休歌舞升平、纸醉金迷我劝天公重

抖擞不拘一格降人材与天不老与国无疆

22、唐王维画中有诗明月松间照清泉石上流冰心时

间读书经历多年的读书经验选书的标准读书的方法读书

好，多读书，读好书春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天

的早晨

23、完璧归赵海池之会负荆请罪临危不惧、足智多谋和顾全大

局、维护国家尊严知错就改居高声自远，非是籍秋风辉煌践

踏而毁灭无限热爱无比愤慨不忘国耻振兴中华

24、心眼口①②北京西北郊举世闻名的皇家园林

圆明园万春园长春园黎明夜晚黄昏早晨

25、孔子论语天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请

教为耻学而不厌诲人不倦心到眼到口到读书好

好读书读好书问渠那得清如许为有源头活水来

26、

1.我欣赏儿子的自信和大气

2.恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假

的胜利

3.动作描写心理描写语言描写

4.竞争中认真、自信，比赛后能够淡定面对结果。

5.不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔

寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

6.应从小培养孩子的自信心。

27、

1.③④②⑤①

2.D

3.C

4.因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液之中，无论是作

为书写工具，还是作为审美对象（如书法、篆刻），都是中华民族深爱而难以

割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚力，更不能把更多美好的东西传承

下去。

5.“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。”“古典诗

词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。”因而，“受到过中华文

化教育的人”，看到或听到古典诗词就会“浮想联翩，心潮难已”，汉字已经

把中国人凝聚在了一起。

28、

1.初次见面就像老朋友一样合得来。朋友间感情投合。

2.今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。祝英台见状,奋不顾身

地跳进去,坟墓马上又合起来,不久，便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶……

3.“罗密欧与朱丽叶”

4.执着追求美好爱情,敢于对封建社会与传统束缚进行反抗。

29、

1“，，[

2.第一节||第二至第四节||最后一节；

小黄牛长大了，牛妈妈让小黄牛自己独立生活。

小黄牛尽管又饿又渴，也不啃吃向日葵叶子和老榆树的皮，终于在草原找到了

青草。

回到家里，牛妈妈夸小黄牛是个能吃苦又懂事的孩子。

3.(1)叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。(2)茂盛的老榆树像一把大

绿伞遮护着它的身子。

4.小黄牛又饿又渴，但它不吃农民伯伯种的庄稼，不吃老榆树的皮，它决心找

到自己能吃的青草。

30、示例：

印象深刻的一件事

每个人都有印象最深刻的事情，我也有，事情是这样的。